1樓：啥名字好呢呢呢
活動目標：1、以自身為中心區分自己身體的左右，分清自己的左邊和右邊，會向左和右數物體個數。2、知道參照物的不同，左邊和右邊的方向也會變。
3、發展幼兒的空間方位知覺和判斷力。活動準備：動物**、pk挑戰表一份、每組響器一個
活動過程：
一、律動匯入，感知自身的左右
1、區別左右
教師：剛剛我們小朋友表演的可不錯，動作做的那麼漂亮但是你們知道舉起的手哪個是右，哪個是左嗎？左右兩隻手又有什麼用處呢?
小結：對呀，左手，右手是我們身上的一對好朋友，只有左手和右手的相互配合才能把事情做的更好更快。
2、找一找
教師：想一想，我們的身上，還有哪些象手一樣，是一左一右的一對好朋友。
3、遊戲
教師：剛才小朋友找的又快又好，現在老師要請我們身上的這些好朋友做個遊戲，這個遊戲就叫「我說你說你做」我們來試試。看誰的小耳朵最靈，反應最快。
教師：來，來，來，舉起你的右手來。 幼兒：我的右手舉起來。（逐一進行：舉起左手，拍拍右腿，摸摸左耳，增加難度：右手摸左耳，左手拍右腿等等。
4、鞏固熟悉左右
剛才小朋友玩的開心嗎？其實不管什麼時候在我們的左右邊都有人或東西，你們能說說你的左邊有什麼？或者坐著誰？右邊呢？練說（用左右說一句話）
比較先後學前班數學教案
2樓：匿名使用者
活動目標：
學習按事件的先後順序排出序列，感知時間與事件順序的關係。
活動準備：
知識經驗準備；1、種子發芽、早晚的變化、洗手、**服睡覺等**若干。
活動過程：
一、以談話形式匯入課題，講一講生活中的先後事件，引起幼兒興趣。
1、師：小朋友早上起床了先要做什麼？後要做什麼呢？
幼：先要洗臉、刷牙，後吃早餐2、師: 去上幼兒園，來到幼兒園裡我們要先做什麼，後做什麼？
幼：先向老師問好，去區角玩遊戲、收玩具、最後跟老師去做早操。
3、師：吃點心了我們要先做什麼，後做什麼？
幼：先洗手、後吃點心。
小結：小朋友剛剛我們說了很多平時做事情的先後順序，知道我們做事都有先後順序。今天我們來學習認識先後。
二、幼兒分組操作活動，鞏固幼兒對時間與事件先後的理解。
1、請個別幼兒示範操作。
師:植物的生長過程也是有先後順序。
種子發芽長出兩片葉子長出許多葉子2、幼兒分組操作，根據**內容的先後排序。
師：在小朋友的桌子上也準備了一些生活及自然變化的**，請小朋友給**排序。
3、 分享交流，教師評價。
師：小朋友為故事**排好了序列，來看看你們是怎樣排序的。
師：這組的小朋友你們是怎樣給洗手的順序排序的？
幼：我們是根據老師教我們的洗手方法來排序的。
師：這組的是從早到晚的變化排序，你們是怎樣排序的？
幼：我們是看從太陽到月亮來排序。
師：這組的小朋友你們是怎樣排序的。
幼：我們是先起床再穿衣服排序。
4、教師小結：在這次活動中都學會了時間與事件順序的關係，會按事件的先後順序排序。
三、結束部分：
小朋友在我們日常生活中還有很多可見的先後順序，請你說說還有那些？
媽媽炒菜的時候是先洗菜、切菜最後拿去炒好的。
幼兒園大班數學教案《認識左右》含反思
3樓：百度文庫精選
內容來自使用者:莊永龍老師
大班數學課《認識左右》包含對大班數學主題教學活動的思考，以便孩子們願意與同伴交流，可以更準確地說出物件的「左」和「右」方向。積極探索，感知的過程'左'，'右'的空間定向，發展初始位置概念，來看看帶有反思性教學計劃的幼兒園大班數學《認識左右》。
活動目標
1.在積極探索的過程中，感知「左」和「右」的空間方向，並提出初步的位置概念。
2，願意與同伴溝通，可以更準確地說出物體的「左」，「右」位置。
3.讓孩子知道。
困難重重
1.通過活動，孩子可以確定物件的位置和順序，並可以用語言表達它，並初步體驗左右的相對性。
2.使幼兒在學習活動中獲得積極的情感體驗。
活動準備
1.鉛筆，橡皮，剪刀，鉛筆盒，直尺。
2.每個孩子1張**。
活動程式
1.舉手回答
孩子們，今天我們班有一些客人。首先，我們以熱烈的掌聲歡迎他們。誰知道，走到一起。
有多少位客人？
當您回答時，您回答了哪隻手？您的右手能做什麼？左手？左右手是個好朋友。你身上有這麼一對好朋友嗎？（左腿，右腿；左腳，右腳；左耳，右耳；左眉，右眉等）
2.收聽密碼並執行操作
伸出左手，伸出右手；聳聳你的左肩膀，聳聳你的右肩膀；舔你的左腳，踩到右腳；用左手觸控左耳，用右手觸控右耳；左手觸控右耳，右手觸控左耳（
比較先後學前班數學教案，學前班數學區別左右前後人教版教案
活動目標 學習按事件的先後順序排出序列，感知時間與事件順序的關係。活動準備 知識經驗準備 1 種子發芽 早晚的變化 洗手 服睡覺等 若干。活動過程 一 以談話形式匯入課題，講一講生活中的先後事件，引起幼兒興趣。1 師 小朋友早上起床了先要做什麼？後要做什麼呢？幼 先要洗臉 刷牙，後吃早餐2 師 去上...
學前班數學2至8的分與合怎麼寫
解 2 8 2 8 2 2 6 2 2 6 2 2 6 0 6 6 偶數和奇數 能被2整除的 數叫做偶數。不能被2整除的數叫做奇數。質數 素數 一個數，如果只有1和它本身兩個約數，這樣的數叫做質數 或素數 合數 一個數，如果除了1和它本身還有別的約數，這樣的數叫做合數。1不是質數，也不是合數。擴充套...
怎麼教學前班孩子學習拼音和數學呀
我認為孩子進幼兒園不宜過早地學習拼音和數學.幼兒園的主要任務是 對幼兒實施體 智 德 美 勞諸方面全面發展的教育，促進其身心和諧發展。為此，幼兒園一日活動安排動靜交替，保證每天2小時的戶外活動，可促進幼兒身體的正常發育，增強體質 幼兒園接受唱 跳 畫等美育活動，也可促進幼兒智力發展 幼兒園在集體中飲...