1樓：活著魂有靈人
孩子坐不住做老動一般脾急且聰明，這孩子很多，不是什麼多動症大一點就可以了。
2樓：蹇越
不一定，有些孩子是無聊才動的，你帶孩子去醫院檢查一下就知道了，你在這裡問我們，我們這是隨便說的，去醫院檢查比較準的，問問醫生這怎麼治
3樓：難忘**分享
多動症有兩個突出表現：活動過多和注意力分散。
4樓：戲波鴻
孩子老坐不住的話，可以去醫院看一下，是不是有多動症，也有的孩子他愛喜歡動
5樓：翟凱紅
多動症一般可以通過症狀來初步判斷，多動症患者通常智力正常，但是學習差；品行不端正，常常有打架、偷竊、說謊等行為；做事有頭無尾、不能堅持；上課容易走神、難以集中注意力；活動過多、好動；脾氣暴躁、任性；常常干擾其他人說話、活動；記憶力差。
6樓：
所謂多動症，科學上又叫注意力缺陷多動障礙，其核心症狀是注意力不集中，有部分很好動，也有一部分很安靜，所以安靜的孩子有注意力不集中也有稱為多動症。 首先，你要先去醫院，不是去確診，多動症的確診更多的是行為觀察，做其他檢查只是排除是不是其他因素引起的，。你去醫院要做的是查微量元素，看孩子有無缺鋅和鉛超標，這兩種微量元素會影響孩子的注意力和多動現象。
如果是，該補就補，該排就排，但這兩項你都做了，孩子還是這樣，那就是多動症了。希望能幫到你。
孩子好動坐不住是不是多動症
7樓：西安天佑兒童**諮詢
多動症的臨床症狀：(1)常常手或腳動個不停或在坐位上不停扭動。（年長兒或少年僅限於主觀感到坐位不安）。
(2)要其靜坐時難以安靜坐。
(3)容易受外界刺激而分散注意力。
(4)在遊戲或集體活動中不能耐心地排隊等待輪換上場。
(5)常常別人問話未完即搶著回答。
(6)難於按別人的指示去做事（不是由於違抗行為或未能理解所致），如不做完家務事。
(7)在作業或遊戲中難以保持注意力集中。
(8)常常一件事未做完又換另一件事。
(9)難以安靜地玩。
(10)經常話多。
(11)常打斷或干擾擾亂別人的活動，如干擾其他兒童的遊戲。
(12)別人和他/她說話時常常聽非聽。
(13)常常丟失在學校或家中學習和活動要用的物品，（如玩具，鉛筆，書和作業本等）。
(14)常常參與對身體有危險的活動而不考慮可能導致的後果（不是為了尋求刺激）。
8樓：她之家
家長切忌輕易給孩子貼上多動症的標籤
「我娃上課老走神，是不是多動症？」「我娃做作業時，不停地把玩鉛筆或手指，是不是多動症？」……對於孩子的注意力問題，很多家長都擔心孩子是得了多動症。
專家介紹，多動症是「注意力缺陷多動障礙」的簡稱，是最常見的兒童期起病的神經精神疾病之一，的確以注意障礙、過度的活動和衝動控制力差為主要臨床特徵。但是，多動不是這類兒童唯一的或主要的問題。多動症的主要問題是注意的保持和衝動控制的缺陷。
因此，不能單純因為兒童坐不住或不認真聽講，就武斷地認為他們是多動症兒童。
多動並不是患者唯一或主要問題
多動症是最常見的兒童期起病的神經精神疾病之一，以注意障礙、過度的活動和衝動控制力差為主要臨床特徵。
但早在20世紀70年代，學者們就提出，多動並不是多動症兒童唯一的或主要的問題。多動症兒童的主要問題是注意的保持和衝動控制的缺陷。之後，越來越多的學者進一步證實了以上看法，並且發現，多動症的「多動」，更多出現在需要保持安靜或作業時，而不是出現在自由活動時。
因此，不能單純因為兒童坐不住或不認真聽講，就武斷的認為他們是多動症兒童。
多動症通常有以下5種表現：
1、注意障礙：這是核心表現，並且由此造成患兒不能有效學習。比如粗枝大葉、不注重細節、丟三落
四、不能按要求完成指令等。
2、過多的活動：表現為與年齡不相稱的活動過多。這些行為不分場合、無明確目的性。
3、情緒不穩、衝動任性：這類兒童自控力差，情緒變化劇烈，容易興奮，對挫折的耐受能力低，因此常常行為衝動，不顧後果。
4、學習困難：這類兒童的智力水平大都正常，但由於注意力分散，不能集中精力學習，導致成績落後。
5、社交問題：約一半以上存在社交問題，因為他們常常以自我為中心、喜歡對別人發號施令、干擾他人遊戲以及衝動任性。
家長切莫錯誤地給孩子貼上標籤
判斷孩子是不是多動症，在臨床上一般通過三種方法來確診： 一是採集病史，主要是由家長和老師提供一個正確、客觀、完整的病史； 二是一般的體格檢查和神經、精神檢查，主要有生長髮育、營養狀況、聽力、視力情況、肌張力、協調和共濟運動、生理、病理反射；三是心理評定，主要有智力測驗、注意測定、量表評估（如conners父母問卷、教師量表、學習困難篩查表等）。
「令人擔憂的是，家長對多動症的認識誤區，容易導致錯誤做法。」主要表現在三方面：一是把活動性較高的孩子誤認為是多動症；二是過度依賴藥物；三是有些家長害怕別人知道自家孩子是多動症，從而不敢利用社會資源，比如學校、社群等，所以沒能調動周圍資源一起來幫助孩子。
「小朋友的氣質特點本來就是活動度高，渾身是勁兒。好動，大多數情況下是小朋友的正常反應。」鍾鑫琪提醒，家長不能因此輕易斷定孩子為多動症，因為當小朋友出現負面情緒，又沒能及時得到發洩，或初入陌生環境時，也會表現出侷促不安，上躥下跳以紓解緊張情緒。
**：藥物**和非藥物**相結合
對於多動症的**，一般採用藥物**和非藥物**相結合的方式。藥物**主要是使用低劑量的中樞興奮劑，幫助改善多動症患者的行為和情緒表達。
而非藥物**主要包括以下五個方面：
1、行為矯正：利用學習原理，採取獎罰結合的原則，通過強化良好行為表現，消除不好的行為表現。這類訓練需要有家庭、學校和專業機構的共同參與，才能取得較好的效果和療效。
2、疏洩**：讓患兒將不滿情緒講出來，使其心情舒暢，同時多做戶外活動，疏洩旺盛的精力。
3、父母和教師諮詢：進行心理輔導，為孩子提供足夠社會支援。
4、社交技能訓練：通過指導、示範、角色扮演等方法，提高社會技能。
5、軀體訓練：比如體育運動，指導他們控制衝動和攻擊行為。
9樓：兒科張英華醫生
醫生坦言：孩子好動、多動，其實並不一定是多動症
10樓：太陽女神
光憑這一點，還不足以說明
孩子好動坐不住怎麼辦，孩子這麼好動坐不住怎麼辦？
可以給孩子一點規矩吧 孩子這麼好動坐不住怎麼辦？1 及時表揚 家長應該及時向老師瞭解情況，只要孩子有進步就要表揚。對那些好動的孩子，家長可以說 某某老師和我說了，你今天上語文課時很專心，明天我們也要繼續努力。2 允許反覆 孩子經常會 堅持不住 偶爾的錯誤與出格，這正是孩子天性的表現，如果每個孩子每天...
孩子兩歲半了，老是坐不住可怎麼辦
伸胳膊 蹬腿 翻身 爬行 坐臥 站立 行走 跑跳每個動作的完成都需要相應的體能和平衡力 只有充分的自由運動才能獲得良好的鍛鍊 如果鍛鍊的少 那麼運動能力就弱 讓孩子自由活動是最好的鍛鍊 缺鈣 吧！都兩歲半了還不趕緊去醫院看看 怎麼做父母的 孩子兩歲已經上早教很長時間了，但是還是坐不住怎麼辦？這位孩子...
孩子上課為啥會坐不住，注意力不集中
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