1樓：他恨我如魘
在這個星期五下午開了一場班會，主題是上網好不好。
隨著科技的發達，電腦成了人們不可少的東西，許多小學生都迷上了電腦遊戲，天天沉迷於網路，而造成死亡。
首先我們開了一場上網好不好的辯論會。許多同學都說電腦好，就是因為電腦可以查閱許多資料。有些同學還舉了電腦遊戲造成死亡的事例。
戴鎮蔚就講到了一名中學生為了上網偷了他爸爸的一千五百元，最後因胃微縮造成了死亡。戴鎮蔚就講到了他自己以前玩電腦的經歷，他說，他以前也喜歡玩電腦，他打遊戲也打到了頂級，最後他意識到了不論遊戲打到了頂級都沒用。
我認為上網有好處也有壞處，好處是可以查閱到自己想得到的資料。壞處是過於沉迷於遊戲會讓我們的視力下降或造成一些病情。王鵬也說到：“打鍵盤打久了會造成習慣性的打字，對自己有害。”
我曾經看電視上有一責報道：一個小男孩為了能上網玩遊戲，偷了爸爸媽媽的錢去上網，最後因為過於沉迷網路遊戲就想試試網路跟現實一不一樣，看看自己是不是死後可以復活，就從自己家的二十七樓跳了下去，結果當場被摔死。通過這件報道，我覺得中小學生不能太過於沉迷網路，沉迷於網路會嚴重影響到自己的思想。
我們要學會控制自己，該玩就玩不該玩就收。
如果控制不了自己，就應該在自己的電腦旁邊貼一個警告語，警告自己什麼時候玩，玩多久，如果控制不住的話，就可以看一眼那個警告語，警告自己不能再玩了。
人要學會自律，不能沉迷於電腦，適當的玩一玩，放鬆放鬆學習的壓力是可以的。這次班會就在同學們的討論之中結束的。
2樓：愛教育的人
我就不說具體內容了，不然你們班作文都千篇一律就麻煩了。我就說說寫作思想。先寫出你的觀點，以及依據。
然後再寫寫為什麼不同意返方的意見，最後總結性的說兩句，比如“網路是一把雙刃劍”什麼的。。。
小學生應不應該上網的辯論賽的作文
3樓：匿名使用者
天上午，五年級二班的教室裡洋溢著緊張而凝重的氣氛。只見講臺前擺放著兩張桌子，班主任賴老師和語文柴老師前排就座，臺下的同學分成左相對峙，同學們的表情鄭重，似乎馬上要爆發一場世界大戰。一陣清脆的鈴聲響過，語文老師柴老師大聲宣佈“五年級二班辯論會現在開始”。
頓時，臺下響起了一陣熱烈的掌聲。這掌聲似乎打破了教室裡的凝重氣氛。接著柴老師宣佈這次辯論會的要求：
“本次辯論會圍繞‘上網對青少年是否有益’的話題，正反雙方圍繞自己的觀點各抒己見，雙方辯手要相互尊重，做到以理服人，切忌蠻橫無理。”柴老師的話音剛落，正方代表陳一蓉就開始了的自己的演講。呵，陳一蓉不愧是我們班的“鐵嘴”，她首先強調了正方的觀點“上網對青少年有益”，接著她又以課文為例，說明了上網對於一個青少年的重要性，還引用了一些人通過網路發達致富的事例。
陳一蓉的演講一停，頓時引起了正方的嘖嘖讚歎，我作為正方隊伍中的一員。彷彿像一個打了勝仗的士兵一樣揚眉吐氣。反方代表也毫不示弱，首先由他們的一號選手張海鎮反脣相譏，他的觀點是“上網對青少年沒有益”，他列舉了當前的種種現象，如有些青少年看了一些不健康的東西荒廢了學業，甚至走上了犯罪的道路。
緊張的氣氛被打破了，教室裡一下子變得熱鬧起來。雙方你一言，我一語辯論得異常激烈。最後還是柴老師收了場，她首先肯定了我們辯論雙方準備充分，有理有據，接著柴老師強調指出：
上網必須上對我們有益的網，取其精華，受益終生。柴老師的話埋在了我們的心田。啊！
這真是一場精彩的辯論會
辯論詞：小學生上網利大於弊
4樓：成海床
怎麼才是利 怎麼才是弊呢。
不能以現代大人的眼光和認知去評判孩子
5樓：風信子
抵受不住遊戲的**。
辯論會的主題是：小學生該不該上網作文
6樓：防風打火機摩羯
可以，但是要看正確的上網，不要瀏覽一些黃色的東西，可以適當玩玩遊戲，查資料。看新聞，對我們的學習很有幫助，要會上網。我以前也開過，就是這樣的理由，後來贏了，純手打，求採納
辯論賽小學生要不要多上網作文
7樓：匿名使用者
我們都知道每件事都是具有雙面性這個問題是雙向性問題，那就要我們怎樣去看待這個問題，有利也有弊。而我認為小學生不應該那麼早就學著去上網
辯論稿小學生天天在家裡寫作業好不好不好的觀點快急急急
這就要從你自身來看了。別人的的觀點無法代表你的觀點的。因為你從內心不知道小學生天天在家寫作業好還是不好。如果你採納了不好，孩子或學生會質疑你的。可能需要個學習氣氛，畢竟有比較才更積極 小學生作業是自己寫好還是大人監督好 辯論賽 急急急.下週辯論賽 有一定的意義可以幫助學生學習尤其是請不起家教的而且學...
小學生應不應該上網辯論會反方一辯辯詞
因為對有些同學眼睛不好 小學生應不應該上網 反方 辯論詞。1 是藥三分毒 來，我們能因為自那一點點 不用這bai付良藥嗎？我們能du因為交通事故zhi不讓汽車在馬dao路上跑嗎？我們能因為網路帶來的小小壞影響就認為青少年上網弊大於利嗎？2。如果真的小學生上網弊大於利，為什麼我們小學就開設了電腦課呢？...
小學生應不應該上網辯論會我是反方,可向正方提哪些問題
對視力不抄好 2.是非觀念不強襲,容易迷失自己 3.自制 9我們小學生是一個自控能力差,很容易被新鮮事物吸引,而很難辨別新鮮的事物好壞的群體。試問我們這樣的一個群體能擋得住網路五花八門,花樣百出的引誘嗎?因答是否頂的.網路上對學生上網的調查是隻有20 的學生是查資料,而80 的學生是上網打遊戲,聊天...