1樓：匿名使用者
教師資格證的說課考試，是教師資格認定環節的一個重要科目。具體的考試過程和考試內容是：
1、考生抽籤確定說課題目後，要按照題目和主考提供的相關課本，用大致20-30分鐘的時間撰寫或整理說課稿。說課稿的內容主要有「六說」：一是說自己（簡單介紹自己），二是說學生（學生的知識儲備和理解能力），三是說教材（教材題目的難易程度），四是說教法（用什麼教學方法來教學生這一課），五是說教學步驟（如何匯入新課，如何步步深入），六是說板書設計。
2、按照撰寫或整理的說課稿，向主考彙報說明「六說」的內容，並時刻準備回答主考的提問。說課大致用15-20分鐘的時間。
2樓：匿名使用者
上好微型課（是上課）。考你所想任教學科的一些知識，課題會提早一些公佈的
微型課，顧名思義，就是比正常課教學時間短、教學內容少的課。上好一節微型課，在備課的過程中要把微型課的特點和課題的內容緊密結合起來。
1、微型課的特點
微型課的教學內容集中，一般為某一個知識點或一節課內容的某一個方面。它不在乎教學環節的完整性，但整體上仍應該包括引入課題、內容講授和總結三個步驟。微型課教學時間有限，一節微型課正常在15分鐘到20分鐘之間。
微型課一般沒有學生參與，只是面對評委授課。上課的具體過程和常規課堂教學一樣，老師在講臺上把預設的教學過程進行展示，包括問題的提出、課堂活動的安排、學生合作解決問題等過程都要呈現。由於沒有學生，老師的這些設計都是在提出問題或安排後，假設學生已經完成的情況下，繼續展示下一個教學環節。
學生答疑或活動的時間在微型課中可以大大節省下來。
2、微型課與說課的區別
微型課和說課是兩種截然不同的形式，切忌把微型課與說課等同起來。「微型課」的本質是課，具有課的基本屬性。微型課實質上就是一節課，與常態課不同的是它時間短，沒有學生的真正參與。
而「說課」重點在「說」。說目標、說教法、說流程……是在「紙上談兵」，是在務虛，不是在上課，是在告訴大家準備怎麼上，為什麼這麼上。
3、上好微型課的基本要求
（1）切入課題要迅速。由於微型課教學時間短，切入課題必須迅速。可以設定一個題目或問題引入課題；可以從以前的基本內容引入課題；可以從生活現象、實際問題引入課題；也可以開門見山進入課題。
（2）講授線索要清晰。在微型課的講授中，要儘可能地只有一條線索。在這一條線索上突出重點內容，著重進行主幹知識的講解與剖析，或精要講授，或巧妙啟發，或積極引導，力爭在有限時間內圓滿完成課題所規定的教學任務。
（3）教師語言要得體。在微型課中，學生活動被省略之後，教師的講解水平倍受評委的關注。教師語言在要求生動，富有感染力的同時，更應做到準確，邏輯性強，簡單明瞭。
（4）課堂板書要簡約。板書不宜太多，也不宜太少，要真正起到對內容要點的提示作用。在微型課中，部分板書可以提前準備到紙板上，以掛圖的形式在授課的過程中展示在恰當的位置，這樣可以節省時間。
（5）課後小結要快捷。在微型課的結尾，一定要有小結，用二三分鐘時間對一節課的教學進行歸納和總結，使微型課的課堂結構趨於完整。微型課的小結，不在於長而在於精，在注重總結內容的同時更應注重學科方法的總結。
3樓：ai教育點滴
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教師資格證的教師資格考試，教師資格證考試內容都有哪些
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