1樓：匿名使用者
閱讀下面作文材料，按要求作文：
飯菜香，酸甜苦辣鹹，每一種滋味都讓人回味無窮。人生百味，喜怒哀樂，每一種情感都令人難以忘懷。面對高山流水，大漠孤煙，異域風情，春去秋來，花開花謝，人間真情，別離新知，轉折之處，書籍滿架，……都會別有一番滋味在心頭，值得我們咀嚼回想。
請以“味”為話題，寫一篇文章。要求：立意自定，文體自選，題目自擬，感情真摯，不少於800字。
作文分析報告
一、題解：
1、本次話題為獨詞型話題。對於高一學生來說，對獨詞型話題寫作並不陌生，許多省份的中考試題中都選擇了這一型別。它一般包括以下三個部分組成：
（1）引入話，即先引一則材料，該材料可能是一則故事，或是一句名言，或是一首詩或是一幅圖等，從這些材料談起。這個引入話起到的作用是為下面的話題內容作個鋪墊或提供依據等，它與下面話題直接關聯。
（2）生髮提示話，即由材料或某個談點進行生髮提示，它一般作用是從不同層面，不同角度來提示怎樣理解話題，提示這個話題與其他事物有何關係，可以指什麼事物，可以寫什麼內容等。例如複習作文材料一，以“山”為話題的作文的提示話：自然界有巍巍的高山，……生活中有德高望重受人敬仰的“泰山”……學習上，我們不斷攀登書山。
（3）寫作要求話，即寫該文章的要求，如字數，擬題，文體等。這部分具有規定性與選擇性，如字數不少於800，是規定性的，如題目自擬，文體自定是選擇性的。
2、對“味”可以從四個層面理解：
（1）原汁原味，如酸甜苦辣等；（2）人生氣質，如氣韻氣質等；（3）人生況味，如喜怒哀樂等；（4）動詞形態，如品味體味等。
3、引入話中所給的提示對選材來說基本上限制很小，不僅如此，在某種程度上為選材還作出了種種暗示，極大地減輕了學生為無法選材而產生的尷尬。
4、本次話題延續了以往的風格，與前兩次考試基本上構成一個序列，體現了命題人在作文命制方面的匠心。
二、評分等級：
一類卷為55——60分；二類卷為45——54分；三類卷為44——36分；四類卷為36——0分。
三、評分標準：
1、審題要明確：
（1）是否理解了話題。（2）題目有沒有緊扣話題。（3）首尾是否呼應。
2、內容要充實：
（1）要有細節。沒有細節描寫，文章就顯得空泛無味。
（2）要會用例。事例選擇要典型、新穎、有味道。
（3）文章思路有層次感，避免單一和幼稚化傾向。
3、語言有特色：
（1）有個性的語言。（2）有韻味的語言。（3）有深度的語言。
4、形式有新意：
（1）作文要“當行”——寫什麼是什麼
（2）不以文體害意——不為創新而削弱內容的表達
（3）不給閱卷老師造成不必要的障礙。
形式與內容，在內容上防止空泛；從形式上要像正規文章：議**要有論點，論據，論證；記敘文要會描述，最好能把記敘，議論和抒情結合起來；從形式上說，可以有所創新，但要以內容為主，不能為形式而形式。
四、存在問題及指導意見：
1．立意膚淺、平實。
（1）就“味”論“味”，不加聯想。
（2）思維幼稚，沒有深度。比如寫“四季之味”，語言類同於小學三年級。
（3）立意平庸，缺乏新意。儘管話題材料作了明顯的提示，寫作起來依然是老思維，老套路。
[指導意見]
（1）化大為小，以小見大：通過頗具代表
2樓：匿名使用者
可以寫人際間的溫暖啊～例如與父母的，同學間的。記敘文的話，當然要有事例啦～還要適當的人物跟環境的描寫來襯托出你所要表達的。
3樓：匿名使用者
記敘文的題目是比較好擬的~可以以你文章中突出的人或物或事件的概括做題目。
如何給作文擬題？要舉例子
4樓：娜莉
怎樣列作文提綱
列提綱之前，首先要考慮，如果是命題作文或按要求作文，就先認真審題，讀要求，分析要求，分析“題眼”，在此基礎上，把中心思想確定下來；如果是自覺作文，就要先考慮，要反映一個什麼問題，說明一個什麼道理，選擇哪些材料最切合自己的意圖，要把這些材料的來龍去脈搞清、理順，按一定順序排好隊，分好段，並考慮段落的詳略和所運用的表現手法。
作文提綱要簡明、具體。內容包括：中心思想、段落大意、每段又分幾層，還要寫出層意。
作文提綱要體現出主次分明，詳略得當。重點段要適當分層（分出幾個條目），選擇的材料一定要典型而有說服力，內容一定要充分而不空洞。非重點段，選擇的材料一定要簡明、扼要。
作文提綱要有一定的順序。可以按時間順序編寫（早、午、晚），可以按事情發展的順序編寫（開始、經過、結果）；也可以按人物活動過程編寫（先做什麼，再做什麼，最後做什麼）；還可以按照空間方位的變化編寫（家裡、學校、公園、影劇院）。
請先看兩份不合格的提綱。
第一份題目：記一次勞動
段落：（1）開頭。
（2）勞動經過。
（3）結尾。
這份提綱過於簡單，毫無價值，推想不出文章的內容和情節，因為一般文章都有開頭、中間、結尾三個主要部分。
第二份題目：他進步了
中心思想：通過寫小冬做的兩件好事，反映他進步了，小冬勇於改錯的精神。
段落大意：（1）以前小冬常常打架罵人（詳寫）。
（2）最近小冬做了兩件好事（略寫）。
①為學校栽了兩棵小樹。
②放學路上拾到一個錢包，交還失主。
（3）在班會上，老師表揚了他（詳寫）。
這份提綱的明顯毛病是詳略不當。重點應該寫小冬“進步的表現”，而提綱中把“以前”的表現和老師的“表揚”確定為重點。如果照著這個提綱寫下去，中心思想是無法反映出來的——從**可以反映出小冬有“勇於改錯”的精神呢？
再請看一份比較好的提綱。
題目：我的外公
中心思想：用三件事說明年近古稀的外公是個珍惜時間、酷愛學習的人層次安排：
（1）開頭：寫暑假中我隨媽媽去看望三年來未見面的外公（略寫）
（2）中心部分：
①外公立體利用時間——在一段時間內完成了看書等四件事（以描寫親眼見到的動作、神態為主——詳寫）。
②外公把媽媽寄來買皮襖的錢買了書（以描寫親耳聽到的語言為主——略寫）。
③外公教育我從小要認真讀書（以描寫語言、神態為主——略寫）。
（3）結尾：寫外公與領導人的合影和他所得到的獎狀，進一步抒發我對他的熱愛和尊敬（採用側面描寫）。
這份提綱列得比較好。第
一、中心思想明確、集中，有教育讀者的作用；第
二、選材新穎，各段內容都緊緊圍繞中心思想，而且層層深入地寫了外公不僅自己愛學習，還教育“我”從小認真讀書；第三，重點突出，主次分明，有詳有略，寫法多樣。
作文：常見的擬題方法有哪些
5樓：雨狐萌萌
全命題、半命題、不命題,自命題,材料,話題
話題作文的幾種常見的擬題方法：
1、新增：所謂新增，就是在話題或者話題中心詞前或者後也可以是前後新增一定的詞語，組成一個完整的意義整體。這樣的文題可以使作者時時緊跟話題，也可以讓閱卷教師一目瞭然，有一種先聲奪人的效果。
《享受嘮叨》
2、借用：借用就是借名句、警句、古詩文的句子以及流行歌曲中的句子等等。因為這些句子有生命力、影響力，如果借用得好，也是可以讓閱卷教師眼前一亮的。
《其實你不懂我的心》3、修辭：這種方法就是在文題中運用比喻、擬人等修辭格。這樣的文題如果用好了，自然顯得生動而形象，而且有一種讓人耳目一新的感覺。
《我是一隻飄飛的塑料袋》俗話說：“題好一半文”。“人要衣裝，文要題裝”。
可見題目的重要性。閱卷老師的第一眼就是看題目，所以一定要擬一個有個性有特點的好題目。常用的擬題方法主要有一下幾種：
一、新增法：縮小範圍，便於選材，讓閱讀老師一目瞭然寫作的中心《幸福》加前：珍惜幸福，把握幸福，尋找幸福，體味幸福，感受幸福 加後：
幸福的感悟、幸福的內涵、幸福快車、幸福的真諦 前後加：把幸福留在心底、關於幸福的思考、我與幸福同行、奉獻是幸福的常青樹《我》加前：自強的我、快樂的我、開朗的我、媽媽眼裡的我 加後：
我是書蟲、我是球迷、我是快樂的女生 前後加：請為我鼓掌、其實我真的很棒、真我風采
二、修辭法：1、巧用比喻：《練字虎山行》，練字的過程枯燥無味，作者用擒猛虎作比，形象生動，很有感染力。
《人生之網》，人生中各種錯綜複雜的關係不是一張沉重的網嗎？這個題目帶給人深思。《我渴望老師的“陽光”》以“陽光”喻暖人的關愛，簡潔含蓄，如將喻體換成“熱情幫助”之類，則索然無味。
《心靈激起生命的浪花》，巧妙地展示生命與心靈的互動關係，簡潔生動明快。《不可多得的教師》把“挫折”比作教師。
作文題目怎樣的比較好
6樓：爆粉加粉h9磺
不拆順子，但在特定情況
7樓：匿名使用者
和主題相關的點名中心的吸引讀者的
作文擬題的技巧 作文要怎麼擬題
8樓：匿名使用者
1標題範圍儘量要小,要從自己確立的角度出發不要太大太泛；要合理出新,不要落俗套.如果標題萬一太大,可以採用副標題的方式加以限制.
2. 標題不能過長,標題過長則顯得鬆散.
3. 標題要含蓄,把思維蘊涵於形象的標題之中,含蓄能起到言有盡而意無窮的作用,且能加深閱卷老師對文章內容的印象和體會.
如何寫記敘文，記敘文要怎麼寫啊？
寫無定法，記敘文中有人物，事情，景物等，事情和景物都是為寫人服務的，最終你向讀者展示的還是人物形象。所以重要的事情就是在人物形象塑造上要下狠功夫。人物 人物塑造方法可多了，自選。事情 讓人物動起來 景物 讓人物活起來 是以記敘人物的經歷或事物的發展變化過程為主的一種文體。它是寫作訓練中最普遍 最基本...
自擬題目,以讓世界充滿愛為主題,寫記敘文,不少於
提供幾句話做參考 不管是何種意義上的愛，都需要在具體的行動中去實現，讓我們每一個人都去具體地把愛心奉獻出來吧，那麼，世界將會充滿陽光，變得更加美好。愛是世界上最純潔，也是最溫暖的。愛是無限的。愛是不朽的。每個人都擁有愛，每個人也會在愛的關懷下成長。親情 友情也會給我們帶來無限的快樂和歡笑。有句歌詞 ...
記敘文梗概如何概括
時間 地點 人物 事情的起因 經過 結果。就把這記敘文6要素掌握好，然後串聯成一句完整的話就行了。當然語言要精練。簡潔。其實記敘文應該是最好讀懂的文章了。加油哦。航向標寫梗概，就是把你讀過的一本書或一篇文章的主要內容用簡略的語言寫下來。它可以幫助我們記住文章的主要內容，培養自己的分析 概括能力。指指...