1樓：學海愛問者
“叔叔，買一張吧！您就買一張手機卡吧！”小男孩步履蹣跚地走在雪地裡，沒人在乎他來自**，更沒有人會向他多看一眼，人們的心似乎比這天氣還要冷。
小男孩卻不在意，一步一步向前走著，瘦弱的小肩膀瑟瑟發抖，通紅的小手上拿著一沓手機卡，那是他今天的晚飯，如果賣不完，回家又要捱餓了，父親的一頓打罵和飢餓比起來根本不值一提。
“叔叔！”小男孩看到一個衣著得體的中年人，跑了過去，“叔叔！買一張手機卡吧！
”“去去去！滾一邊去！你見過有身份的人用一次性手機卡的嗎？
”男人態度很粗魯。“那——那您可以給您的太太買一張。”小男孩聲音很小。
“買你媽了個逼！滾蛋！”男人揚起手，重重地落在小男孩臉上。
小男孩從地上爬起來，追上那名男子，卻又換來無情的一腳。
“為什麼，為什麼沒有人買我的手機卡？”小男孩蹲坐在牆角，拿出一張手機卡，他看到上面光頭葛優的笑容是多麼溫暖啊，“神州行，我看行！”。
小男孩轉過身，透過玻璃，他看到了一個少女在用手機打**，應該是給她男朋友打的，她的笑容像花兒一樣美麗，小男孩多希望她能用上自己的手機卡啊！
“多麼幸福的少女啊，能在那麼溫暖的屋子裡談情說愛！”小男孩想到這，又看了看衣著襤褸的自己，他低下頭，淚水在眼中打轉。小男孩不明白為什麼人和人的差距會那麼大。
為什麼有的人能用得起“蘋果”手機，最差的也是“小米”，而自己卻連飯都吃不上。
雪越下越大，小男孩急忙拆開了一張手機卡，他把塑料包裝貼在衣服的破口處，希望以此來驅寒保暖，可是小小的塑料雖然擋住了衣服的殘缺，卻怎麼能彌補小孩內心的創傷。小男孩此時多麼希望自己不是賣手機卡的，而是賣創可貼的啊！街上的行人隨著暴雪的愈發猛烈，漸漸稀少了，小男孩看著懷裡滿滿的一沓手機卡，欲哭無淚，緊緊蜷縮在牆角，頭深深地埋在懷裡，不敢大口喘氣。
小男孩拆開一張手機卡，他看到了，他看到全濟南的人都換了號，都來搶購手機卡，小男孩掙了好多好多錢。小男孩又拆開一張手機卡，他又看到了，看到每個手機都可以放四張手機卡，他的手機卡一下子就脫銷了，供不應求，小男孩只好成立了自己的手機卡工廠，他結了婚，妻子很漂亮，他每天都給妻子用**最實惠的手機卡。
小男孩拆開了一張又一張的手機卡，他看到了女孩打**談情說愛時那羞澀的表情，看到了買不到手機卡的學生們焦急的面容，他看到了自己也變成了他們，也用上了手機和手機卡……小男孩突然覺得不冷了，而且自己好想飛了起來，奇怪，人沒有翅膀，怎麼會飛呢？小男孩在自己的後背上摸索著，他驚喜地發現，他長出了一對翅膀！哦，不對，原來是一對護翼！
小男孩飛呀飛，飛到了那個只有心靈聯通的世界，他知道，在**。
2樓：森醬小天使
下雪了，天空中白茫茫一片。小手上一片冰涼，雙腳已經有些麻木了。這漫天飛舞的大雪，多像柳絮啊，輕盈柔軟，我感覺自己好像在柳絮的世界與柳絮共舞，自由自在。
對偶是古詩常用的修辭手法，請你模仿這種寫法，寫一寫你看到的景物。（2句）
3樓：匿名使用者
一樓的朋友搞錯了，對偶句的定義你最好是去親自查查。
對偶是將字數相等、結構相同或相似的兩個片語或句子成對地排列起來的修辭法。對偶句是由對偶組成的句子。 嚴對偶格式極嚴，上下兩句對應位置要求詞性相同，而且平仄相對，更不可有一樣的字出現。
寬對偶對平仄要求不嚴，但其他要求基本相同的。
我來寫兩句：
長袖弄琴意，綠竹洗紅塵
長袖對綠竹，都是名詞且還算風雅（呵呵），詞性相同，弄對洗，都是動詞，也還斯文（再呵呵），琴意對紅塵，詞性仍然相同。
再看語調，長是平，綠為仄；袖是仄，竹為平；結尾處意仄塵平。
這樣才勉強算是符合嚴對偶的標準了。
再把我自作掛在書房的對聯奉上：
七步居可讀天下，半畝園亦知春秋。
4樓：茅佳燕
常見的修辭手法有比喻、比擬、借代、誇張、對偶、排比、設問、反問這八種。
下面說說各修辭的特點：
比喻：構成比喻的三個條件是1.本體、喻體、比喻詞；2.本體和喻體是兩個不同本質的兩類事物；3.兩者之間必須有相似點。
比喻的型別：
明喻：本體、喻體都在句子中出現，中間有比喻詞“像、似、如、好像、好比、好似、猶、彷彿、宛如、像等”詞或短語連線。本體與喻體是相似關係，典型的格式是：甲（本體）像乙（喻體）
如：1.那封遲到的信，邊緣已經磨損，好像烙熟了又蒸了幾遭的餡餅。
2.從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，，不見其發端，也不見其終極，只是深深淺淺的紫，彷彿在流動，在歡笑，在不停的生長。
暗喻：本體和喻體都出現，比喻詞如：是、成為、變成、形成、有、當作、等於等連線。本體和喻體是相關的關係，典型格式為：甲（本體）是乙（喻體）。
無須掛畫，門外有幅巨畫―――名叫自然。
借喻：直接出現喻體，本體不出現，也沒有喻詞。
如：1.仰起頭來朝西望，半空中掛著一條兩尺來寬的白帶子，隨風擺動。
2.然而幾個人既然起來 ，你不能說絕沒有毀壞這鐵屋子的希望。
博喻：直接出現喻體，本體不出現，也沒有喻詞。
如：高過馬頭的野花，紅、黃、藍、白、紫，五彩繽紛，像綿延的織錦那麼華麗，像天邊的彩霞那麼耀眼，像高空的長虹那麼絢爛。
注意：比喻句與非比喻句的區別：
如：1.比較句不是比喻句。女兒長得像媽媽。
2.舉例句不是比喻句。中國有許多的優秀共產黨員，像孔繁深、焦裕祿等。
3.表猜測蝗句子不是比喻句。天好像要下雨了。
4.單純想像的句子不是比喻句。讀了《雷鋒的故事》，心裡有一種苦澀的感覺，我彷彿又回到了苦難的童年。
（二）比擬：分為擬人和擬物兩類。
擬人：把物當作人來寫，賦予物以人的動作行為或思想感情，叫擬人。
1. 瘋狂的火魔帶著嘲諷的獰笑，氣勢洶洶地步步緊逼。
2. 一邊是平靜的湖水，迎著斜風細雨，懶洋洋只是欲步不前。
擬物：把人當物來寫，或把甲物當乙物來寫。
1. 阿q飄飄然的飛了一通，回到土穀祠，酒已經醒透了。
2. 他驕傲自滿，尾巴翹上天了。
三：借代：不直接把人或事物說出來，而是借用與這個人或事物有密切關係的東西來代替的修辭方興叫借代。如：
1. 部分代整體：我們要愛護學校的一草一木。
2. 整體代部分：讀點魯迅。
3. 具體代抽象：我們不要多費口舌了。
4. 專名代泛指：千萬個雷鋒在成長。
5. 特徵代本體：迎面走過來一隊紅領巾。
借代的作用：以繁代簡，以實代虛，可以突出人或事物的特徵，增強語言表達的形象和鮮明性。
（四）誇張：為了表達的需要，故意言過其實，對客觀的人或事物盡力擴大或縮小的描述，這種修辭方法叫誇張。誇張分擴大、縮小、超前三類。
擴大誇張：故意把一般事物往大（多、快、高、長、強、重）處說。如：
1. 飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。
2. 君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回。
縮小誇張：故意把一般事物 往小（少、慢、低、短、弱、輕）處說。如：
1. 五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。
2. 我從鄉下跑到京城裡， 一轉眼已經六年了。
超前誇張：在兩件事之間，故意把後出現的事說成是先出現的或是同時出現的。1.農民們都說：“看見這些鮮綠的禾苗，就嗅出麵包的香味來了。”
2未飲心先醉，眼中流血，心內成灰。
五：對偶：結構相同或基本相同、字數相等，意義上密切聯絡泊兩個片語或句子成對比排列，這種修辭叫做對偶。根據上下聯的意義，對偶可分為正對、反對、流水對（串對）三種。
1. 正對：從兩個角度、兩個側面表現同一事物或事理，在內容上是互相補充的對偶句例如：牆上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。
描摹物態，求其窮形盡相；刻畫心理，能使細緻入微。
2. 反對：構成對偶的兩部分內容相對相反，像新舊、好壞、美醜等。
如：橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。虛心使人進步，驕傲使人落後。
3. 流水對：構成對偶的兩部分有承接、假設、因果、條件等關係，是流水對。
才飲長江水，又食武昌魚。為有犧牲多壯志，敢教日月換新天。
六：設問：自問自答，以引起讀者注意和思考問題叫設問。
1. 是誰創造了人類世界？是我們的勞動群眾。座中泣下誰最多？江州司馬青衫溼。
七：反問：也是無疑而問，是明知故問。它是用疑問的形式表達確定的意思。
如果是否定句反問語氣說出來，表達的就是肯定的內容，如果是肯定句用反問語氣說出來，表達的就是否定的內容。
1. 池水漣漪，鶯花亂飛，誰說它不美呢？（這是用否定的反問表示肯定的意思）
2. 中國人連死都不怕，還怕困難嗎？（這是用肯定反問表否定的意思）
03年修辭：比喻手法使用不恰當的一項是：c
a． 幾隻木船從遠處駛來，船帆給陽光照得像透明的白色羽翼一般。
b． 這個旅遊區的青翠景色，簡直是一幅優美的山水畫。
c． 深綠色的山坡安閒地躺在河岸上。
d． 康大叔站在華老栓面前，眼光正像兩把刀。
04年。比喻手法使用不恰當的一項是：b
a嘹亮的歌聲似號角激勵我前進。
b．群眾是汪洋大海，個人只不過是大海中的一滴水的一個原子。
c．聽了抗洪的動員報告 ，小王渾身熱血沸騰。
d．水利是農業的命脈。
不是運用借代的一項是：c
a． 我們下鄉學農，要愛護農村的一草一木。
b． 中國人民中間，實在有成千上萬的“諸葛亮”。
c．矮小而年高的垂柳，用蒼綠的葉子，撫摸著快熟的莊稼。
d．解放軍用小米加步槍打敗了國內外的敵人。
05年．比喻手法使用不恰當的一項是：b
a． 他感到很不自在，彷彿有千萬只螞蟻在身上爬著。
b． 他聽到這個好訊息，一下子高興得像跳蚤一樣彈跳起來。
c． 創造性思維方法是一種“點石成金”的方法。
d． 諸葛亮趁曹仁周瑜鷸蚌相爭之爭時，坐收了漁人之利。
運用反問手法的一項是：d.
a． 是誰創造了人類世界？是我們勞動群眾。
b． 塗上的色料有好些種，為什麼單叫點藍呢？原來這種製作方法開頭的時候多用藍色料，當時叫點藍，就此叫開了。
c． 你都當過家了，難道還不知道柴米貴？
d． 春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少？
06沒有運用比喻手法的一項是：d
a當他收到父親已安全返家的訊息時，心中的一塊石頭終於落了地。
b生命如果是樹，那麼，理想是根，勤奮是葉，毅力是幹，成功是果。
c汽車在望不到邊際的高原上賓士，撲入你的視野的，是黃綠錯綜的一條大氈子。
d層層的葉子中間，零星地點綴著白花，有嫋娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的。
下列各句中，沒有運用反問手法的一項是：a
a是雲，是霧，是煙？還是沙漠中的海市蜃樓呢？大家猜測不已。
b此時的南國，椰風飄香，海鷗低翔，人們怎能不熱愛這風光旖旎的地方？
c嘴裡天天說要職工提意見，職工真的提起意見來又害怕得要死，這和葉公好龍有什麼兩樣？
d．有些人雖然只捐了幾件了舊衣服、幾塊錢、但他們都盡力了，人的愛心怎能用捐贈錢物的數量來計算呢？月倚樓，人倚木。月掛清風撫，沉浮似萍絮。
身資翩，歌聲漫。聲中情顫憐，聞者巾拭淚。眾賞月，心異然。
歡喜愁緒怨，各有心中嘆。晚中月，紅顏淚。濃妝褪憔顏，是清還是憔？
風扶碧影,散落清輝一地。月灑板橋，映照歸途單影。
寫一寫你眼中的春天，寫一寫你眼中的秋天
春天是個萬物復甦季節，是最美麗的季節，是最溫暖的季節。寫一寫你眼中的秋天 春，濛濛細雨 夏，熱情奔放 秋，香飄四野 冬，鵝毛大雪。我最情有獨鍾的就是秋了。我愛秋天的田野果園。一陣微風拂過，金黃色的麥浪此起彼伏。田地裡的豆子性子急躁，噼噼啪啪直往外蹦 玉米的脾氣也不溫和，露出滿口大金牙跟路人齜牙咧嘴 ...
請學霸們教教我 小練筆 請你寫一寫自己觀察過的小蟲，注意
寫螞蟻，我覺得螞蟻是最簡單滴 要多加些修辭手法，多用些好詞佳句，文章才會變得更好！我把siri的交往佛於是我就出去玩了。當我回來看的時候，他去只剩下一個腿，為了活命他丟棄了一個腿。你爸爸媽媽給你講沒有？急急急。豐富的想象使課文中的小甲蟲有情有意.請你寫一寫自己觀察過的小蟲,注意想象,融入自己的感受....
照樣子寫例子,你去過北京嗎,照樣子,寫一寫。例你去北京嗎嗎例我的書包呢
上的照樣子寫來句子 1 你自去過天津嗎?2 公園裡的bai景色多美呀 du 3 紅豔豔的玫zhi 瑰像美人一樣婀娜地站 dao在那裡。4 唰唰唰,風刮起來了。風越刮越大。上的照樣子寫句子 一 你去過天津嗎?二 公園裡的景色多美呀 三 紅豔豔的玫瑰像美人一樣婀娜地站在那裡。四 唰唰唰,風刮起來了。風越...