書香家庭建立情況怎麼寫,書香家庭評選表家長自薦說明怎麼寫

2021-06-16 06:02:03 字數 2651 閱讀 7581

1樓:匿名使用者

閱讀,已成為人們生活中不可或缺的一部分,“親子共讀”則是家庭中一項重要的活動。俗話說“家有讀書子,國有棟樑才”,為了讓更多的父母,參與親子共讀,投身於培養孩子閱讀興趣的教育中來,我們在營造“書香班級”的基礎上又建立了“書香家庭”,啟動了“親子共讀”活動。

活動中,我們注重強化活動內容。為確保內容豐富、方法實用和效果突出,先後採取多種形式強化該項活動的深入開展。

1、召開家長會,發出讀書倡議。學期初各班號召家長會,各級部成立了家長委員會,向各位家長髮出了與孩子一起讀書的倡議,同時要求家長多讀書,讀好書,掌握科學的教子方法,通過讀書提高自身素質,給孩子樹立學習的榜樣,讓孩子潛移默化地接受書香氣息的薰陶。

2、向家長推薦實用的書目。積極印製、發放“親子共讀”活動推薦書目,為每個年齡段的學生家長推薦《教你如何賞識孩子》、《習慣決定孩子命運》、《給青少年的12個忠告》等書目,供家長們參考學習。

3、共寫感受。鼓勵家長引領學生在誦讀學校規定篇目的基礎上,廣泛閱讀經典美文,共同寫下親子共讀感言,交流讀書收穫。將家庭引入到熱愛圖書、享受閱讀;熱愛母語、享受經典的行動中來。

4、以網路為載體,建立班級部落格。為將“親子共讀”落實到實處,建立了“班級部落格”,還在“班級部落格”中開設了“共讀論壇”,在這裡除了教師及時為家長提供如“共讀時間、共讀方法、評價手段”等方面的指導和幫助外,家長們也可以**共讀收穫,交流共讀心得,共享溫馨美好時光。

5、以學校為平臺,組織開展相應的活動。我們根據本校實際,組織開展學習成果展、親子故事會、親子學習心得等各具特色的深化活動。學期末,學校根據共讀情況評選出“書香家庭”,除了在“班級部落格中”進行表揚之外,還以“喜報”的形式在班級發放,以此來吸引更多的孩子、更多的家庭參與到這項活動中來。

通過“親子共讀”活動的開展,孩子與家長之間的溝通越來越多,家長對孩子的輔導能力越來越強,活動取得了顯著成效。

1、親子共讀,豐富了家庭文化生活。讀書活動讓不少學生家長放下撲克,丟掉麻將,走進了書鄉。晚上抽出一定的時間和孩子一起閱讀。讀書活動讓家長的視野開闊了,孩子的閱讀能力提高了。

2、書香氛圍濃厚,育人環境得以拓寬。閱讀不能改變人生的長度,但它改變家長和學生人生的寬度;閱讀不能改變人生的起點,但卻改變了人生的終點。讀書增強了親子溝通,促進了家庭的和諧。

3、一本書,兩代人,三人讀,縷縷書香沁心脾,絲絲親情樂融融。家長與孩子共讀共寫,在溫和的燈下,和孩子開啟同一本書,一起閱讀、討論、學習,做孩子學習的夥伴。家長還可以把讀書內容和感受,發到“班級部落格”,讓閱讀真正走進孩子心靈深處。

親子共讀讓書香浸潤到了學生的家庭,家長與孩子共同分享了讀書的樂趣。讓育人的空間從學校延伸到了校外,從而很好的發揮了家庭的育人功能。

在活動的開展中,我們也遇到了很多困惑。有的家長對這項活動認識不夠,有些家長因實際困難不能與孩子一起讀書;有的家長堅持的時間不長,一天、兩天可以,一星期、兩星期還行,可是時間長了就堅持不下去了。措施不到位,要求不具體,讀書體系還不夠健全,書香家庭的讀書氛圍還不十分濃厚。

營造書香校園,讓我們的孩子們熱愛讀書,需要學校教師的引領,營造書香家庭,更需要家長的大力支援。一個愛書的家庭對孩子的影響力是巨大的,為了凝聚更多的書香家庭參與到學校文化建設中來,也為了激勵和感染更多的家庭走進書香世界,我們希望通過今後的努力,爭取讓更多的孩子和父母共同享受讀書的樂趣,讓家庭瀰漫書香,讓書香潤澤生命。

2樓:漫聊聊

1.建議在家庭購置圖書架,設定圖書角,有一定的藏書量,為 孩子創設良好的讀書氛圍。 2.

家長和孩子共同擬定家庭讀書計劃,並按照計劃開展家庭讀 書活動,讓讀書成為家庭的一種生活方式。 4.閱讀方式靈活多樣...

3樓:北美敗家子

主要寫一下孩子成長過程中家庭方面給予文化相關的薰陶,諸如家長經常講故事給孩子聽啊,定期帶孩子去圖書館啊,或者給孩子建立一個良好的學習讀書的環境(小書屋等)……從中,孩子怎樣在這樣的環境中愉快、健康地成長,比如學會了認字、自己看圖畫書、喜歡編故事,獲得了什麼獎項等。家長在這樣的過程中感受到什麼益處、需要反省的地方。正好之前孩子學校讓寫書香家庭的申請表,說建立成功,被評為書香家庭了。

4樓:

書香家庭建立情況是根據各個人的情況進行建設的,我們還是有很多的想法的

5樓:章囩長

為什麼要打造書香家庭

書香家庭評選表家長自薦說明怎麼寫

6樓:匿名使用者

我有一個充滿書香的家庭,在家中,我常常能嗅到濃濃的書香。我的家雖然稱不上是藏書萬貫,可是我家的藏書已經達到一百多冊了。每當我放學回家,做完作業之後,便會和正沉迷在書本報紙中的父母一起在書的海洋中共同遨遊、探索。

我閱讀各種書籍,從童話開始逐漸接觸了**,如:《愛的教育》是我很喜歡的讀物,它讓我明白了“愛”無處不在,有父母之愛,兄弟姊妹之愛,朋友之愛,師生之愛……從《柳林風聲》這篇文章的字裡行間中處處流露出了友愛的珍貴,友愛還是戰勝**最有力的**。從書中我還認識了海倫•凱勒,她是一個自強不息,樂觀豁達的人,也是最令我欽佩的人。

上升到對祖國的熱愛。在家裡,爸爸媽媽喜歡報紙、雜誌,因此每年我的家裡總免不了訂一些雜誌、報紙等……爸爸媽媽在閱讀時如果遇到了一些優美的文章時,也不忘記與我共同分享。時間一分一秒的過去了,可我們三個卻全然不覺,因為書像一隻引人入勝的大手,而我們的心被這隻大手牢牢地抓住了。

閱讀讓我們受益匪淺,俗話說“讀書破萬卷,下筆如有神”閱讀讓我們認識了一些作家的寫作風格,使我們的表達能力大大提高,從而愛上了寫作。

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