1樓：暴走少女
一、結構特點不同
“的”的結構特點是必須和它前面的詞構成一種固有的“的字結構”形式來修飾、限制和說明後面的名詞或代詞，使前後構成一種“定名關係”。此時，“的”即為定語的標誌，應讀de。如：
剛剛建成的這所學校就是殘疾人培訓學校。
“地”的結構特點也必須和它前面的詞和片語構成一種特有形式來為它後面的動詞服務，構成“狀動關係”。如：他認認真真地寫，此處的“地”便為狀語的標誌，應讀de。
“得”為結構助詞時，必須用在動詞或形容詞之後，帶著它後面的詞語為其前的動詞或形容詞服務，即作動形謂語的補語。如：看得清清楚楚；白得刺眼。此處的“得”便為補語的標誌，應讀de。
二、用法不同
1、定語後面用“的”（修飾名詞的時候，一般是“形容詞+的+名詞”），如：良好的習慣（習慣是名詞）、一望無邊的平原（平原也是名詞）。
2、狀語後面用“地”（修飾動詞的時候，一般是“副詞+地+動詞”），如：刻苦地訓練（訓練是動詞）、平平安安地回家（回家也是動詞，表示“回家”這個動作）。
3、補語前面用“得”（修飾形容詞或副詞的時候，一般是“動詞+得+形容詞/副詞”），如：做得完、洗得乾乾淨淨。
三、意思不同
1、實詞“的”，讀dì,如“有的放矢”。這裡的“的”是名詞，目標的意思。
2、實詞“地”也是名詞，如，土地、地點。
3、實詞“得”是動詞，表示獲得、佔有的意思。如，土改時貧苦農民分得了土地。這裡“得”。
2樓：
一、用法：
的：1、用在定語的後面。
2、用在主謂短語中間，使之成為偏正短語。
3、用在名詞、動詞、形容詞或短語的後面，構成“的”字短語。
地：1、[助]用在狀語的後面。
2、地——狀語的標記，一般用在謂語（動詞、形容詞）前面。“地”前面的詞語一般用來形容“地”後面的動作，說明“地”後面的動作怎麼樣。結構方式一般為：
形容詞（副詞）+地+動詞（形容詞）。
得：1、[助]用在動詞、形容詞和表示狀態、程度的補語之間。
2、[助]用在動詞後面，表示可能、可以。
3、[助]表示某種狀態，有“無法形容”的意味。
二、區別：
1、用法不同：定語後面用“的”，如：良好的習慣、一望無邊的平原。
狀語後面用“地”，如：刻苦地訓練、平平安安地回家。 補語前面用“得”，如：
做得完、洗得乾乾淨淨。
2、實詞不同意思：實詞“的”，讀dì,如“有的放矢”。這裡的“的”是名詞，目標的意思。
實詞“地”也是名詞，如，土地、地點。實詞“得”是動詞，表示獲得、佔有的意思。如，土改時貧苦農民分得了土地。
這裡“得”的讀音應是dé而不是de。
3、結構特點不同：
“的”的結構特點是必須和它前面的詞構成一種固有的“的字結構”形式來修飾、限制和說明後面的名詞或代詞，使前後構成一種“定名關係”。此時，“的”即為定語的標誌，應讀de。如：
剛剛建成的這所學校就是殘疾人培訓學校。
“地”的結構特點也必須和它前面的詞和片語構成一種特有形式來為它後面的動詞服務，構成“狀動關係”。如：他認認真真地寫，此處的“地”便為狀語的標誌，應讀de。
“得”為結構助詞時，必須用在動詞或形容詞之後，帶著它後面的詞語為其前的動詞或形容詞服務，即作動形謂語的補語。如：看得清清楚楚；白得刺眼。此處的“得”便為補語的標誌，應讀de。
三、讀音：
的：de，dí，dì，dī。
地：dì，de 。
得：dé ，děi ，de。
3樓：匿名使用者
實詞“的”，讀dì,如“有的放矢”。這裡的“的”是名詞，目標的意思。
實詞“地”也是名詞，如，土地、地點。
實詞“得”是動詞，表示獲得、佔有的意思。如，土改時貧苦農民分得了土地。這裡“得”
“的”讀音應是dé而不是de。
“的”“地”“得”為虛詞時，則不能充當句子的主體成分，只能和其它的詞連在一起作定語、狀語和補語。但這時都有一定的結構特點可循：
1、“的”的結構特點是必須和它前面的詞構成一種固有的“的字結構”形式來修飾、限制和說明後面的名詞或代詞，使前後構成一種“定名關係”。此時，“的”即為定語的標誌，應讀de。如：
剛剛建成的這所學校就是殘疾人培訓學校。
2、“地”的結構特點也必須和它前面的詞和片語構成一種特有形式來為它後面的動詞服務，構成“狀動關係”。如：他認認真真地寫，此處的“地”便為狀語的標誌，應讀de。
3、“得”為結構助詞時，必須用在動詞或形容詞之後，帶著它後面的詞語為其前的動詞或形容詞服務，即作動形謂語的補語。如：看得清清楚楚；白得刺眼。
此處的“得”便為補語的標誌，應讀de。
4樓：匿名使用者
讀音都是 de
的 後面跟名詞：明天的課，過去發生的事情
地 後面跟動詞：愉快地聊著，努力地複習
得 後面跟狀語用來形容前面的動詞：睡得很香，吃得很飽，考試考得一塌糊塗
“的”和“地”的用法
5樓：他de生活
1.的：
1、讀作：de，常用結構助詞。如：這把尺子是小花的。
2、讀作：dí，
真實、確實，如“的確”。
3、讀作：dì，箭靶，如“目的”“無的放矢”“眾矢之的”。
4、讀作：dī，2023年第六版《現代漢語詞典》正式將“的士”中的“的”注音為dī。
2.地：
當讀“di”時：
1、[名]地球；地殼：～層‖～震。
2、[名]地球表面的陸地部分：～勢‖山～‖～下水‖頂天立～。
3、[名]土地；田地：耕～‖種～‖鹽鹼～。
4、[名]地域；領土：封～‖殖民～‖～大物博‖割～賠款。
5、[名]地面；建築物內鋪築的一層東西：掃～‖鋪～‖木板～‖水泥～‖東西扔了一～。
6、[名]地區；範圍較大的地方：本～‖內～‖外～‖祖國各～。
7、[名]場所；地點：場～‖目的～‖就～取材。
8、[名]所處的位置或環境：～位‖～步‖設身處～。
9、[名]思想、心理活動的領域：見～‖心～。
10、[名]指地方（dì fāng），即相對**或相對軍隊而言的各級行政區劃的統稱：～稅‖軍～兩用人才。 [2]
11、[名]指地區，行政區劃的一級，在省之下、縣之上：～委‖省～縣**領導班子。
12、[名]路程：50裡～‖不遠，就三站～。
13、[名]花紋圖案或文字的襯托面：紅～白花‖白～黑字。
14、[固定名詞]地支：子、醜、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥的總稱，也叫“十二支”，傳統用作表示次序的符號。也用來表示十二生肖。
當讀“de”時：
1、用在動詞、形容詞及相關短語的後面：吃驚～望著‖疲倦～閉上了眼睛‖頭也不回～走了。
2、用在名詞、副詞、擬聲詞後面：本能～縮了回來‖非常～高興‖旗子嘩啦啦～飄著。
3、一般用在謂語（動詞、形容詞）前面。“地”前面的詞語一般用來形容“地”後面的動作，說明“地”後面的動作怎麼樣。結構方式一般為：形容詞（副詞）+地+動詞（形容詞）。
把握下面三點來區分“的、地、得”的正確讀音和使用：
注意區分詞性。即注意它們在句子中是起實詞作用還是起虛詞作用。實詞則讀實詞的音，分別讀作dì、dì、dé，虛詞則一律念輕聲de。
注意他們在句子中的作用。即是起主體作用還是起輔助作用。如起主體作用，則為實詞，就按實詞來讀音和使用；如在句子中僅起輔助作用，便為虛詞，應按虛詞的讀音和使用來處理。
注意它們所處的位置以及與其它詞之間的相互關係。
如：他們的關係處理得很好，同學之間的友誼也迅速地融洽了。在這一複句中，前一分句的“很好”，通過“得”構成謂語動詞的補語，說明“怎麼樣”。
6樓：子虞
1、實詞“的”，讀dì,如“有的放矢”。這裡的“的”是名詞，目標的意思。
實詞“地”也是名詞，如，土地、地點。
2、“的”“地”為虛詞時，則不能充當句子的主體成分，只能和其它的詞連在一起作定語、狀語和補語。但這時都有一定的結構特點可循：
3、“的”的結構特點是必須和它前面的詞構成一種固有的“的字結構”形式來修飾、限制和說明後面的名詞或代詞，使前後構成一種“定名關係”。
此時，“的”即為定語的標誌，應讀de。
如：剛剛建成的這所學校就是殘疾人培訓學校。“地”的結構特點也必須和它前面的詞和片語構成一種特有形式來為它後面的動詞服務，構成“狀動關係”。
如：他認認真真地寫，此處的“地”便為狀語的標誌，應讀de。
7樓：破碎的沙漏的愛
一、“的、地”用法分析。
① “的”後面跟的都是表示事物名稱的詞或詞語：
如：敬愛的總理、慈祥的老人、戴帽子的男孩、珍貴的教科書、鳥的天堂、偉大的祖國、有趣的情節、優雅的環境、可疑的情況、團結友愛的集體、他的媽媽、可愛的花兒、誰的橡皮、清清的河水......
② “地”後面跟的都是表示動作的詞或詞語：
如：高聲地喊、愉快地唱、拼命地逃、瘋狂地咒罵、嚴密地注視、一次又一次地握手、迅速地包圍、沙沙地直響、斬釘截鐵地說、從容不迫地申述、用力地踢、仔細地看、開心地笑笑......”
二、例句分析，明確用法。
這裡有一組含有“的”、“地”的例句如下：
1. 蔚藍色的海洋，波濤洶湧，無邊無際。
2. 向日葵在微風中向我們輕輕地點頭微笑。
總結如下：
1、“的”前面的詞語一般用來修飾、限制“的”後面的事物，說明“的”後面的事物怎麼樣。結構形式一般為：修飾、限制的詞語+的+名詞。
2、“地”前面的詞語一般用來形容“地”後面的動作，說明“地”後面的動作怎麼樣。結構方式一般為：修飾、限制的詞語+地+動詞。
“的、地、得”用法簡要口訣
名詞前面“白勺”“的”，
動詞前面“土也”“地”，
形容動後“雙人”“得”，
當作助詞都讀“de”。
的地得、的地得，用作助詞都讀de.
作文寫話用不準，朗讀往往會念錯。
有趣的活動、綠的樹，活動是事，樹是物。
事物前面用的字，朋友們都記著。
認真地想、快快地跑，想跑看摸是動作。
動作前面用地字，位置千萬不要挪。
看得清，記得準，唱得好，飛得高。
動作後面用得字，補充說明要記牢。
8樓：熱心網友
1、的：是結構助詞，多用在定語或形容詞的後面，表修飾，一般說明某物與某人的關聯。“的”後面跟的都是名詞，如“他的媽媽，可愛的花兒，誰的橡皮，清清的河水......”
2、地：[助]用在狀語的後面。 用在動詞、形容詞及相關短語，用在名詞、副詞、擬聲詞後面。
地——狀語的標記，一般用在謂語（動詞、形容詞）前面。“地”前面的詞語一般用來形容“地”後面的動作，說明“地”後面的動作怎麼樣。“地”後面跟的都是表示動作的詞，如“用力地踢，仔細地看，開心地笑笑......
”拓展資料:
“的、地、得”這三個詞使用頻率高，出錯率也高。
“的、地、得”的正確讀音與使用需從掌握詞性詞義、和詞間關係入手。
實詞“的”，讀dì,如“有的放矢”。這裡的“的”是名詞，目標的意思。
實詞“地”也是名詞，如，土地、地點。
實詞“得”是動詞，表示獲得、佔有的意思。如，土改時貧苦農民分得了土地。這裡“得”的讀音應是dé而不是de。
“的”“地”“得”為虛詞時，則不能充當句子的主體成分，只能和其它的詞連在一起作定語、狀語和補語。但這時都有一定的結構特點可循
的 地 得用法的不同之處，怎麼區分“的 地 得”的用法？
的 地 得 這三個結構助詞怎麼用？不能光看它前後是什麼詞性！唯一可靠的根據就是句子成份。的 用在定語與主語或定語與賓語之間。它是定語的標誌 地 用在狀語與謂語之間。它是狀語的標誌 得 用在謂語與補語之間。它是補語的標誌 千萬不能依據前後的詞性來確定用哪個 de 因為 的 後面跟的不一定都是名詞，如 ...
「不斷的」和「不斷地」的區別跟用法是什麼
的 後面修飾名詞，地 修飾形容詞和動詞 的和地的區別其實就相當於英語中的修飾詞需不需要加ly變為副詞得 1.用在動詞後表可能 要不 拿 起來。2.用在動詞或形容詞後的連線補語，表示效果或程度 跑 快。香 很 不用嚴格區分吧 當一樣就是了 語文不是數學 1 1一定等於2，學語文要用靈活的思維方法 不斷...
的得地字的用法和不同
不少同學對bai 的 地du 得 這三個詞的用法zhi含混不清，dao亂用一通。為幫助內同學們掌握它們容的用法，筆者進行了如下嘗試，取得了較好的效果。一 分析例句，明確用法 這裡有一組含有 的 地 得 的例句如下 1.蔚藍色的海洋，波濤洶湧，無邊無際。2.向日葵在微風中向我們輕輕地點頭微笑。3.小明...