1樓：韶關供電王工
韓愈曾經說過：“師者，所以傳道，授業，解惑也。”老師一生在為我們付出，可我們有沒有做到尊師呢？
恐怕沒有！某些課堂上，有的人在談天說地，有的人在玩手機，有的在自開“小灶”。這些同學他們根本不在乎學業荒廢的可悲，時間浪費的可惜，他們甚至一點也不考慮老師的感受，為了要上好一節課，老師們常在課前要做許多準備，為了讓我們更容易聽懂，老師們常常要花費許多的心思來設計。
可看看我們同學在做些什麼呢？某些課堂我們一些同學的所作所為，不僅是學習上的“自殺行為”，而且是對老師極度的不尊重！不僅如此，老師每天佈置的作業，竟有極少數人以各種各樣五花八門的藉口，不能按時完成，拖拖拉拉，把作業當成負擔，結果考試起來，成績極差，既拖了班級的後腿，更是辜負了父母的期盼和老師的苦心。
一些人不光是不尊重老師的勞動，而且還不尊重老師的人格尊嚴。不知從何時起，幾個頑劣的同學竟給老師起外號來了，在班上叫叫也就算了，當作是小孩子玩玩罷了，可是，他們變本加厲，還在大庭廣眾之下高呼老師的外號，讓老師很尷尬。還有某些課上，同學們經常說笑，時不時還學著老師的口音和話頭來講話，對老師也是極不尊重。
一日之師，終身為父。尊重老師是學生起碼要做到的。老師時時刻刻為我們的前途考慮，我們必須體會老師的一片苦心，尊敬老師。
2樓：威歌佟濱
在校園，我們要尊重老師，不是嗎？
我們同學及不聽話，在正課小聲說話，副課大聲吆喝，對老師及其不尊重。
又是一節**課，滿課堂都是唧唧喳喳的議論聲，老師在講臺上講課，不理會他們。而我們同學更加膽大包天，吃東西的吃東西，說話的說話，玩遊戲機的玩遊戲機。
老師終於忍無可忍，滿臉怒色地走下講臺，衝著王文浩喊道：“你上課吃東西是不是？不願學出去！
”說著還拿教杆打了王文浩幾下。說完便轉過身教訓其他人。王文浩不服，嘴裡還嘟囔著髒話。
他問我要了張廢紙，團成一團，很輕鬆的扔進老師羽絨服的帽子裡。好像出了口惡氣，從桌上笑。
老師在講臺上面寫字，被教訓過的同學紛紛向老師扔紙團。老師寫完字，摸了摸帽子，發現了紙團。便問朱玉光：
“你看見是誰扔的紙團了嗎？”朱玉光說：“不知道。
”老師走下講臺，拿著教杆，指著付鈺傑質問：“你扔的紙團是吧？！”“不是我！
”付鈺傑大聲的說。老師又轉過來問王文浩。王文浩一臉無辜：
“不是我，我剛才寫字的，不信你問張子林！”老師火冒三丈，又轉過來呵斥付鈺傑：“就是你，我看得一清二楚！
”“不是我！”付鈺傑也很憤怒。“你還狡辯！
”老師說著拿起付鈺傑的課本開始撕。撕成了破破爛爛的，接著又開始打付鈺傑。付鈺傑擺出一副闊架子，不服氣，但眼裡含著淚水，會滾落下來。
王文浩也不理睬。老師打夠了，拿著錄音機，在門口拋下一句話：“像你這種人永遠沒出息！
”說完便走了。同學們都圍上來安慰付鈺傑。
過了一會，同學們說**老師向語文老師哭訴呢。
在校園，我們要尊重老師，不是嗎？
6年級作文尊師重教的，6年級作文尊師重教的
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作文談節儉作者黃永武，談節儉 作文
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