1樓：匿名使用者
6.第一段文字共有四句話，下面層次劃分正確的是：（ b ）
7.文中的“據說”“到過”“也到過一些”這些詞語表達作用是以點代面，以偏概全.
8.課文中說“蘇州園林是我國各地園林的標本”的理由是:各地園林或多或少都受到蘇州園林的影響.
9.“務必使遊覽者無論站在哪個點上，眼前總是一副完美的圖畫”這句話在文中說明了蘇州園林的總特徵。
10. ”他們唯願遊覽者得到'如在畫圖中的美感"這句話的賓語是 他們（設計者和匠師們）。
11.“圖畫”兩字在文中的作用是 為達到蘇州園林藝術美一致追求的目的。
12.第二段的說明中心：務必使遊覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。
2樓：匿名使用者
6.我認為是②
7.“據說”“到過”“也到過一些”的意思是到過一部分，而不是全部，不確定，突出了說明文的準確性、嚴密性
8。“蘇州園林據說有一百多處"數量多，體現出它是我國園林的代表9.總領全文，概括全文
10.……賓語我實在不清楚
11.圖畫一次貫穿全篇，全文緊扣這個詞介紹了蘇州園林的特徵。
12.務必使遊覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫謝謝~
蘇州園林中的標本有什麼含義
標本 一詞很確切地說了蘇州園林在我國園林藝術中的地位和影響，而這種評價正是作者自己通過親身感受所體會出的，確實是客觀的結論。蘇州古典園林始於春秋時期吳國建都姑蘇時，形成於五代，成熟於宋代，興旺鼎盛於明清。到清末蘇州已有各色園林170多處，現儲存完整的有60多處，對外開放的有19處，主要有滄浪亭 獅子...
《蘇州園林》中的「有幾個園裡有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的樹幹就是
打比方，生動形象 具體貞觀 深入淺出 科學準確說明了藤蘿樹枯瘦的樣子，激發了讀者對蘇州園林的喜愛之情。說明方法？是修辭手法麼。運用了比喻的修辭手法。把 盤曲嶙峋的樹幹 比作 一幅好畫 生動形象的展現了藤蘿的姿態從而使得句子更加優美，給了讀者一個想象的空間。文中畫線句有幾個園裡有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的...
閱讀下面兩段文言文，完成小題。餘幼時即嗜學。家貧，無
小題1 1 更加 2 結束 3 稱作 4 早晨 每詞1分，計4分 小題1 b 3分 小題1 1 提出疑難，詢問道理，彎著身子，側著耳朵，專心地請教。2 明太祖間或 斷斷續續 詢問諸位大臣好與壞，宋濂只推薦大臣中好的人。3 好的人與我親近，我瞭解他們 那些不好的人，我不能夠了解他們。小題1 甲文看出宋...