1樓：小魚兒
“的”、“地”、“得”這三個結構助詞怎麼用？不能光看它前後是什麼詞性！
唯一可靠的根據就是句子成份。
“的”用在定語與主語或定語與賓語之間。它是定語的標誌；
“地”用在狀語與謂語之間。它是狀語的標誌；
“得”用在謂語與補語之間。它是補語的標誌；
千萬不能依據前後的詞性來確定用哪個（de）。
因為：“的”後面跟的不一定都是名詞，如“你現在需要的是認真的反省和冷靜的思考。......”
“地”後面跟的不一定都是表示動作的詞，如“花兒慢慢地紅了......”
“得”前面跟的不一定是動詞，如“紅得好似一團火”。“得”後面跟的也不一定都是形容詞，如“高興得跳了起來。激動得叫了起來......”
例子：問題的解決是很重要的。(定中結構作主語。其中：“問題”是定語；“解決”是主語)
認真地解決問題是很重要的。(“認真地解決問題”是無主句作主語。其中：
“認真”是狀語；“解決”是謂語。 整個句子“認真地解決問題”是主語；“是”是謂語；“很重要的”是狀中結構加“的”組成的“的”字結構作賓語）
我們認真地解決了這個問題。（“認真”是狀語；“解決”是謂語）
我們進行了認真的分析。（“認真”是定語；“分析”是賓語）
2樓：薄荷kiss紅茶
的 在形容詞，名詞前
地 在動詞前
得 在形容詞前
怎麼區分“的、地、得”的用法？
3樓：abc高分高能
的地得 的用法之“地”的用法
4樓：惑亦不惑
對於某些孩子來說，這個不是問題。但在另一些孩子的頭腦中，“的 地 得”可能是差不多的，都是“de”，所以他們很難理解。這不是說誰笨誰聰明，主要是不同的孩子對不同的事物敏感。
你要是想通過講解讓孩子明白這三者的區別，你可以把問題簡化，別太學術化，給他做個比較：
1、他的哥哥 健康的身體 繁忙的工作——什麼樣的人或事物，在名詞前邊用“的”（不用管“的”前邊是什麼）
2、認真地想 飛快地奔跑 慢慢地黃了——怎麼樣做或變化，在動詞或形容詞前邊用“地”（不用管“地”前邊是什麼）
3、想得頭疼 跑得喘不過氣來 紅得像火——結果或狀態怎麼樣，在動詞或形容詞後邊用“得””（不用管“得”後邊是什麼）
舉這些例子是給你參考，給孩子講，每組挑出一個就行。不懂就再拿出一個來：）
“的”“地”與“得”的用法的不同是什麼
5樓：喬麗雅
三詞都是結構助詞，但不可以通用！
“的”用在定語和中心語之間。例如：他的女人！（界定中心語“女人”的屬性，是他的，不是別人的）
“地”用在副詞與動詞之間。例如：他高興地走開了。（說明動作伴隨的狀態，他離開的時候是高興，“高興”就是離開時的狀態）
“得”用在謂語（動詞）和補語（副詞）之間。他高興得很！（補充說明謂語進行的方式，程度，屬性，“很”說明了他不是一般的高興，高興的程度極高）
現在經常有人弄混亂這幾個詞，這是口語中的音誤帶來的書面表達中的筆誤！樓主慎戒之！
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上面是我的辨析，然後再查了些資料作補充。
下面是網路上有關之一問題的解釋，樓主看看：
不少同學對“的”、“地”、“得”這三個詞的用法含混不清，亂用一通。為幫助同學們掌握它們的用法，筆者進行了如下嘗試，取得了較好的效果。
一、分析例句，明確用法
這裡有一組含有“的”、“地”、“得”的例句如下：
1. 蔚藍色的海洋，波濤洶湧，無邊無際。
2. 向日葵在微風中向我們輕輕地點頭微笑。
3. 小明在海安兒童公園玩得很開心。
“的”前面的詞語一般用來修飾、限制“的”後面的事物，說明“的”後面的事物怎麼樣。結構形式一般為：形容詞（代詞）+的+名詞；“地”前面的詞語一般用來形容“地”後面的動作，說明“地”後面的動作怎麼樣。
結構方式一般為：副詞+地+動詞；“得”後面的詞語一般用來補充說明“得”前面的動作怎麼樣，結構形式一般為：動詞+得+副詞。
二、修改病句，強化認識
這裡有一組“的”、“地”、“得”用法欠妥的句子，請大家來當“醫生”，給這些句子治治病，以強化已有認識。
1. 由於李紅同學學習勤奮，這次語文測試，她考的特別出色。
2. 田野裡，農民伯伯正在緊張得收割麥子。
3. 助人為樂地小華被市少工委評為“優秀少先隊員”。
（正確用法應為“考得”、“緊張地”和“助人為樂的”。）
6樓：
的接在名詞後 地接在副詞後 得
「定金」與「訂金」的不同之處，「定金」與「訂金」的不同之處
定金屬於法律用語，是一種對債權的擔保款，並應以書面形式約定。根據 合同法 擔保法 的規定，適用於定金罰則。訂金不是法律用語，通常被理解為預付款。無論賣方違約還是買方違約，收取訂金的一方都應如數退還。教你定金與訂金的區別 定金與訂金，一字之差，法律後果完全不同 買房子時一定要分清定金和訂金的區別 所謂...
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