1樓：雪之戀
我們開啟這本作文集，當我們用心去觸控這些稚嫩而鮮活的文字，我們內心的塵垢會被慢慢地拭去，我們的內心充盈著感動，我們被文字牽引，我們被童心的真誠、美好、善良感動。每一滴水都閃耀著太陽的光輝，而每一篇作文，都會折射出孩子們純潔的心靈。於是，我們發現，雖然他們還未能寫出「筆落驚風雨，詩成泣鬼神」的文章，但我們堅信，只要有純真的童心相伴，他們就可以用手中的筆寫出使人眼睛發光的文句。
每天早晨，我們聽著從教室裡傳出朗朗的讀書聲。在老師的引導下，孩子們的心靈沐浴在人類幾千年文明所創造的奇蹟中。在童話、散文、詩歌裡，孩子們享受著人類共同的精神財富，感受著蘊含在大自然和人類智慧情感裡的美。
無需過多的講解與傳授，作文的奧祕與精髓，就在閱讀體悟中心領神會。走出教室，孩子們看見大螳螂正在草地上晒太陽，聽見桅子花開放的聲音，發覺自己走了上百次的那條上學放學的小路每天都在上演新的故事……所有曾被忽略了的事物在孩子們眼裡突然變得新奇、動人。孩子們的內心深處溢位了對生命的感激和熱愛，在自由的心境中，他們的筆端不再幹澀，他們開始用真情抒寫真實的生活。
文字，照亮了他們的整個世界——外在世界和內心世界。也許，你會覺得這些文字還不算成熟，它們還只是春天裡的一粒嫩芽、一點新綠，抑或是一瓣花絮，但是，你能否認，我們就不能從它們身上聞到樹脂的清香，觸到生命的涓流，感驗到林海的勃勃生機？翻開這本書，你就走進了一個個美麗的心靈世界。
在孩子們的身邊，每天都有無窮的事物等待他們去發現、去探索、去描述、去以自己特有的方式表達。有待我們去發現、去探索的，是孩子們的那顆童心。在那字裡行間，刻記著的是孩子們在新世紀裡成長的年輪，湧動著的是孩子們的真情與個性。
讓我們像保護環境一樣呵護孩子們的那顆童心、那份真情，這對於一個正在建造創新偉業的民族來說是何等重要啊！這稚嫩的聲音，是生命之歌，這歌聲最終化作了語言的水滴，匯成了一條小小的溪流。當這條小小的溪流終於躍出創作的山谷，我們的心中充滿了希望：
願這溪流在孩子們的心田裡歡暢著流淌，不僅潤澤那破土的萌芽，而且將融進陽光的水花濺落在他們那理想的田園
2樓：匿名使用者
不知不覺，已到了該走的時候，我一直以為秋天才是離別的季節，沒想到夏天也容易讓人傷感。
回首看看，依稀可見來時的青澀，在稅院沉醉的日子，始終沒有醞釀成熟。
已記不清來時揹負了多少多少的夢想與理想，在一個個月涼如「冰「的夜晚搖擺沉浮，最後被擊落，破碎於虛空，來不及嘆息，唯一慶幸的是比來時多了幾個朋友，一起抵擋著無聊,無助,無望,無奈,無眠。。。。的侵襲。
此刻，凝望著稅院，這個曾經由陌生到熟悉，而現在又熟悉的陌生的地方，即將離去，往事又一幕幕的浮現心頭，怎麼也忘不了見到第一場雪時的激動，第一次見到疑似雪花的柳絮的驚訝，第一次在朝來寒雨晚來風的日子對家的思念。第一次狂飲到分不清現實與夢境的痛苦，第一次為心愛的程式餓的獨憔悴，衣帶漸寬而終不悔，第一次失落中為初春迎風吐芳燦爛而開的桃花而振奮，第一次鬱悶中為殘箏際遇而感慨。第一次。。。。
也忘不了寢室夜話，談笑間，激濁揚清，指點天下。
綠茵豪影，奔跑時，衝左突右。腳定乾坤。
俱往矣...！！
無法做到輕輕的走，揮一揮袖，我帶不走雲彩，我只能帶走一些友情，當有一天歲月劃傷我們的額頭時,當記憶變得枯黃混濁時,仍有某些東西在閃亮--那時我們曾被逝水年華沖洗過的友情.
小學生作文集前言
3樓：憑思菱檀牧
我們開啟這本作文集，當我們用心去觸控這些稚嫩而鮮活的文字，我們內心的塵垢會被慢慢地拭去，我們的內心充盈著感動，我們被文字牽引，我們被童心的真誠、美好、善良感動。每一滴水都閃耀著太陽的光輝，而每一篇作文，都會折射出孩子們純潔的心靈。於是，我們發現，雖然他們還未能寫出「筆落驚風雨，詩成泣鬼神」的文章，但我們堅信，只要有純真的童心相伴，他們就可以用手中的筆寫出使人眼睛發光的文句。
每天早晨，我們聽著從教室裡傳出朗朗的讀書聲。在老師的引導下，孩子們的心靈沐浴在人類幾千年文明所創造的奇蹟中。在童話、散文、詩歌裡，孩子們享受著人類共同的精神財富，感受著蘊含在大自然和人類智慧情感裡的美。
無需過多的講解與傳授，作文的奧祕與精髓，就在閱讀體悟中心領神會。走出教室，孩子們看見大螳螂正在草地上晒太陽，聽見桅子花開放的聲音，發覺自己走了上百次的那條上學放學的小路每天都在上演新的故事……所有曾被忽略了的事物在孩子們眼裡突然變得新奇、動人。孩子們的內心深處溢位了對生命的感激和熱愛，在自由的心境中，他們的筆端不再幹澀，他們開始用真情抒寫真實的生活。
文字，照亮了他們的整個世界——外在世界和內心世界。也許，你會覺得這些文字還不算成熟，它們還只是春天裡的一粒嫩芽、一點新綠，抑或是一瓣花絮，但是，你能否認，我們就不能從它們身上聞到樹脂的清香，觸到生命的涓流，感驗到林海的勃勃生機？翻開這本書，你就走進了一個個美麗的心靈世界。
在孩子們的身邊，每天都有無窮的事物等待他們去發現、去探索、去描述、去以自己特有的方式表達。有待我們去發現、去探索的，是孩子們的那顆童心。在那字裡行間，刻記著的是孩子們在新世紀裡成長的年輪，湧動著的是孩子們的真情與個性。
讓我們像保護環境一樣呵護孩子們的那顆童心、那份真情，這對於一個正在建造創新偉業的民族來說是何等重要啊！這稚嫩的聲音，是生命之歌，這歌聲最終化作了語言的水滴，匯成了一條小小的溪流。當這條小小的溪流終於躍出創作的山谷，我們的心中充滿了希望：
願這溪流在孩子們的心田裡歡暢著流淌，不僅潤澤那破土的萌芽，而且將融進陽光的水花濺落在他們那理想的田園……
4樓：梓芃_芃然心動
這是我第一本文集，也是我第一次寫序。這本文集裡收錄了我平時的一些練筆和課堂作文，都是自己的一些看法、感受。或許筆法有些稚嫩，但是還是會不斷完善的，通過不斷練習，相信會越寫越好！
【這是我去年小學畢業寫的】
5樓：琉璃語煙
很詩意的名字...
紫色的薰衣草，帶著我的夢。它的花語是等待。等待，等待我的夢想，等待我的文章。
這本書是我的文章，來自於我的夢。所有一切純真的、以後再不會有的想法，它替我記錄著。即使有一天，淚水打溼了東京，而我的夢想卻在巴黎守望...
也許有一天，我忘記了一切，看到它，就回憶起了童年。
6樓：匿名使用者
轉眼間，初中已經過了，留給我們的，只有小學和那些回憶，但當我試圖從歲月的長河中將它們一一拾起是，卻發現它們已被時光沖走，只留下一縷不起眼的痕跡，當我輕輕地觸控它的時候，一股淡淡甜味湧上心頭，不知道它**於那裡，也不知道它是什麼，但它，卻一直在迴盪……
或許當我們還記得過去的時候，覺得它只是一個累贅，時時刻刻都讓人牽掛，可當我們已經忘記了它時，就不顧一切地去追尋它，但追尋到了的時候，我們又開始覺得它是一個累贅，想要甩掉它。
我站在時光的風口浪尖，努力地懷想著過去的日子，但撲捉到的總是零星的碎片，正當我試圖將它們拼湊在一起時，浪花將它們捲入了水底，當我再想撲捉他們時，留給我的只是一片空白。
我不再懷念那些被遺忘的流金歲月，畢竟都已經走過了，他們將被風沙掩埋，成為不為人知的記憶，直至永遠。
小學生作文集的前言後記，小學作文集的前言和後記，300字左右
後記時間有時候真的過的很快,六年的光陰猛的就到了尾聲,人生也是如此 從剛入學到現在，有些人離開這個集體，但也不停的有新成員加入，我們目睹了種種聚散離別，終於，那些歡樂或悲傷的日子彷彿火車開過。雖然還有餘音在耳邊迴盪，但它確實已經在漸漸遠去。給我們留下的記憶也許深刻，也許只是一抹淡淡的痕跡，但這都是我...
小學生作文集取名。。急,為作文集起名
蒲公英文集 百靈鳥文集 小蜜蜂文集 祝lz找到合適答案 萌芽 怎麼樣?我想為一本小學生的作文集取一個名字,取什麼好?20 點滴趣事集 小頑童之作 童年之酸甜苦辣 小學生涯回憶錄 xx班趣事 燈下集 桌上集 童年時光錄 起飛的夢想,夢飛翔的地,啟航 純淨的天空 人小語大 萌芽綠苗 小荷尖尖角 長翅膀的...
取作文集的題目，取一個作文集的題目
第一類 成長的腳印 時光剪影 花開的聲音，靈動 第二類 往事如風 飛起的夢 遇見未來，青春絲竹 霜雪青松 花香絮語，古榕流韻，再別童年，月見草 夜來香 童心語絲，心靈的美好，心血 星光璀璨 朝露心語，小荷 第三類 苗苗集 小百家 心靈溝通，新蕾 童海拾貝 點點滴滴，兒童天地，蓓蕾，快樂寫作文，作文 ...