1樓：匿名使用者
一、填寫課題申報評審書。評審書中的課題研究論證報告和課題研究設計報告必須詳細、論證必須充分，各個專案必須齊全，文字不能很少，至少要把**填滿，**不夠可以延續。
二、撰寫開題報告。這是每一個課題必須有的第一步，大型課題還要召開開題論證會。開題報告必須論證十項內容，他們是：
（1）課題研究的目的：我們為什麼會想到要研究這個課題？
（2）課題研究的物件：我們研究的特定物件是什麼？
（3）課題研究的目標：通過研究，我們試圖要實現什麼？
（4）課題研究的內容：我們想弄明白的問題是什麼？
（5）課題研究的方法：我們決定通過什麼方法來驗證我們的假設，為什麼要用這個方法？
（6）課題研究的計劃：具體的時間安排和實施步驟，尤其是你一開始準備實施的步驟。
（7）課題需要的資源：我們需要什麼工具和資料？如何得到這些工具和資料，用什麼方法等。
（8）課題成員的分工：小組成員如何分工合作？
（9）課題預期的成果：你的研究會帶來什麼成果？研究報告，還是其他？
（10）導師的建議
三、記好課題研究會議記錄每次課題組進行課題研究活動後，我們最好馬上將研究過程中的重要事記錄下來，以備日後查閱。而且，良好的記錄能使我們理清思路，知道這次研究究竟做了什麼？存在什麼問題？
下一步方向如何？應該如何做得更好？
四、做好資料的積累工作：
（1）各種調查資料形成的文字資料妥善保管（專人）
（2）階段性工作小結
（3）寫好階段性理論學習材料、案例分析、教學反思、**、問卷調查
（4）各種相關會議資料、**影像資料。（5）課題研究方案
（6）課題申報表，開題論證材料，及其上級業務部門批覆。
五、撰寫課題實施方案。
這是個課題研究的計劃，要詳細說明課題要如何開展研究，劃分為幾個階段，每個階段要達到什麼目標，計劃怎樣操作。
六、撰寫課題研究報告研究報告一方面是你所要表達的思想，並用書面形式顯示出來；另一方面，大家通過報告知道你究竟都做了哪些工作，從而瞭解你的觀點。常見的研究報告大致有實驗報告、讀書報告、調查報告、設計報告等四種形式。這個內容基本上和申報評審書裡的課題論證報告以及課題設計報告的內容一致，但要更具體。
七、撰寫課題工作報告。
詳細說明課題研究的工作過程，分為幾個階段，每個階段是如何開展研究工作的，最終取得了什麼成果，對實際教學有什麼作用等。
八、設計、統計並積累好的有關調查表、成績表、分析對照表、調查問卷等**資料，每份資料之後要有分析總結。
九、結題時展示所有的科研成果，包括**、優秀教案、優質課的教案和影像資料、教學心得、課後反思、學生作業對照、教師圍繞課題開展活動的所有資料等等。
十、通過學校，在課題完成的時間，形成課題研究成果集，向上級申報結題。
課題的研究條件填什麼
2樓：端木誠夙鳥
研究條件需要填的東西需要一定的要求：
1、符合科學和自然規律
2、具有研究性
3、研究過程中所需的條件均已滿足或比較易滿足4、有一套可行的、科學的研究方案
5、具備研究該課題的裝置、場地或者環境等
課題研究需要哪些基本條件 詳細
3樓：冷染琦鬖
課題研究需要哪些基本條件 搞一個課題研究，需要哪些必備的內容？
一、填寫課題申報評審書。評審書中的課題研究論證報告和課題研究設計報告必須詳細、論證必須充分，各個專案必須齊全，文字不能很少，至少要把**填滿，**不夠可以延續。
二、撰寫開題報告。這是每一個課題必須有的第一步，大型課題還要召開開題論證會。開題報告必須論證十項內容，他們是：
（1）課題研究的目的：我們為什麼會想到要研究這個課題？ （2）課題研究的物件：
我們研究的特定物件是什麼？ （3）課題研究的目標：通過研究，我們試圖要實現什麼？
（4）課題研究的內容：我們想弄明白的問題是什麼？ （5）課題研究的方法：
我們決定通過什麼方法來驗證我們的假設，為什麼要用這個方法？ （6）課題研究的計劃：具體的時間安排和實施步驟，尤其是你一開始準備實施的步驟。
（7）課題需要的資源：我們需要什麼工具和資料？如何得到這些工具和資料，用什麼方法等。
（8）課題成員的分工：小組成員如何分工合作？ （9）課題預期的成果：
你的研究會帶來什麼成果？研究報告，還是其他？ （10）導師的建議
三、記好課題研究會議記錄 每次課題組進行課題研究活動後，我們最好馬上將研究過程中的重要事記錄下來，以備日後查閱。而且，良好的記錄能使我們理清思路，知道這次研究究竟做了什麼？存在什麼問題？
下一步方向如何？應該如何做得更好？
四、做好資料的積累工作： （1）各種調查資料形成的文字資料妥善保管（專人） （2）階段性工作小結 （3）寫好階段性理論學習材料、案例分析、教學反思、**、問卷調查 （4）各種相關會議資料、**影像資料。（5）課題研究方案 （6）課題申報表，開題論證材料，及其上級業務部門批覆。
五、撰寫課題實施方案。 這是個課題研究的計劃，要詳細說明課題要如何開展研究，劃分為幾個階段，每個階段要達到什麼目標，計劃怎樣操作。
六、撰寫課題研究報告 研究報告一方面是你所要表達的思想，並用書面形式顯示出來；另一方面，大家通過報告知道你究竟都做了哪些工作，從而瞭解你的觀點。常見的研究報告大致有實驗報告、讀書報告、調查報告、設計報告等四種形式。這個內容基本上和申報評審書裡的課題論證報告以及課題設計報告的內容一致，但要更具體。
七、撰寫課題工作報告。 詳細說明課題研究的工作過程，分為幾個階段，每個階段是如何開展研究工作的，最終取得了什麼成果，對實際教學有什麼作用等。
八、設計、統計並積累好的有關調查表、成績表、分析對照表、調查問卷等**資料，每份資料之後要有分析總結。
九、結題時展示所有的科研成果，包括**、優秀教案、優質課的教案和影像資料、教學心得、課後反思、學生作業對照、教師圍繞課題開展活動的所有資料等等。
什麼是課題研究
4樓：你好i福鼎
課題研究指的是在某項課題上，前期做的工作或者具備的條件。包括但不限於研究結果、研究人員、課題經費預算、硬體條件等。
1、研究結果指的是在該課題上曾經做過的類似研究所得出的結論、發表的文章、專利等。
2、研究人員是指從事研究該課題的試驗人員，試驗人員從事該課題研究時間越長，說明研究越深入，人員穩定，研究延續性好。從人員年齡結構和學歷結構上也能說明一定問題。
擴充套件資料
制訂課題研究方案包括：準確表述研究問題和分解研究問題、將研究問題轉換成假設、確定採用研究方法、安排研究計劃及人員分工、課題研究的組織和協調等。
（一）分解課題研究目標，抓準研究切入點。
1．確定研究目標。確定研究方向或研究主題、總體目標。研究目標可分平行目標、層次目標和綜合目標等。
2．選定研究切入點：一是從基礎性的、容易的、關鍵性的問題中選定；二是從已經成功的經驗中去尋找；三是從學校教育面臨的實際問題中去尋找；四是從教育發展的趨勢中去尋找；五是從教育科學理論中去尋找。
5樓：匿名使用者
課題研究的要求、方法和步驟
（一）選題
選題是課題研究的起始，也就是確定自己要研究什麼課題。
1．課題來自**？
（1）學校或學校以上相關部門提供的參考課題或供申報的課題
（2）教師自己從事教育教學工作中感到困惑或感興趣的問題上升為課題
2．選題的一般原則
科學性：要有理論基礎和事實依據，必須符合科學原理；預期結果要合理；研究方法要正確嚴謹，要有可行性和創新性。
3．選題的一般過程
（1）明確方向——發現問題
（2）濃縮範圍——經驗分析
（3）提示焦點——形成課題
4．選題的注意事項
（1）選題宜小不宜大
（2）選題應結合學校的實際，**於教育教學的現實問題。選題要有新意。課題的表述應簡明、具體。
（3）選題要考慮研究者的優勢，與自身工作相結合，與研究者的能力相適應。
（二）申報課題
申報課題，也就是設計研究方案，是如何進行課題研究的具體設想，是開始進行課題研究的工作框架，是如何進行研究的基本思路。是保證研究順利進行的必要措施；使研究具體化的中心環節；是研究成果質量的重要保證；有利於檢查和自我檢查；有利於協作研究。一般上級部門開展的課題研究都附有課題申報表。
1．課題申報表（課題研究方案）組成：
（1）課題的表述與界定：課題的名稱或題目必須明確表述所要研究的問題，要體現研究物件、研究問題、研究方法。如「強化預習指導提高學生自學能力」。
（2）研究的背景、目的、意義：
研究背景：即根據什麼、受什麼啟發而研究。
研究目的意義：即為什麼要研究、研究的價值是什麼、解決什麼問題，包括理論意義、實踐意義；外在目標（目的）、內在目標目的——學生髮展）。
研究綜述：本課題研究的歷史與現狀。
研究的特色或突破點：問題新、方法新、角度新、效果新。
（3）研究範圍：對研究物件的總體範圍的界定；對研究物件的模糊概念進行界定；對關鍵概念的界定。
（4）研究內容：很重要的部分，如果提不出具體的研究內容，就無法研究。
（5）研究方法：
①注意事項：注意多種方法的使用；方法要寫詳細些；不能濫用方法
②主要方法：行動研究;實驗研究;個案研究;調查研究;文獻研究。
（6）研究物件：具有代表性和典型性，使研究結果具有普遍的指導意義。
（7）研究程式（步驟）：研究的每一階段的工作任務和要求
第一階段（準備階段）：收集資料、開題
第二階段（實施階段）：
第三階段（總結階段）：
（8）預期成果的形式：①**、研究報告、著作等；②學生變化
（9）研究成員（及負責人、分工）
（10）經費預算及其他所需條件
2．填課題申報表（立項論證）
3．填寫課題申報表的注意事項
（1）認識填寫申報表的重要性。是成功的一半，不能應付。
（2）一式幾份，要自己留一份，最好在電腦中保留一份。
（3）核心是目的意義、研究步驟、研究內容方法。
4．課題申報表
（三）開題論證
1．開題論證的含義、意義
2．開題報告的撰寫方法
3．與立項論證（申報課題）區別
4．召開開題論證會
（四）實施研究
一．重視理論學習和理論的指導作用
二．重視選擇研究方法
行動研究的特徵：
⒈ 為行動而研究
為行動研究指出了行動研究的目的。研究的目的不是構建系統的學術理論，而是解決實踐工作者所處的情境遇到的問題。研究目的具有實用性。問題的解決具有即時性。
⒉ 在行動中研究
在行動中研究指出了研究的情境和研究的方式。行動研究的環境就是實際工作者所在的工作情境，並非是經過特別安排的或控制的場景。行動研究的研究過程，即是實際工作者解決問題的過程，是一種行動的表現，也是實際工作者學會反省、問題**與問題解決能力的過程。
⒊ 由行動者研究
由行動者研究指出了行動研究的主體是實際工作者，而不是外來的專家學者。專家學者參與研究扮演的角色是提供意見與諮詢。是協作者，而不是研究的主體。有些課題專案學生也可參與研究。
三．重視資料的積累
（1）收集和學習與課題相關的背景資料：對研究物件進行前測、後測的統計資料要收集；與課題相關的理論、概念的界定和相關研究動態的資料要收集；自身學習和研究的過程資料要記錄和收集；對材料進行分類歸檔；進行跨學科的學習和收集資料。
（2）經常撰寫研究過程中的體會與**。
（3）收集與整理課題研究中的典型案例：一定數量的典型教例；學生髮展變化的典型材料。
（4）及時收集研究過程中取得的成效憑證：學生變化發展的材料；教師教學水平變化材料。
（5）要有一本研究過程的大事記。
四．重視利用電腦和網路工具；
五．我的研究過程
（五）結題、總結和推廣
1．整理相關資料；撰寫報告或**；
怎樣撰寫結題報告
①題目：清楚、準確地呈現研究的主要問題；有時可加副標題。
②前言（有時用「問題的提出」）：表明研究的目的；說明選題的依據、課題價值與意義；目前國內外研究成果、現狀、問題、趨勢；研究所要解決的主要問題及理論框架。字數不宜多、表述要具體、清楚。
③方法：對方法進行說明，主要考慮：對課題進行界定；研究目標；研究程式、步驟；所使用的方法及其說明（實驗法還需要解釋假說）。
④具體操作：
⑤結果說明：學生日記、作業、自己觀察記錄、體會感受、家長教師學生反饋等來說明和獲得結果。
呈現方式：用文字或圖表、資料、案例來分析；用邏輯或統計的方式來呈現結果。
注意事項：結果一定是自身或成員獲取的；要定量與定性結合；資料翔實、文字簡明。
⑥討論：
結果是否與目標一致？為什麼一致或不一致？
對結果進行理論上的分析和論證；
找出優劣、得失，進行討論；
提出有待深入的問題進行討論。
⑦參考文獻及附錄。
附：學校如何通過制度建設管理課題研究
1．成立領導機構
2．制定課題研究規劃（三年）
3．提供校級課題和一級子課題
4．制定課題評估辦法
5．實施層次性管理、網路化管理和過程管理
6．經費保障
什麼是小課題研究什麼叫小課題研究？
我們給它這樣定義 作為教育活動 當事人 實踐者 的教師，自覺針對自身教育教學實踐中的某些問題 話題，進行持久關注，不斷反思追問，積極進行改進實踐的研究性教育行為。通俗地說，是以教師在自己的教育 教學實踐中遇到的問題為課題，運用教育科研方法，由教師個人或不多的幾個人合作，在不長的時間內共同研究，取得結...
碩士研究生課題組是什麼意思，課題組招收研究生和大學有什麼區別？
課題組就是一個導師和學生或者多個導師和多個學生就某個或幾個研究專案或研究課題的合作研究團體，關注課題組，明確自己的研究興趣所在，在考研時，就能確定明確的報考方向和目標，在複試時，和複試導師有共同語言，複試通過的概率就高一點。課題組主要由研究人員 課題組領導人員，組員 輔助人員 學生，資料員 研究的專...
課題是什麼意思課題是什麼意思
所謂課題，指要研究 解決的問題。題要反映現有的理論和實踐的廣度與深度，也要反映科研前景的廣度與深度，需要創造力與想象力。比較多的是從上至下，下達課題，或者從自己身邊選題，從教育教學 實踐的困惑中選題更加生動有力。課題研究基本程式主要包括制訂課題研究方案 研究課題開題 實施課題研究和課題總結。主要介紹...