1樓：匿名使用者
——讀《賣火柴的小女孩》有感 今天，我讀了《賣火柴的小女孩》這篇文章，深深地感動著我的心，那精彩的故事內容時刻告訴我：我多幸福。 這片文章記敘了一個賣火柴的小女孩，在寒冷的除夕之夜裡賣火柴的悲慘故事。
雖然天冷得可怕，還下起了鵝毛大雪，但這個小女孩卻薄衣赤腳地在地上坐著，她哀求著，希望有人能賣她的火柴。她點燃了火柴，幻想著她和祖母幸福的時刻，最後凍死街頭。表現了一個追求溫暖，追求光明的的小女孩。
當我讀到「這個小女孩赤著腳光著頭在街上走著，身上只穿著…… 但始終沒有人理踩她。」時，我驚呆了。下著雪，光著腳走路；颳大風，穿著單薄破舊的衣裳，在屋簷下，她手裡就拿了幾根光禿禿的火柴，在寒風中抽噎著，苦苦哀求著，那個揪人心絃的場面，使人難以想象；那期待和懇求的雙眼，為什麼沒有人發自內心的可憐這個寒風中的小姑娘呢？
為什麼沒有一個人願意蹲下來，買幾根火柴，哪怕是一根，給她幾個銅板，哪怕是一個呀！想到這，我彷彿穿越時空，來到了那個除夕之夜，來到了那個小姑娘的跟前，買下了她一半的火柴，給了她的火柴錢，又勸慰了那些過路的人，去買她的火柴。那個小姑娘看來孤獨寂寞的夜晚成了她的豐收之夜。
我和她一起玩，讓她和我們，一樣豐衣足食，一起學習，一起玩，和我們一樣享受我們五彩繽紛的童年。可這一切只是我們美好的遐想。這時，我的淚水模糊了雙眼。
當我讀到：「她劃亮了一根又一根的火柴，幻想這她和祖母在一起，聽祖母講故事，和祖母一起歡笑，一起吃烤鴨……幸福的生活著」時，我已淚如雨下。這就是她想要的啊，她沒有要求豐衣足食，當溫室裡的花朵。
她希望和家人在一起，和祖母在一起，過平凡而幸福的生活，可見，在她眼裡，幸福生活就是和家人在一起歡笑，開心的過日子不管多窮、多苦。在我們這個經濟發達、興國安邦的社會裡，再也平凡不過了。我們生活在光明與溫暖的社會裡暢想未來，我們有美麗的裝扮，有好的學習環境。
過得是無憂無慮的日子。可小姑娘呢？她希望有一個完整的家啊！
我被小女孩心中藏匿的美好願望感動著。她曾和我們一樣，過著幸福快樂的日子。可是，她現在甚至不敢回家。
因為嚴厲的父親要是知道小女孩沒賣掉一根火柴，沒有賺到一個銅板，就會不讓她回家。可憐的她，只得在大街上，屋簷下孤伶伶地坐著、等著，等著有人去買她的火柴。 看到小女孩的父親，再想一想我的父母，他們每天都在辛苦地操勞著，他們早出晚歸的工作，掙錢來養家，供我們讀書，培養我們成為祖國的棟樑。
但是，父母依舊任勞任怨，有些甚至不讓我們做家務，對我們百依百順，從不批評，更別說不讓我們回家了。相反，晚回家還會讓他們感到擔心。 記得有一次放學，天突然烏雲密佈，下起了傾盆大雨。
我沒帶傘。突然，茫茫雨霧中，出現了一個熟悉的身影——是媽媽。媽媽給我送傘來了。
一路上，媽媽問寒問暖，問東問西。我對媽媽的話並不在意，反而對大人們的「羅嗦」很不耐煩。現在我才知道：
大人們做的，都是為孩子著想啊。 讀完了這篇文章，我的心裡充滿了幸福之感。在這個世界上，有我們這些生活在幸福而快樂的家庭裡的孩子，我們有父母的疼愛，有老師的教導，有同學的關心，還有一個溫暖的「被窩」在時刻溫暖著我們，使我們不感寒冷，無憂無愁。
可是，在快樂的日子裡，我們忽略了身邊還有許許多多生活在世界同一角落的孩子們，他們沒有一個溫暖的被窩，生活在冰冷的世界。我們是幸福的，我們要珍惜這幸福快樂的童年，好好地學習知識，學習本領，去圓我們五彩繽紛的夢。
2樓：匿名使用者
讀《賣火柴的小女孩》有感"> 星期日早上，我坐在床上讀著《安徒生童話》中《賣火柴的小女孩》。疏稀的晨星在窗外的天空閃爍著，似乎在看著我快要流淚的眼。小女孩悲慘的命運充滿了我的整個腦海。
雖然這只是安徒生寫的童話，可我無法從悲憤的感情中解脫開來，眼前彷彿浮現著小女孩悲慘生活的情景。
我彷彿看見小女孩在寒冷的聖誕節前夜走在大街上賣火柴，哆嗦著凍得發紫的嘴脣叫賣著。可誰也沒有買她的火柴，哪怕是一根。誰也沒有給過她一分錢。
我彷彿看見小女孩捲縮著身體，坐在牆邊，用凍得通紅的雙手划著火柴。
我彷彿看見小女孩穿著薄薄的上衣，光著雙腳。
…… 為什麼窮苦的小女孩會受到這麼不平等的待遇呢？如果有時光穿梭機，我就要來到她的身邊。我要把我的新衣服送給她，讓她有衣服穿。
我還要把零花錢分給她一如果有時光穿梭機半，讓她可以買好吃的東西。如果有時光穿梭機，我就把她接到我家，讓她和我一起上學。如果有時光穿梭機，我要幫她實現願望。
讀《賣火柴的小女孩》有感
我總以為資本主義社會是美好的，生活在那裡的人都過著富裕的生活。可是今天我讀了丹麥著名童話家寫的《賣火柴的小女孩》之後才知道資本主義社會是多麼的醜惡，同時也非常同情那個賣火柴的小女孩。
這篇童話主要講的是：一個賣火柴的小女孩在大年夜凍死街頭的悲慘故事。
我們每個人都知道一年裡最美好的晚上就是大年夜，因為這個晚上各家各戶都聚在一起，吃著團圓飯，邊吃還邊**著精彩的聯歡晚會，每個孩子都穿上了新衣服，都收到了上千元的壓歲錢。可那個可憐的小女孩不但沒有豐盛的團圓飯和新衣服，就連一頓普通的晚飯和保暖的衣服都沒有，還「光著頭，赤著腳」，在街上賣火柴。讀到這裡我的眼睛開始模糊、心情難以平靜。
每天我都穿著整潔的衣服、漂亮的旅遊鞋高高興興的上課，可是小女孩卻……想到這裡我恨不得鑽進書裡給她送雙最暖和的鞋，再送去件最暖和的衣服和帽子，再……。此刻，我有一種奇想：讓資本主義社會的「氣溫」降到零度，徹底摧毀這無情的社會制度。
小女孩雖然凍成樣也沒有人來幫她，她沒有過分的要求，她只是想找個火爐取取暖，要點吃的填填肚子。在那個醜惡的資本主義社會裡沒有人會幫她，她只好點燃自己的火柴來取暖。她先後點燃了五次火柴，在幻覺中，她看到了自己想要的東西：
溫暖的大火爐、噴香的烤鵝、美麗的聖誕樹、慈愛的奶奶、和美好的地方，得到了他想要的：溫暖、食物、歡樂、愛撫、幸福。可是每次她都隨著火柴的熄滅而不斷的失望。
她還是面對著那堵牆，痛苦的生活在這個寒冷、飢餓、痛苦、孤獨的世界裡。最後，她凍死了。此時我多麼希望火柴不要滅，這樣就可以讓小女孩永遠生活在美好的「現實中。
」假如沒有那麼長時間的話，就算一小時，一分鐘都可以，只要能讓她多在美好的幻景中沉醉一會兒那也好呀。
小女孩和我們是同齡人,我們就能在陽光下茁壯成長，而小女孩卻要在大年夜凍死，為什麼我們都是十二歲的輕少年，一個就過著幸福的生活，一個就過著悲慘的生活？這就是資本主義社會和社會主義社會的區別。如果社會主義社會是天堂，那資本主義社會就是地獄。
資本主義社會就像一個惡魔，它不但殺害了小女孩，也殺害了和小女孩一樣的可憐人。小女孩雖然是凍死的，可罪魁禍首是資本主義社會！所以我現在不但不喜歡它，反倒更憎恨它！
讀了這篇童話後，我覺得我們這個社會主義大家庭是多麼溫暖。我多麼希望小女孩能生活在我們這個大家庭。在這裡，她的生活中再也不會有寒冷、飢餓、痛苦、孤獨了只有溫暖、食物、歡樂、愛撫和幸福。
她也會戴著紅領巾和我們一起上學。
讀了這篇文章我深深的感受到在社會主義大家庭裡生活是多麼幸福，我一定要珍惜她所給我的一切，並努力學習為她增光添彩。
讀完賣火柴的小女孩讀後感20個字
3樓：匿名使用者
寫作思路：做到條理清楚、自然、明白，不雜亂，要傾注自己的思想感情，或探索人生真諦，或談論思想問題、治學精神，使讀者受到啟迪和教育。這樣的文章有了哲理，給予讀者的感受也就更加豐富了。
正文內容：
「叭——叭——叭！」一聲聲響震耳欲聾，在除夕的夜晚裡，天空是多麼的美麗，人們的心情是多麼開心、快樂，可是路上人們可曾注意過，那個蹲在角落裡賣火柴的小女孩呢？讀到這裡，我的眼淚不禁流了下來。
除夕之夜，在天空中的煙花中我彷彿看到了那個腳直打哆嗦的小女孩，她那又餓又冷、骨瘦如柴的樣子使我的心如同刀割一樣痛，那煙花飛上天空又爆開的聲響，彷彿讓我聽到了小女孩叫賣火柴的聲音，當我在外面的地上和夥伴們一起玩的時候，我又彷彿看到了小女孩那冰冷的小身軀，向天空飛去。
但是，我這個天真的想法是不可能實現的，因為在她們那裡只有貧困，痛苦和死亡。窮人渴望自由的願望是無法實現的。
就在除夕之夜，一陣爆竹聲打斷了我的思緒。我起身走到了門外，「瞧，天女散花！」聽到這呼聲，我不禁仰望天空，在彩色的焰火綻放的美麗瞬間，我彷彿看到了賣火柴的小女孩和她的奶奶在絢麗多彩的焰火中站著，幸福的微笑著。
4樓：匿名使用者
前幾天，我讀了讀《賣火柴的小女孩》這篇文章。小女孩在大年夜裡賣火柴的情景，深深地刻在我的腦海裡。
「賣火柴，賣火柴，誰要火柴！」小女孩悽慘的叫賣聲傳遍大街小巷。儘管這樣，也沒有人來買小女孩的一根火柴。
小女孩為什麼要在大年夜賣火柴？那是因為她家裡實在是太窮了。看看小女孩，想想我自己，真是一個生活在地獄，一個生活在天堂。
那位小女孩大年夜在寒風中賣火柴，而我呢？在大年夜裡媽媽為我做著香噴噴的飯菜， 姐姐在一旁催促著我試穿新衣，全家裡演奏著和睦幸福的樂曲。
牆角里，小女孩一次次地擦燃火柴，幻想著「溫暖的火爐、香噴噴的烤鴨、美麗的聖誕樹、慈祥的奶奶。」這對於可憐的小女孩，這些只是幻想而已，但這說明了小女孩的生活中只有寒冷、飢餓、痛苦和孤獨。 她是多麼渴望自己能像別的小朋友那樣，擁有自己應該擁有的一切啊！
可是，這應該有的一切卻完全是泡影。而我呢？冬天，坐在暖烘烘的火爐邊烤火，媽媽還為我做出豐盛可口的飯菜；夏天，每天放學寫完作業，便和同院的小朋友盡情地玩耍，歡樂的笑聲傳出大院……
為什麼我和小女孩同齡，生活的環境卻不同呢？這是因為她在資本主義社會制度下生活，而我在社會主義制度裡生活。他們那裡充滿了冷酷、無情，我們這裡充滿了溫暖和愛意。
可是，我有時卻不能很好地用功學習，這真是生在福中，不知福啊！今後，我一定要抓緊時間努力學好文化知識，不要辜負我們的祖國，不辜負我們的社會，為將來把我們的國際建設得更加美好而努力奮鬥！
賣火柴的小女孩預習，賣火柴的小女孩預習
學習是透過外界教授或從自身經驗提高能力的過程。行為主義心理學的觀點 學習是外在環境刺激引起的行為的變化，要有可觀察 可測量的外在變化。古典制約和操作制約的研究。並且以個體獲得經驗為結果。認知心理學的觀點 學習是內在傾向或能力的變化，內在變化與外顯行為並不完全一致。當然內在的變化還必須由外在的變化來推...
讀《賣火柴的小女孩》有感越快越好
每當看到可憐人,我總想施捨些什麼給他們,可再想想他們的墮洛是因為自己不夠勤勞,我又有些生氣。但我看了 賣火柴的小女孩 這個童話,雖然她也是苦命的人,但我卻由衷地可憐她,由衷地想幫助她。童話的主人公是一位賣火柴的小女孩,她出生在一個豪華的城鎮裡。可憐的命運使小女孩在年幼時就失去了疼愛她的媽媽與奶奶。小...
《賣火柴的小女孩》原著，賣火柴的小女孩的作者是是誰
原著 天又黑又冷，下著雪。大年夜，一個光頭赤腳的小女孩在街上走著，她的腳凍得又紅又青。她又冷又餓，在一個牆角里坐下來，縮成一團，她家和街上一樣冷。她的手幾乎凍僵了。她抽出一根火柴，在牆上擦燃。小女孩像坐在一個暖烘烘的大火爐前面。她剛把腳伸出去，火柴滅了。她手裡只有一根燒過的火柴梗。她又擦燃一根火柴，...