1樓：易書科技
青青園中葵，朝露待日晞。
陽春佈德澤，萬物生光輝。
常恐秋節至，焜黃華葉衰。
百川東到海，何時復西歸？
少壯不努力，老大徒傷悲。
譯文植物群生的園子裡充滿了生機，花葉上映著的露珠只要日光照射，很快被晒乾。
溫煦的春曦如施萬物以德惠恩澤，萬物也欣欣向榮放出光彩。
常常擔心秋天到了，花葉枯黃，衰敗凋零。
百川東流到大海，什麼時候回頭西歸呢？
青少年時代不努力，到老只能悲傷嘆息了。
賞析本詩的前六句，揭示出春榮秋枯這個自然規律。這六句詩，主要寫自然界植物花草的榮枯變化，以託物起興的方法，為過度到珍惜時光作鋪墊。
七、八句用深動巧妙的比喻，來揭示時光就象流水一樣不會倒轉，人老了就不會再年輕這一客觀規律，從而突出人應珍惜寶貴時光這一中心意思。比喻貼切，蘊含著深刻的哲理，使詩句具有很強的邏輯力量。最後兩句則進一步指出，一個人要有所作為，有所發明創造，就應該從青年起努力學習，不斷擴充自己的知識，否則便會虛度歲月，一事無成而空自悲嘆！
這兩句詩是古代詩人從實踐中總結出來的人生格言，對於今天的廣大青少年，仍具有積極的教育意義。
全詩看起來平淡，都是些當時年間的口頭用語，但仔細體味，就會覺得意味深長，乃是在平淺的語句中寄寓著不平凡的內容，詞淺意深，淡而多味。讀過之後，很受啟發。
2樓：
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3樓：巧寄壘
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4樓：雯美人
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《長歌行·漢樂府》這首詩是什麼意思？
5樓：武學陽陽
《長歌行·漢樂府》這意思是：這首詩從整體構思看，主要意思是說時節變換得很快，光陰一去不返，因而勸人要珍惜青年時代，發奮努力，使自己有所作為。其情感基調是積極向上的。
《樂府解題》說這首古辭“言芳華不久，當努力為樂，無至老大乃傷悲也。”把“努力”理解為“努力為樂”，顯然是一種曲解。漢代的五言古詩，許多是慨嘆年命短促、鼓吹及時行樂的。
全詩內容為：
青青園中葵，朝露待日晞。
陽春佈德澤，萬物生光輝。
常恐秋節至，焜黃華葉衰。
百川東到海，何時復西歸？
少壯不努力，老大徒傷悲。
註釋：青青園中葵，朝(zhāo)露待日晞(xī)。 園；園圃，種蔬菜、花果、樹木的場所。
葵：我國古代重要蔬菜之一。有紫莖、白莖二種，以白莖為勝。
大葉小花，花紫黃色。朝露：清晨的露水．待：
動詞，等待。日：太陽。
晞：晒乾。○描繪葵的形象。
託物起興。 陽春佈德澤，萬物生光輝。 陽春：
溫暖的春天。布：動詞，這裡是散佈的意思。
德澤：恩惠。春天把陽光、雨露帶給萬物，因而說是一種恩惠。
萬物：大地上的各種生物。生光輝：
形容萬物生機盎然、欣欣向榮的樣子。○對春天的禮讚。 常恐秋節至，焜(kǖn)黃華葉衰。
常：副詞，表示情況或時間的持續和一貫性。時常。
恐：動詞，擔心。秋節：
秋季。至：動詞，到。
秋氣肅殺，萬物多因長成而趨於衰敗、死亡，故爾擔心。焜黃：顏色衰敗的樣子。
華：同“花”。衰：
衰老，衰敗。○由春而秋，植物完成一次生命過程。不由得生出種種感觸。
百川東到海，何時復西歸？ 百川：泛指所有的河流。
東：方位名詞用作動詞，表示朝東、向東的意思。海：
大海。何：疑問代詞，用在名詞或名詞性短語前，起修飾作用。
常用來表示對時間、處所、事物的詢問。時：名詞，時候。
復：副詞，用在動詞前，表示‘某種情況的再現。可譯作“重新”“又”。
西：方位名詞用作動詞，向西、朝西。歸：
動詞，回。這句意思是光陰像流水一樣一去不復返。○由季節轉換聯想到日月不居。
孔子說；逝者如斯，不捨晝夜。 少壯不努力，老大徒傷悲。 少：
少年時期。壯：成年時期。
合起來指人生命力旺盛的前半生。努力：把力量儘量使出來。
意即勤奮。老大：指人生命力衰敗的時期。
徒：副詞，表示動作的施行沒有取得成效一。可譯為“空”。
傷悲：悲傷。○歸結為關於生命價值的感悟，情景動人。
譯文：園中有碧綠的葵菜，露水將要被早晨的陽光晒乾。
春天把幸福的希望灑滿了大地，所有生物都呈現出一派繁榮生機。
只擔心瑟瑟的秋天來到，樹葉兒枯黃而漂落百草凋零衰亡。
千萬條大河奔騰著東流入大海，什麼時候才能重西流？
人也一樣少年時不努力，到老來只能是空空悔恨了。
6樓：羽辰水瓶
長歌行根據咱們的時間線，前唐的第二首古詩《長歌行》，今天我們來解讀一下。
一、初讀知詩意
這首《長歌行》也是收錄在漢樂府的，後來被北宋的郭茂倩編撰在《樂府詩集》裡面。
二、細讀解詩句
長歌行：漢樂府曲調名。
葵：冬葵，我國古代重要蔬菜之一，可入藥。
晞：天亮，引申為陽光照耀。
陽春：溫暖的春天。
布：佈施，給予。
德澤：恩惠。
秋節：秋季。
焜黃：形容草木凋落枯黃的樣子。
華：同“花”。（同音字）
衰:為了押韻，這裡可以按古音讀作“cui”
百川：河流。
徒：白白的。
整詩的解讀：早晨，園中有碧綠的葵菜，晶瑩的朝露等待在陽光下晒乾。春天把幸福的希望灑滿了大地，所有生物因此都呈現出一派繁榮生機。
常常擔心秋天來到，花和葉都變黃衰敗了。千萬條大河奔騰著向東流入大海，什麼時候才能再向西流回來？如果年輕力壯的時候不知道圖強，到了老年頭髮花白，一事無成，悲傷也沒用了。
三、精讀想詩境
詩的前四句，向我們描繪了一幅明媚的春景，園子裡碧綠的葵菜，還帶著朝露，春陽升起來了，晒乾了朝露，菜園也沐浴著一片的陽光，但是，秋天一到，他們都要失去鮮豔的色彩了，變得枯黃凋落了，
這是我們能從詩中想象到場景，季節的交替，世間萬物都有不同的變化了。
四、美讀悟詩情
作者在感受了季節的變化後，想到了人從年少到年老的過程，就像河流從東入海，卻不再復返，年齡和歲月都是一去不復返的，希望能夠在年少時就懂得珍惜時光，努力奮進，不要等到年老才來後悔，卻不能改變什麼了。
這是首激勵人們奮進的詩歌，後四句經常會在以後的考試中用到。
五、吟讀記詩文
我們在體會了作者的思想感情後，對於每句的停頓、韻腳、節奏都有一定的體會了，讓我們更好的記下它吧。
長歌行古詩的意思是什麼？
7樓：金果
意思是：園中的葵菜都鬱鬱蔥蔥，晶瑩的朝露等待陽光照耀。春天給大地普施陽光雨露，萬物生機盎然欣欣向榮。
常恐那肅殺的秋天來到，樹葉兒黃落百草也凋零。百川奔騰著東流到大海，何時才能重新返回西境？年輕力壯的時候不奮發圖強，到老來悲傷也沒用了。
出自：《長歌行》是一首中國古典詩歌，屬於漢樂府詩，是勸誡世人惜時奮進的名篇。
原文：長歌行
兩漢：佚名
青青園中葵，朝露待日晞。
陽春佈德澤，萬物生光輝。
常恐秋節至，焜黃華葉衰。
百川東到海，何時復西歸？
少壯不努力，老大徒傷悲。
8樓：雪妖
譯文：園中的葵菜都鬱鬱蔥蔥，晶瑩的朝露陽光下飛昇。春天把希望灑滿了大地，萬物都呈現出一派繁榮。常恐那肅殺的秋天來到，樹葉兒黃落百草也凋零。
百川奔騰著東流到大海，何時才能重新返回西境？少年人如果不及時努力，到老來只能是悔恨一生。
長歌行【作者】漢樂府 【朝代】漢
青青園中葵，朝露待日晞。
陽春佈德澤，萬物生光輝。
常恐秋節至，焜黃華葉衰。
百川東到海，何時復西歸？
少壯不努力，老大徒傷悲。
擴充套件資料；
賞析；這是一首詠歎人生的歌。唱人生而從園中葵起調，這在寫法上被稱作“託物起興”，即“先言他物以引起所詠之辭也”。園中葵在春天的早晨亭亭玉立，青青的葉片上滾動著露珠，在朝陽下閃著亮光，像一位充滿青春活力的少年。
詩人由園中葵的蓬勃生長推而廣之，寫到整個自然界，由於有春天的陽光、雨露，萬物都在閃耀著生命的光輝，到處是生機盎然、欣欣向榮的景象。這四句，字面上是對春天的禮讚，實際上是借物比人，是對人生最寶貴的東西──青春的讚歌。
人生充滿青春活力的時代，正如一年四季中的春天一樣美好。這樣，在寫法上它同時又有比喻的意義，即所謂“興而比”。
9樓：匿名使用者
古詩詞達人會長歌行古詩意思解釋，看看吧
10樓：匿名使用者
長歌行古詩每一句的意思
長歌行古詩每一句的意思
我來答有獎勵
欣欣自lv.2 2019-08-29聊聊
翻譯如下：
園中的葵菜都鬱鬱蔥蔥，晶瑩的朝露陽光下飛昇。
春天把希望灑滿了大地，萬物都呈現出一派繁榮。
常恐那肅殺的秋天來到，樹葉兒黃落百草也凋零。
百川奔騰著東流到大海，何時才能重新返回西境？
少年人如果不及時努力，到老來只能是悔恨一生。
《長歌行》原文：
青青園中葵，朝露待日晞。
陽春佈德澤，萬物生光輝。
常恐秋節至，焜黃華葉衰。
百川東到海，何時復西歸?
少壯不努力，老大徒傷悲。
這是一首詠歎人生的歌。唱人生而從園中葵起調，這在寫法上被稱作“託物起興”，即“先言他物以引起所詠之辭也”。園中葵在春天的早晨亭亭玉立，青青的葉片上滾動著露珠，在朝陽下閃著亮光，像一位充滿青春活力的少年。
詩人由園中葵的蓬勃生長推而廣之，寫到整個自然界，由於有春天的陽光、雨露，萬物都在閃耀著生命的光輝，到處是生機盎然、欣欣向榮的景象。這四句，字面上是對春天的禮讚，實際上是借物比人，是對人生最寶貴的東西──青春的讚歌。
人生充滿青春活力的時代，正如一年四季中的春天一樣美好。這樣，在寫法上它同時又有比喻的意義，即所謂“興而比”。
擴充套件資料：1、《長歌行》是一首中國古典詩歌，屬於漢樂府詩，是勸誡世人惜時奮進的名篇。此詩從整體構思看，主要意思是說時節變換得很快，光陰一去不返，因而勸人要珍惜青年時代，發奮努力，使自己有所作為。
2、全詩以景寄情，由情入理，將“少壯不努力，老大徒傷悲”的人生哲理，寄寓於朝露易幹、秋來葉落、百川東去等鮮明形象中，藉助朝露易晞、花葉秋落、流水東去不歸來，發生了時光易逝、生命短暫的浩嘆，鼓勵人們緊緊抓住隨時間飛逝的生命，奮發努力趁少壯年華有所作為。
3、其情感基調是積極向上的。其主旨體現在結尾兩句，但詩人的思想又不是簡單的表述出來，而是從現實世界中擷取出富有美感的具體形象，寓教於審美之中。
4、這首詩選自《樂府詩集》卷三十，屬相和歌辭中的平調曲。
5、樂府是自秦代以來設立的朝廷**機關。它除了將文人****的詩配樂演唱外，還擔負採集民歌的任務。漢武帝時得到大規模的擴建，從民間蒐集了大量的詩歌作品，內容豐富，題材廣泛。
此詩是漢樂府詩的一首。長歌行是指“長聲歌詠”為曲調的自由式歌行體。
漢樂府《長歌行》，《漢樂府 長歌行》全文
作品簡介 漢樂府 樂府 原是古代掌管 的官署。秦及西漢輝帝時都設有 樂府令 漢武帝時的樂府規模較大，其職能是掌管宮廷所用 兼採民間歌謠和樂曲。魏晉以後，將漢代樂府機關所蒐集演唱的詩歌，統統稱為樂府詩。漢樂府創作的基本原則是 感於哀樂，緣事而發 漢書 藝文志 它繼承 詩經 現實主義的優良傳統，廣闊而深...
《長歌行》漢樂府古詩和翻譯是什麼
長歌行 漢樂府 古詩 青青園中葵，朝露待日晞。陽春佈德澤，萬物生光輝。常恐秋節至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時復西歸？少壯不努力，老大徒傷悲。長歌行 漢樂府 翻譯 園中的葵菜都鬱鬱蔥蔥，晶瑩的朝露陽光下飛昇。春天把希望灑滿了大地，萬物都呈現出一派繁榮。常恐那肅殺的秋天來到，樹葉兒黃落百草也凋零。百川...
《長歌行》的寫作背景是啥，巜長歌行》 漢樂府 及寫作背景
這首詩從 園中葵 說起，再用水流到海不復回打比方，說明光陰如流水，一去不再回。最後勸導人們，要珍惜青春年華，發憤努力，不要等老了再後悔。這首詩借物言理，首先以園中的葵菜作比喻。青青 喻其生長茂盛。其實在整個春天的陽光雨露之下，萬物都在爭相努力地生長。何以如此？因為它們都恐怕秋天很快地到來，深知秋風凋...