1樓：匿名使用者
在《雖有嘉餚》中，與“學學半”意思相近的詞語是“教學相長”。
學（xiào）學半的意思是：教育別人和自己學習各佔一半，其中第一個“學”，是教學、教育別人的意思。
教學相長（zhǎng）的意思是：教和學是互相促進的，教育別人的時候，自己也增長了知識。長：增長。
《雖有嘉餚》節選自《禮記·學記》，他倡導的“教學相長”的觀點是：學習以後就會知道自己學識不足，教育別人以後就會知道自己也有理解不通的地方。知道學識不足以後，才能反省自己；知道學識不通達以後，才能勉勵自己努力學習。
因此，教育別人和自己學習是互相促進的。這個觀點，正是《尚書 兌命》中所說的“學學半”。
2樓：匿名使用者
《雖有嘉餚》中，與“學學半”意思相近的詞語是：教學相長。
學學半：教育別人和自己學習各佔一半，其中第一個“學”讀作xiào，意思是教學、教育別人。
教學相長：教和學是互相促進的，教育別人的時候，自己也增長了知識。長：讀作zhǎng，意思是增長。
學習以後就會知道自己學識不足，教育別人以後就會知道自己也有理解不通的地方。知道學識不足以後，才能反省自己；知道學識不通達以後，才能勉勵自己努力學習。因此，教育別人和自己學習是互相促進的。
《雖有嘉餚》裡的學學半的一詞多義是什麼意思
3樓：梅花笛
學學半，裡面的第一個“學”念xiao，第四聲，動詞，第二個“學”是名詞。第一個指教人，第二個指學習，實際是指“教學相長”這條教學原則。
初一語文《雖有嘉餚》一課："教學相長"與"學學半"的相同點和不同點是什麼？兩者間是什麼關係？ 急急急！
4樓：愛2唉
相同。講的都是有關與學習的。不同。一個是講教和學是互相促進的。另一個是教人是學習的一半。
5樓：匿名使用者
教學相長是學習與教學是互相成長的
雖有嘉餚裡有哪些一詞多義？
6樓：匿名使用者
一詞多義：
（1）其
弗食,不知其旨也（代詞,指“佳餚”,美味的菜）弗學,不知其善也（代詞,指“至道”,最好的道理）此之謂乎（表示揣測）
（2）學
教學相長（學習）
學學半（教）
7樓：小米愛大米獅子
通假字: 兌.命 兌通“說”，是殷商時的賢相傅說古今異義詞:
(1)弗食，不知其旨也。(旨 古義:甘美;今義:
用意，目的)(2)教然後知困。(困 古義:不通，理解不了;今義:
困難)(3)然後能自強(強 古義:自我勉勵;今義:到)(4)雖.
有至道 (雖 古義:即使。 今義:
雖然。)(5)教學相長也(長 古義:促進。
今義:增長。 )詞類活用
1、不知其旨也:旨 名詞作形容詞，甘美。 2、不知其善也:善 形容詞作名詞，好處。
一詞多義:(1)、其
弗食，不知其旨也(代詞，指“佳餚”，美味的菜)弗學，不知其善也(代詞，指“至道”，最好的道理)此之謂乎(表示揣測)
8樓：匿名使用者
有這些多義詞（1）其：
弗食，不知其旨也（_______）
弗學，不知其善也（_______)
其此之謂乎（_______)
(2)學：
教學相長（_______)
學學半（_______)
9樓：
red (due to the bulawayo at
10樓：富光廣
學學半，學同“斆”教導
“雖有嘉餚”的意思是什麼？
11樓：把心折成你
釋義：雖然有美味的食物。
雖有佳餚，讀音：[ suī yǒu jiā yáo ]“雖有佳餚”一詞出自《禮記》裡的：“雖有嘉餚，弗食，不知其旨也。
雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然後知不足，教然後知困。知不足，然後能自反也；知困，然後能自強也。
故曰：教學相長也。《兌命》曰：
“學學半。”其此之謂乎？”
釋義：雖然有美味的內食，但不去品嚐，就不知道味道的甘美。雖然有最好的道理，但不去學習，就不知道它的好處。
所以，學習之後才知道自己的不足，教人之後才知道自己有不懂的地方，知道了自己的不足，然後就能自我反省；知道了自己不懂的地方，然後才能勉勵自己。所以說教和學是相互促進的《尚書·說命》說：“教人是學習的一半。
”這話說的就是這個道理吧？
12樓：
即使有美味的食物，不品嚐，是不知道它的味美。即使有最好的道理，不學習，是不知道它的好處。所以說學習之後才會知道自己的不足，教別人之後才會知道自己有不理解的地方。
知道了不足，才能自我反省；知道了不懂的地方，然後才能勉勵自己。所以說：教和學是互相促進的，《兌命》說：
教別人也是自己學習的一半。大概說的就是這個道理吧。
雖有嘉餚(2)，弗食，不知其旨也(3)。雖有至道(4)，弗學，不知其善也。是故（5）學然後知不足，教然後知困(6)。
知不足，然後能自反(7)也；知困，然後能自強（8）也。故曰："教學相長（9）也。
《兌命》（10）"曰："學學半。"其此之謂乎！
作品註釋
⑴本節選自《學禮》。（《禮記集解》，中華書局2023年版）⑵嘉餚：美味的菜。佳，好、美。餚，用魚，肉做的菜(3)旨：甘美。
⑷至道：最好的道理。至，達到極點。
(5)是故：所以。
(6)困：不通，理解不了。
(7)自反：反省自己。
（8）自強：自我勉勵。強：勉勵。
(9)教學相長：意思是教和學互相促進，教別人。也能增長自己的學問。
(10)《尚書》的一篇。兌，通“說”。
(11)弗:不.
13樓：匿名使用者
雖在這裡是即使的意思
《雖有嘉餚》裡的學學半的一詞多義是什麼意思
學學半,裡面的第一個 學 念xiao,第四聲,動詞,第二個 學 是名詞。第一個指教人,第二個指學習,實際是指 教學相長 這條教學原則。雖有嘉餚裡有哪些一詞多義?一詞多義 1 其 弗食,不知其旨也 代詞,指 佳餚 美味的菜 弗學,不知其善也 代詞,指 至道 最好的道理 此之謂乎 表示揣測 2 學 教學...
“雖有嘉餚”的意思是什麼
釋義 雖然有美味的食物。雖有佳餚，讀音 su y u ji y o 雖有佳餚 一詞出自 禮記 裡的 雖有嘉餚，弗食，不知其旨也。雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然後知不足，教然後知困。知不足，然後能自反也 知困，然後能自強也。故曰 教學相長也。兌命 曰 學學半。其此之謂乎？釋義 雖然有美味的內食，...
七年級雖有嘉餚課文中為什麼說學學半就是教學相長的道理
相同.講的都是有關與學習的.不同.一個是講教和學是互相促進的.另一個是教人是學習的一半.雖有嘉餚本文所論述的教學相長的道理在今社會有何現實意義 意義 師生之間的交流更直接。在交流過程中老師談出了自己的 初一語文 雖有嘉餚 一課 教學相長 與 學學半 的相同點和不同點是什麼？兩者間是什麼關係？急急急！...