1樓：
“奔向”的“奔”的正確讀音：bēn
組詞：奔波、賓士、奔騰、奔赴、奔跑、飛奔、狂奔、奔放、奔駛、奔襲、私奔、奔命
拼音：bēn、bèn
部首：大
釋義：一、讀作[bēn]時：
1、奔走；急跑：狂奔。賓士。
2、緊趕；趕忙或趕急事：奔命。奔喪。
3、逃跑：奔逃。東奔西竄。
4、姓。
二、讀作[bèn]時：
1、直向目的地走去：投奔。直奔工地。他順著小道直奔那山頭。奔向小康。
2、朝；向：奔這邊看。漁輪奔漁場開去。
3、年紀接近（四十歲、五十歲等）：他是奔六十的人了。
4、為某事奔走：奔球票。你們生產上還缺什麼材料，我去奔。
筆畫順序：
擴充套件資料
奔的組詞釋義：
1、奔波 [bēn bō] 忙忙碌碌地往來奔走。
2、賓士 [bēn chí] 車、馬等很快地跑：駿馬賓士。列車在廣闊的原野上賓士。
3、奔騰 [bēn téng] 許多馬跳躍著奔跑：一馬當先，萬馬奔騰。
4、奔赴 [bēn fù] 奔向一定目的地：奔赴戰場。奔赴邊疆。
5、奔跑 [bēn pǎo] 很快地跑；奔走：往來奔跑。
6、飛奔 [fēi bēn] 很快地跑：孩子們聽說有雜技表演，都飛奔而來。
7、狂奔 [kuáng bēn] 迅猛地奔跑：戰馬狂奔。洪水狂奔而來。
8、奔放 [bēn fàng] 思想、感情、文章氣勢等盡情流露，不受拘束。
9、奔駛 [bēn shǐ] 車輛等很快地跑。
10、奔襲 [bēn xí] 軍隊從距敵較遠的地方祕密出動，迅速向敵人接近並對之實施襲擊。
11、私奔 [sī bēn] 舊時指女子私自投奔所愛的人，或跟他一起逃走。
12、奔命 [bèn mìng] 拼命趕路或做事：一路奔命，連續行軍一百二十多裡。
2樓：我是大角度
一、奔向的拼音是[ bēn xiàng ]，是第一聲，意思是奔走。
二、基本字義
奔bēn
1、急走，跑：奔跑。賓士。奔突（橫衝直撞；賓士）。奔流。奔騰。奔忙。奔波（勞苦奔走）。
奔bèn
1、直往，趨向：投奔。奔東走。他都奔六十了（將近六十歲）。
2、為某種目的而盡力去做：奔命。
三、奔字的結構是上下結構，偏旁部首是大，總筆畫是8畫。
一、字形演變
二、字源解說
文言版《說文解字》：奔，走也。從夭，賁省聲。與走同意，俱從夭。
白話版《說文解字》：奔，逃跑。字形採用“夭”作邊旁，採用省略了“貝”的“賁”作聲旁。“奔”與“走”的造字思路相同，字形都採用“夭”作邊旁。
三、相關組詞
1、奔頭兒
[bèn tour]
經過努力奮鬥可以指望的前途：有～。沒～。
2、奔瀉
[bēn xiè]
（水流）向低處急速地流：瀑布～而下。滾滾長江，～千里。
3、奔忙
[bēn máng]
奔走操勞：他為料理這件事，～了好幾天。
4、飛奔
[fēi bēn]
很快地跑：孩子們聽說有雜技表演，都～而來。
5、奔騰
[bēn téng]
（許多馬）跳躍著奔跑：一馬當先，萬馬～。思緒～。黃河～呼嘯而來。
3樓：非想非非想
奔[bēn bèn]
奔向[ bēn xiàng ]
[ bēn ]
【釋義】急走，跑。
【組詞】
奔騰[bēn téng]
許多馬跳躍著奔跑。
奔波[bēn bō]
辛苦地往來奔走。
賓士[bēn chí]
車馬等快速地跑。
奔赴[bēn fù]
朝著一定的目的地奔去。
奔跑[bēn pǎo]
快速地跑。
[ bèn ]
【釋義】
直往，趨向。
為某種目的而盡力去做。
【組詞】
奔命[bèn mìng]
拼命趕路或做事。
投奔[tóu bèn]
前去投靠別人。
逃奔[táo bèn]
逃走。奔頭[bèn tóu]
可追求的前途或希望。
直奔[zhí bèn]
急走；跑。
4樓：奈子木閒
奔向bèn xiàng
（漢語拼音一般由聲母、韻母和聲調三個部分組成）“奔向”的意思是向某個方向奔跑，跑向的意思。
bèn（第四聲）
①[動]直向目的地走去：投奔|直奔工地|他順著小道直奔那山頭◇奔向小康。
②[介]朝；向：奔這邊看|漁輪奔漁場開去。
③[動]年紀接近（四十歲、五十歲等）：他是奔六十的人了。
④[動]為某事奔走：奔球票|你們生產上還缺什麼材料，我去奔。
奔bēn：急走，跑；
奔bèn：直往，趨向；為某種目的而盡力去做。
奔bēn
①（動）奔走；急跑：狂～｜～逃｜～馳。
②（動）緊趕；趕忙或趕急事：～喪（急忙趕回去料理長輩的喪事）。
③（動）逃跑：～逃｜東～西竄。
『逆序』 出～｜飛～｜狂～｜私～｜直～｜狼～豕突『英文』 奔跑：run
語言學是教育學原理課程內容理論支撐嗎
日語語言學與日語教育一樣嗎，有什麼區別
5樓：手機使用者
不一樣啊，教育當然就是教育。正好我有同學是語言學方向還有是教育方向。最大的區別——教育是以教學方式為主，語言學是以語言學為主......當然這個等於沒有說。
具體的課程啊學習內容啊，就是日語教育要學教育理論和日語語言學，寫**時必須是日語教育方向，比如，日語會話課的教學模式改進、大學日語的課程設定研究等等。 日語語言學的課程就是語言學，研究各種語言現象，**就寫各種條件形的區別啊，之類的。
最後的就業方向是一樣的，基本上都以大專院校日語教師為主了。當然語言學的路更寬一點。
學起來的感受呢，就是教育更加輕鬆愉快。我同學就是研究多**教學的，內容簡單，**答辯也好過。語言學那東西，貌似是研究不明白的話**都不好整。
如果你是對語言學感興趣又對自己比較自信，屬於強人型別的，就選語言學。
如果你覺得研究東西很枯燥，又想找個像大學老師一樣輕鬆的工作，所以不得已考研，就選日語教育吧。
恩，再說一下，語言學方向去日本讀博比較容易。
6樓：庫馬
就好似中文和中國教育的區別
日本語言學，教育學有哪些學校推薦
7樓：歐蘭中國
1.東京
外國語大學大學院
東京外國語大學的簡稱為“東京外大”“tufs”。 東京外國語大學設有外國語學部和大學院地域文化研究科(博士前期課程：語言文化專攻、語言應用專攻、地域國際專攻、國際協力專攻、博士後期課程：
地域文化專攻)。 其日語教育學專修開設的教育課程有：日語教育基礎研究、日語教育實習研究、以文化理解教育研究、比較文化論研究、日本語教育學實地研究、日語語言學、日語教育學研究、外語教育研究、對照語言學研究、社會語言學研究、一般語言學研究、音聲學研究、語言情報學研究、日語表現演習、學術表現演習、專門特殊研究。
2.一橋大學大學院
一橋大學是日本最早建立的大學之一，是一所純社會科學類綜合大學。前身是官立東京商業學校，三大商校之一。學校建校130多年，輩出日本各界尤其是工商金融界的精英人物，為日本培養了大批人才，日本財經界多數領袖畢業於該校，在日本享有“財界領袖的搖籃”的美譽。
其日本語教育學位取得專案以培養活躍在國際舞臺的日語教師和日語教育從事者為目標，開設了一系列日語教師培養專業課程：日本語教育講義、日本語教育實習、日本語教育演習等。
3.早稲田大學大學院
早稻田大學，是本部設在日本東京都新宿區的私立大學。與慶應大學並稱“日本私立雙雄”。其前身是2023年大隈重信設立的東京專門學校。
2023年改稱早稻田大學，當時同時設定了專科部和大學部。2023年的學制改革，該校隨之成為新制大學。早稻田大學是日本乃至世界的極負盛名最為頂尖的高等私立大學。
早稻田大學日語教育研究科認識到當今日語教育的多養活、提出根據不同的學習條件設定多種有效的課程的理念。以培養實踐型日語教育人才為目標，開設日語教育學演習、日語教育實踐研究、日語教育學理論研究三大類目的課程。
4.慶応義塾大學大學院
慶應義塾大學在2023年迴應外國學生的呼聲開設日語教育學課程、對考慮從大學院期間開始從事日語教育研究或者已經有一定的現場教育經驗的入學志願者廣開門窗。並且歡迎已經在其他領域取得修士學位的入學志願者。
如果將來想回國就業,研究生是去澳洲國立大學讀應用語言學好,還是去莫納什大學讀教育專業好？
8樓：曲江神友
教育學好，現在，中國的教育是很多微詞的，歷年的高考狀元沒有一個成為任何版行業的領軍人權物，高考狀元，是中學階段最優秀的學生，最後都被淘汰了。這隻能說明我們的考試製度，培養機制，教育方法都是存在很多問題的，值得年輕人去思考，去創新的。到國外學習教育學，看看外國是怎樣做教育工作的，對於今後中國的教育有什麼啟示等。
我想，今後回國是應該大有用武之地的。
9樓：匿名使用者
回國的話，沒差。看你自己以後發展方向吧
有關漢語的負遷移對英語語音學習的影響，是屬於英語教育方向的還是語言學方向的？
10樓：不與群芳同列
感覺更偏重語言學，建議在文中多加英語語音糾正方面的內容
11樓：匿名使用者
注重教學法，少做語言學理論研究
英語專業考研，語言學與教育學，哪個難考？
12樓：匿名使用者
難易程度應該是語言學的難，教育的容易，教育的招生人多。
13樓：匿名使用者
有些學校初試不分方向，複試時分，有些學校從開始就分，看你考得學校了。難易看你的興趣和學習效果了，翻譯相對難一些，文學成果也就那些有限，書看到了
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