1樓：匿名使用者
第一種：把錯題按照科目歸類整理。把做錯的題目分科，各自整成一個錯題集，歷史題整理在一起，政治題整理在一起，數學題整理在一起。
這種整理方法，是我們同學最常用的，它有利於我們複習鞏固每一科的知識。
第二種：把錯題按照錯誤型別歸類整理。在我們做錯的題目中，出錯的原因是多方面的，可能是知識記憶性錯誤，可能是理解性錯誤，也可能是審題失誤，等等。
我們可以把同一科犯同樣錯誤的題目整理在一起，如犯知識記憶性錯誤的歸為一類，犯理解性錯誤的歸在一起，因審題失誤的歸在一起。這種整理方法，可以使我們總結、掌握某一型別題目的解答方法，如怎樣解決知識記憶性問題，怎樣解答理解性的題目，應該怎樣審題等，有助於我們提高分析解決問題的能力。
第三種：把錯題按照所考查的知識點歸類整理。在對某科某個知識點進行考查時，出現的題目是多種多樣的。
而我們也常會在同一個知識點上犯錯誤。因此，把做錯的、考查同一個知識點的題目整理在一起，從中總結出該知識點常考的方式、出題的角度，以加深對該知識點的理解，提高運用能力。如在對“物質”這個概念的考查中，看它是從這一概念的定義上考查的，還是從“物質與意識的關係”上考查的，還是從其他角度考查的，這樣我們就能更全面、深刻地理解“物質”這個概念。
第四種：把錯題按照課本內容章節安排整理起來。把做題的題目按照所考知識點在教材中出現的章節不同歸類，屬於同一章節的整理在一起。
這樣整理，有利於我們從整體上把握知識、理解知識，有利於我們理清知識結構，綜合掌握知識，靈活運用知識。
以上介紹的方法各有所長，可以綜合利用，同時要與自己的學習習慣、學習方法結合起來，找到最適合自己的方法。最後要提醒大家的是，錯題集建立後，千萬不要“束之高閣”，一定要常翻、常看、常思考、常總結，才能使錯題集真正起到促進學習、提高能力的作用。否則，再精美的錯題集也毫無意義。
這是我在網上看的，覺得很有用。我在高中學習的經驗就是：一定要用不同顏色的筆來加以區分，不然當然很亂啦~ 錯題集最好用16開的大本子，這樣才可以一目瞭然啊！
加油喲~
2樓：匿名使用者
你可以把錯題分類，編上頁碼，再寫個目錄，就一目瞭然啦。
3樓：匿名使用者
重新整理一遍 ，最好全背過。先把原題抄上，再把正確答案寫上。
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內容來自使用者 袁會芳 1.孩子讀 二年級時bai，重點檢查du 字跡是否寫zhi端正 做完作業時發現有不正確dao的地方，回首先不要指 出具體錯誤之處，答而是說出大體範圍，如 做得不錯，但這個題有些不對的地方，你再看看。或者在有問題的地方畫上 個小圓圈，讓孩子自已找出不正確的地方，以改之。若孩子找...
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你最主要的問題是臨帖的方法不對。給幾點建議給你 1.選擇一個自己喜歡，又有一定代表性的字帖。2.臨帖前先讀帖，分析好筆畫形態和字的結構，在腦子裡有個映像，再臨寫，避免 抄帖 3.不要貪多，每天練十個字左右，但要練一個，像一個 每臨寫一個字後，一定要與原帖對照，找出差異，分析原因，重新臨寫。4.要把一...
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