1樓：愛歷史的追夢人
劉秀是東漢廣受讚譽的皇帝，但是卻知名度不高，他的一生做了很多維護大漢江山和造福百姓的事，可以說文治武功都不輸給任何一位帝王，但是卻並沒有贏得關注，原因到底是什麼？
能夠證明劉秀是一名有作為的君主主要看到這幾方面，第一方面是關於處理功臣的事情，劉秀在這方面就處理非常好，一般多數都是「狡兔死走狗烹」的結局，但是劉秀沒有這樣做，不是一味的奪權，也不是一味的殺戮，反而開始大量的封侯，這樣對於功臣來說他們得到了自己想要的結局，但是因為侯爵那麼多，所以每個人分的就會少，這樣可以保證國家政權不被削弱，實際就是延續了漢武帝的推恩令。
第二點原因是劉秀沒有讓國家的國土喪失，歷史上的南宋或者南明基本上都是喪失了部分疆土作為代價立國，但是劉秀沒有這樣做，整個東漢時期並不比西漢時期差多少，這在任何一個朝代都很少有人達到這個狀態。
第三點原因是劉秀做事情可以善始善終，縱觀歷史很多皇帝都是前後不一致，就是前期是勵精圖治，可能到了後期就變得開始暴虐或者窮兵黷武，又或者懈怠朝政，但是劉秀卻能一直做到善始善終，所以他在位期間很多事情都做的特別完美，至少老百姓是生活的比較安康，國家的政治清明，經濟穩定，沒有出現一些動亂，一切都在平穩中度過，可能這也是他沒有掀起波瀾留名青史的原因吧！
2樓：半糖小福
秦始皇是歷史上第一個皇帝，他統一六國，他的功績無人能及。漢武帝劉徹也為大漢朝開創了盛世，他們的名聲太高，劉秀雖然優秀但秦始皇和漢武帝的光芒太強，很難凸顯劉秀。
3樓：歷史中的輪迴
不一樣，劉秀不是開國之君，也不沒有什麼顯著的成就，只不過是為漢王朝續命罷了。
4樓：匿名使用者
秦皇漢武都是屬於開疆拓土的第一人，而劉秀僅僅是收拾殘局為漢王朝續命而已。
5樓：淡年華
因為劉秀雖然將漢室重新中興了，但是他卻對整個國家沒做出什麼特別大的貢獻，只是維持了劉家的統治而已，秦皇漢武可是乾的延福子孫的大事。
6樓：魚麗麗魚魚魚
秦皇漢武是中國歷史上比較有名的皇帝，他們每個人都有自己的獨特和功績，不是一般人能比的，文治雖然武功廣受讚譽，但是還不能和他們齊名的。
7樓：飛魚守候
因為秦始皇和漢武帝的名聲太大，功績卓越，無人能超越，所以，劉秀再優秀，也只能活在他們的陰影下。
8樓：向死而生的態度
原因是因為劉秀並不是開過的君王，所以能力沒有凸顯出來。
9樓：小莉說娛樂呀
因為他不是開國的啊，歷史會記住那個第一人，或是造就盛世偉業的人。
怎樣才能把初中歷史學好？ 40
10樓：留下一片林
怎樣學好初中歷史
很多同學認為歷史學科是一門最適合臨時抱佛腳的功課，只要考前花點時間記記背背，成績照樣不差，甚至還會有好分數。真要這麼想就大錯了，想要把歷史學好，還真是一件不容易的事情。因為新課程改革下的考試，注重綜合能力的考查，試題越來越靈活、多樣、開放，單純記憶性的題目越來越少，如果沒有透徹的理解，即使是開卷考試，翻著書都不知道如何下手。
那麼初中學生如何高效率地真正學好歷史呢？
不錯，「興趣是最好的老師」。你要對歷史課有興趣你才會主動地去學。興趣是種很微妙的東西，你有了興趣，就能很快地把知識點記住，能很好的去理解和領悟在歷史現象背後所蘊涵著的歷史規律，能得心應手地分析歷史問題，一切問題都會迎刃而解。
那對於學習歷史沒有興趣的同學，這個興趣這麼培養呢？
風靡網路的《歷史學習歌謠》唱得好：「學習歷史有訣竅，掌握方法最重要，認真讀書不可少，聯絡實際多思考。歷史脈絡要理清，人時地事記分明，前因後果多分析，情景實踐加創新。」
一、從現實入手，回望歷史
歷史儘管是過去的事情，但是和現實都有著密切的聯絡。歷史是人類的記憶，現實是歷史的發展、延伸，任何現實問題都能從歷史中找到根源。我們學習歷史決不只是單純為了獵奇而去翻檢陳年舊帳，而是要立足現實，面向未來。
學習中如果我們能從現實問題入手，就找到了一個適當的切入點，就能在我們的腦海中啟用相應的那段歷史，獲得更加深刻的印象和真切的感悟，感受到歷史學習的興趣與價值。
那麼如何找到好的突破口呢？一是利用紀念性活動。對一些重大歷史事件或人物，經常會有周年性的紀念，屆時電視、報紙等新聞**都會有大量報道，還會提供許多背景資料，這就為我們學習歷史提供了極好的條件和氛圍。
比如，今年是世界反法西斯戰爭和中國抗日戰爭勝利60週年，各種記念活動很多，我們在這個特殊的時候去回望那段歷史，肯定會有和平時不一樣的感覺。二是通過現實中的一些現象，追溯歷史，類似於文學上的倒敘。比如，美國是當今世界唯一的超級大國，它在全球範圍內推行霸權主義和強權政治，許多不安定的地方都能看到它的影響，那麼這樣一個實力強大的國家是怎麼發展起來的呢？
我們可以沿著這個思路去回顧美國200多年的歷程，總結、認識它的起步、發展。
二、倡導有思想的歷史學習
面對眾多的歷史事件、人物，有些同學感到特別的無從下手、難以把握。其實盲目地沉到瑣碎的歷史片斷中去自然會無所適從，同學們可以嘗試整理一些相關的史實，形成自己的觀點，用觀點去統帥史實。這樣可以讓瑣碎的知識獲得一種生命力，讓死的內容活起來。
並且還要學會用清晰的思路，把自己的想法有理有據地表達出來。
比如，對一些影響較大的著名人物，我們可以把散見於各課的內容組織起來，寫出一篇關於他的人物傳記，並且得出你對此人的看法和評價，對重大事件也可以用同樣的方法對待。在這樣的過程中，多種能力都得到了鍛鍊。
三、注重挖掘歷史事件彼此之間的相互聯絡
歷史不可能是孤立的，而逐課的學習有意無意中將歷史割裂開來，變成了一個個的片段。這就要求我們在學習中始終要有一種整體的觀念，要突破「課」的限制，挖掘事件之間的相互關係。在歷史的發展中，總是前面的事件引出後面的事件，後面的事件呼應前面的事件，環環相扣，連續不斷，歷史是不可能停頓、中斷的。
在總複習階段要學會自己總結歸納，把知識按一定的學習主題重新整合起來，把看似零散的知識立起來、活起來，把隱含的關係挖掘出來。
有人說，要把歷史學成「立體」的。我想，所謂的「立體」，大概也就是這種橫向與縱向的聯絡吧。經常這樣思考，對不同的歷史現象，我們就可以較準確地分析出它們的實質，無論碰到什麼題都能迎刃而解，這是讀書時要注意的問題。
書本決不僅僅是讀過即可的，光記住一些時間、地點、事件是沒有用的，最重要的是要學會用歷史思維去思考、去研究，去探索事件背後的東西。相信你不久就會發現，歷史是越讀越有味的。 比如前面提到的在「美國的歷程」的歸納中，我們會看到「獨立戰爭有利於美國資本主義的發展」這樣的敘述，那麼它如何體現出來呢？
在幾課之後，可以找到「18世紀90年代，美國開始了工業革命，北部的資本主義工業迅速發展」。在南北戰爭的影響中說到「為以後經濟的迅速發展創造了條件」，這又如何印證呢？實際上就是幾年以後的「第二次工業革命中，美國高速發展，成為頭號資本主義工業大國」。
單從時間上就可以看出奧妙，我們的思維只需要往前跨出一小步，把它們之間隱含的內在關係揭示出來，就可以形成整體的認識。 聯絡對比可以是多方面的，橫向可比同一時代不同國家、地區間的差異，縱向可看同一國家、地區的發展軌跡。角度不同，更能折射出歷史的迷人之處和魅力所在，只有從更多角度的細緻觀察才有可能獲得更加全面、準確、客觀的認識。
因此，我們要特別注重從不同角度梳理歷史。比如在美國發展的每一階段，我們還可以對比一下當時的世界形勢、當時中國的狀況等。
四、放寬視野觀察歷史，才能思路開闊
歷史學習和研究，總是以後人的眼光看待前人的事情，因為有了時空的距離，才使我們能夠更加方便全面地去考察特定時代的人和事。我們在學習中要充分利用這種優勢和便利，尤其是在總複習階段，要以更加寬闊的視野去重新審視歷史，把事件放到更加廣闊的背景、環境中去觀察認識，得到更加理性的判斷，提高自己思想的境界與層次，擺脫淺陋與狹隘。
比如從2023年開始列強發動的五次侵華戰爭，單個看、綜合起來看、放在中國近代史範圍中看、放在東亞範圍看、放在世界範圍看，是不同的視野，也會有不同的但是更加準確、客觀、清晰、完整的認識。
五、多分析揣摩出題人思路，掌握一定考試技巧
我們畢竟要面對考試，所以我們在談論學好歷史的同時中也絕不迴避考試技巧的問題。現在的歷史題，單純考知識本身的已經很少了，往往都是考你對某一事件的分析，這就需要用到讀書時積累的那套功夫，當然此外也還有一些技巧，例如做選擇題時，常常碰到一些諸如問「根本原因」、「實質」之類的問題，這通常要從生產力決定生產關係、經濟基礎決定上層建築等方面去分析，只要是有關於這幾方面的選項，一般來說就是正確的。至於材料問答題，則更需要你的思考與分析能力。
首先是分析，通過回想老師在講這部分內容時的介紹，儘量從更多的角度去思考這個問題。不要擔心想太多，只要你覺得有道理的，都有可能是正確的。更何況現在的考試一再強調「要鼓勵學生自由發揮，要有創新，有自己的觀點」，所以你就要儘可能地多想一些。
最忌諱的是認為自己不會，就什麼都不寫。最後，答題的時候，字跡一定要清楚。要答得層次分明，邏輯性強，每點內容不要羅嗦，但一定要把要點概括地講出。
每點都要用序號標明，這樣才能清晰明瞭。
其實，我們每個人都離不開歷史，也都有著自己的歷史。過去是古人的歷史，現在是今人的歷史，未來是後人的歷史。真誠希望同學們在歷史學習的過程中能找準方法，注意培養好的學習興趣，把歷史學好。
11樓：賜給你特別煩
以前在問答上都是看到有人問怎麼學
習英語，怎麼學習數學，還有怎麼提高自己的面試成績，難得有人會問怎麼學好歷史，這說明了我們的廣大學生也開始關注和重視歷史這門學科，這確實是一件好事。
就從兩個方面來說一下自己的愚見，不足之處還望指正。第一個方面是我們日常的學習。文科性質的學科，大都需要理解和記憶相結合的去學習，當然歷史也一樣，有時候做一些強化的記憶是必須的，因為很多知識點，很多內容你不去記不去背，沒有一定的知識儲備，你就做不到，在學習或者是我們考試的過程中舉一反三，提高自己的學習和理解能力，但這裡，不是讓你死記硬背，還是要學會一個特別重要的名詞，聯絡，每一個歷史事件都不是孤立存在的，我們學習歷史都知道很多東西都是有因必有果，就像一個單純的歷史事件，他的起因經過結果以及影響，都是在時代背景和大環境下產生的，所以每個歷史事件並不孤獨，不管是我們學習中國古代史，中國近現代史還有世界史，你都會發現這種聯絡是普遍存在的，講中國近代史上幾次外國侵略戰爭，鴉片戰爭，第二次鴉片戰爭，甲午中日戰爭，八國聯軍侵華戰爭，隨著時間的推移，一系列不平等的條約，中國半殖民地半封建社會程度逐漸加深，清**最終也完全淪為外國侵略者統治中國的工具，這算不算是一種聯絡，還處在戰爭陰霾的痛苦大地上，不同階級，不同階層的人也通過自己的努力想要改變這種困境，比如地主階級，農民階級，資產階級，最終雖然都沒有取得成功，但卻推動了歷史向前發展。
第二，談一下考試，其實我們在應試教育當下，沒必要去一味的指責一些應試技巧，畢竟我們是要考高分，很多時候，我們要從考試中或者是試題中去提高自己，簡單講一個題，以下是六朝古都的城市是哪一個？a西安，b臨安，c北京，南京，這問題是不是很簡單，答案不重要，不是想說一種方法，我們在日常的學習中，不要只是看中答案，問下一次可能換一種說法或者換一種型別答案就不是這個了，而是要把每個選項都弄懂，這才叫學習，比如說我們的b選項，臨安，南宋都城，也曾經是五代吳越都城，現在叫杭州，於是我們會想到北宋，東京汴梁，也叫汴京，今天的河南開封，有一幅畫特別著名，我清明上河圖，那作者叫張擇端，說當時北宋繁榮的商業景象。。。。，所以通過一道題目，你能聯想到很多的知識點，然後再把這些知識點串聯起來，你絕對能比別人學的更多，學的更多更紮實。
最後分享一個自己學習歷史的一個小方法，就是自己讀初中那會兒每天晚上回到寢室，床上躺著睡不著的時候，不會把今天學習的歷史課的內容重新在腦子裡過一遍，我記得有一次馬上覆習要年終考試了，把當時學習的那一本歷史書的課程，從頭到尾，在腦子裡過了一遍，能遇到自己想不到的章節或者是內容的時候，第2天就翻一下書本，其實我覺得這對於學習歷史還是挺有幫助的，會讓你對一個階段內學習的所有歷史知識有一個樹形的把握，每一篇每一章，每一節的內容，能串聯起來，那真的是極好的。
祝學習順利吧。
廣式點心都有什麼，正宗的廣式早茶都包含哪些點心
富有地方特色的點心小食有 蝦餃 幹蒸燒賣 娥姐粉果 馬蹄糕 叉燒包 糯專米雞 蜂巢香芋角屬 雞仔餅 家鄉鹹水角 白糖倫教糕等富有地方特色。在餅食中，以粵式中秋月餅最為有名。月餅的製作有其獨到之處，選料廣泛，加工精細，皮簿餡精。不但在國內市場上十分暢銷，而且遠銷港澳 海外。如蓮茸月餅 蓮香樓 陶陶居上...
功夫武術武功搏擊術格鬥術這幾種都各自有何區別
武術和搏擊術的區別主要體現在以下幾方面 1，訓練內容和方法 學習傳統武術通常以練習套路為主 基本功訓練主要是站樁 抻筋壓腿等 通常只通過 說手 來傳授技術動作的應用方法 雙人對練以 推手 為主 實戰訓練比較少。現代搏擊術的訓練主要包含身體素質練習 技術動作練習和實戰對抗練習三個方面，身體素質訓練側重...
五虎上將，關羽是賣棗的，張飛是殺豬的，其武功都是從哪裡學的
中國功夫名揚海內外，特別是今天，當老外提到中國的時候，首先會想到就是中國功夫。那武術作為中國傳統的文化之一，一直流傳至今已有千年。最早的武術是在 出現的？是誰發明了武術？這是我們首先要思考的問題。弄明白了，武術產生的原因，我們就會知道張飛，關羽他們的武術從哪來的。首先，最早的武術就是從戰爭和狩獵中累...