1樓：盡心的云云老師
很多孩子都有這個問題，認識新字，不出三天就忘了，
因為漢字太抽象，小孩子看漢字是一幅畫，是一幅幅抽象畫，現在的學習方法主要靠死記硬背，小學課本也是這種情況，往往一個複雜點的新字，認字時記一遍，組詞時記一遍，造句時再記一遍…往往要強記三四遍才行，並且還容易提筆忘字。
這歸要到底是學習方法的問題！
根據本人識字啟蒙的經驗，下面簡單介紹如下：
從360多角度、多維度全面學習識字、理解字、組詞、造句及經典閱讀，孩子就不會出現忘記的問題：
總結下就是：讓漢字變得具象，有意義，瞭解漢字的造字**，並使用了影象記憶、邏輯記憶、關聯記憶、歌謠記憶、體驗記憶等。
上圖的器物，指實物接觸（看、聽、摸）：
就象：聲 字
很抽象，其實是一個象形字，是一種石頭做的打擊樂器（磬石，青銅時代發展為編鐘），考古文物中常見
對於孩子的識字，應使用多維啟蒙方式，漢字本身就蘊含著左右腦的思維（繪畫、**屬右腦，邏輯、抽象屬左腦）。不要把識字當成一門課程去死記硬背，影響孩子的興趣，也達不到好效果。
2樓：關涵桃
利用先入為主的記憶特點
[名思教育]很多孩子有先入為主地記憶習慣，他們第一次看見的，認識的，接觸的，就會深刻地印在大腦裡，不容易忘記。當然，如果孩子記憶的都是正確的，我們很為孩子高興，然而一些孩子就是在第一次上出錯，在以後的學習中都在運用錯誤的東西，很難改正。所以，孩子在第一次寫生字的時候，寫完第一個字，就要馬上與書本上正確的認真對照，確保第一次就寫對了，如果發現錯了，認真看看地看自己的錯誤出在什麼地方?
是少了一橫呢?還是偏旁寫錯了?還是這個字和另外的字混淆了呢?
弄清楚發生了錯誤的原因以後，再去訂正。
注意事項：
[名思教育]很多孩子是沒有意識到自己這類問題，如果等著他們自己覺悟，就會錯失很多機會，需要家長觀察孩子的特點，並提醒他們注意。
方法2、聯想記憶
[名思教育]有些孩子記不住生字，是因為他的死記硬背的能力不足，但是，他們也許思維比較活躍，想法新奇獨特，我們可以充分利用這些特點，打破原有死板的記憶模式，建立一套適合他們自己的模式。
[名思教育]中國文字是象形字，每個象形字都有一種有趣的解釋。我們不妨和孩子們一起學習這些象形文字，準備一些光碟和書籍，讓孩子們理解文字的起源，於是，文字就不再只是符號，再聯想和創造的時候就有了自己的創作空間，每一個偏旁部首都活靈活現，有了生命力，這樣記住的生字，將是長久的，不枯燥的。
[名思教育]一些家長可能沒有時間研究象形文字，也可以根據現在字面的形狀分析，把形和意聯絡起來，產生聯想，幫助孩子記憶。
[名思教育]l 把生字的結構拆開，編故事的聯想記憶。如：姓白的和姓王的坐在一個大石頭上面，就是「碧」字。
[名思教育]l 看字面聯想記憶。如：如促進的「促」字，一個人，站在那裡就是不走，叫他不走，拉他不走，叫他的人急了，在後面踹了他一腳(足)。所以，促字是一個人字旁，一個『足』。
[名思教育]l 相近的字聯想記憶。如：「貓」和「苗」，是小貓趴在長滿小苗的田地裡捉迷藏。
很多家長喜歡把形近字放在一起，形近字不僅外形上差別不大，而且讀音很多也是相同的，記住一個，就能記住好多字。
[名思教育]l 同音字聯想記憶。如：「情」和「晴」，有心字邊的是心情，日字邊的是太陽出來了，天晴了的「晴」。
l 情景聯想記憶。
[名思教育]很多時候，進入討論後，孩子的大腦轉起來，記東西就快，即使沒有想到好的方法，記生
孩子總記不住生字，怎麼辦？
3樓：老土教育
小孩子剛開始學習識字，總不是記不住，那一定是方法的問題。儘量在短期內，找出適合自己孩子的識字方法，幫助孩子更好地去學習。
1、直接記憶法。2、實物記憶法。3、象形記憶法。
4、卡片記憶法。5、結構記憶法。6、歸類記憶法。
7、組詞記憶法。當然，記憶的方法還有很多很多，你一定要儘快找出適合自己孩子的記憶方法哦！還有，找到方法，記憶的時間段也很重要，不可忽視的！
4樓：穗子和子一
首先家長要改變「 記不住生字」這個觀念，即便他現在學習生字有困難，家長也要假裝相信他能行。當 在寫生字有困難的時候，可以這樣說：「沒關係，慢慢想，爸爸/媽媽相信你能行，因為你是聰明的孩子。
」每個人對自己的評價會影響他的動力和意願，小孩子經常被評價為「學生字不行」就會漸漸被置於一個限制中：相信自己學習生字確實不行。
所以家長要首先改變他的這種觀念，讓他相信他可以做到，而不是被限制在「我不行」這個框架中。
在剛開始的時候，不需要追求速度，先少一點，慢一點，父母給他鼓勵，讓他逐漸有一種成就的感覺。當一個人相信自己一定能做成什麼事情的時候，他會主動在這個問題上付出很多的心力，一定能夠獲得成功的。
你這麼關心孩子的學習，一定可以繼續給他提供很好的幫助。
5樓：尋找拾金不昧
對於孩子的學習要多一點耐心，反覆練習幾次就可以了，熟能生巧
6樓：小藍
我家孩子學前幾乎等於一個字都不會認，一年級時沒辦法拼音他也不會，那時我都是帶著孩子朗讀課文，一句一句帶著帶著讀，後面孩子居然就會背了，而且是把整本書背了下來，識字的話，還是有比較簡單的方法的，那就是組詞識字，正常一天認個三個字吧，放假的時候就是一天認六個字，這樣孩子比較輕鬆，因為放暑假，老師留給家鄉的時間就比較多了，所以孩子不會覺得累，一年級課本里要求會寫的字先認，至於要求會識的字，我就不按課本里的了
7樓：
可以把生字放到課文中去理解，幫助記憶。可能有故事的幫助，孩子會更容易理解。
8樓：
推薦一個小程式給你，「妞妞聽寫生字」，與課本同步，可以記錄孩子寫錯的字，方便複習，近來新加了期末複習，記錄和所有的錯字，你不用擔心記不住哪個字孩子不會寫。多寫寫就記住了，而且不能只是寫字，要給孩子說字的意思，偏旁啦，字型啦
9樓：匿名使用者
多讓孩子寫寫，只說不行，最好買一些有趣的書籍；想辦法提高孩子的興趣，我感覺重要的是在教他的時候，讓他注意力集中
10樓：小武v葉子
記不住可以慢慢教，他們的記憶能力待開發
11樓：匿名使用者
太小了，大一點應當好些，現在每家只有
一、二個小孩，不必要讓他太辛苦。
12樓：匿名使用者
讓他早晨學，早晨是大腦最容易記住的時候
13樓：
這邊教過了，在問又忘了。
為什麼孩子總是記不住生字
14樓：匿名使用者
記憶生字不要採用機械的死記方法，最好將生字還原到句子和段落中去，讓孩子先明白這個字的含義和正確用法，然後將生詞的進行組詞，讓孩子多讀，在熟讀的基礎上，再進行字的拆分，這樣孩子才是真正的學會了這個字。
15樓：奶爸系統育兒
回答您好，孩子多大啦？對生字的記憶確實有些難度。
提問8歲，二年級了
回答漢字不是拼音文字，讀音和書寫沒啥關聯度，所以確實不好記。
提問那有什麼辦法
回答您說的記不住是孩子根據老師的要求進行了記憶，書寫、鞏固以後效果，還很差嗎？
提問是的
回來家裡也讀
回答平時孩子記漢字時是以字來記呢？還是以組詞或者造句的形式記憶呢？
提問課文可以讀下來，課文裡面的生字單另寫出來不認識
詞語表的生字有的也記不住
回答平時的生字表也要讀，讀的時間音丶組詞、造句都要跟上。
咱家長可以下一點功夫理解一下漢字的造字方法，比如說形聲字，象形字、指事字，讓孩子有個大致的印象。
另外孩子寫字的時候讓他先讀音，再分筆畫寫，邊數空，邊說筆畫、邊寫。最後再組詞，反覆強化。
還有一點孩子的指讀要跟上，也就是讀課文，時間要用手指著每個字兒同步，力爭點讀。用以增強孩子對字兒的熟練熟悉度。
更多13條
為什麼我的孩子對學的生字記不住,有什麼辦法嗎?
16樓：真誠永遠
你把生字寫在卡片上，有時間就讓孩子認字，你可以幫助孩子解讀這個生字的結構，讓孩子對其生字印象深刻，家長不要著急，孩子認字需要過程，不要給孩子壓力，那樣孩子會有心裡負擔，緊張就容易忘記生字，要多鼓勵孩子，看到孩子進步，就要及時表揚孩子，給孩子信心。
17樓：
多記，多重複，就好了。
孩子的語文生字寫了好多遍就是記不住怎麼辦
18樓：匿名使用者
1.注意集中記憶時只要聚精會神、專心致志，排除雜念和外界干擾，大腦皮層
專就zd會留下深刻的記憶屬痕跡而不容易遺忘。如果精神渙散，一心二用，就會大大降低記憶效率。
2.重要的學習內容，如能做到理解和背誦相結合，記憶效果會更好。
3.過度學習即對學習材料在記住的基礎上，多記幾遍，達到回熟記、牢記的程度。
4.及時複習遺忘的速度是先快後慢。對剛學過的知識，趁熱打鐵，及時溫習鞏固，是強化記憶痕跡、防止遺忘的有效手段。
5.經常回憶學習時，不斷進行嘗試回憶，可使記憶有錯誤得到答糾正，遺漏得到彌補，使學習內容難點記得更牢。
6.多種手段根據情況，靈活運用分類記憶、圖表記憶、縮短記憶及編提綱、作筆記、卡片等記憶方法，均能增強記憶力。
19樓：匿名使用者
1.注意集中記bai憶時只要聚精會神、專du心致志，排除雜念zhi和外界幹dao
擾，大腦皮層就會留內
下深刻的記憶痕跡容而不容易遺忘。如果精神渙散，一心二用，就會大大降低記憶效率。
2.重要的學習內容，如能做到理解和背誦相結合，記憶效果會更好。
3.過度學習即對學習材料在記住的基礎上，多記幾遍，達到熟記、牢記的程度。
4.及時複習遺忘的速度是先快後慢。對剛學過的知識，趁熱打鐵，及時溫習鞏固，是強化記憶痕跡、防止遺忘的有效手段。
5.經常回憶學習時，不斷進行嘗試回憶，可使記憶有錯誤得到糾正，遺漏得到彌補，使學習內容難點記得更牢。
6.多種手段根據情況，靈活運用分類記憶、圖表記憶、縮短記憶及編提綱、作筆記、卡片等記憶方法，均能增強記憶力。
20樓：匿名使用者
1.注意集中記憶bai時只要聚du
精會神、專心致志，排zhi除雜念和外界幹dao擾，大腦皮層就zd會留
專下深刻屬的記憶痕跡而不容易遺忘。如果精神渙散，一心二用，就會大大降低記憶效率。
2.重要的學習內容，如能做到理解和背誦相結合，記憶效果會更好。
3.過度學習即對學習材料在記住的基礎上，多記幾遍，達到回熟記、牢記的程度。
4.及時複習遺忘的速度是先快後慢。對剛學過的知識，趁熱打鐵，及時溫習鞏固，是強化記憶痕跡、防止遺忘的有效手段。
5.經常回憶學習時，不斷進行嘗試回憶，可使記憶有錯誤得到答糾正，遺漏得到彌補，使學習內容難點記得更牢。
6.多種手段根據情況，靈活運用分類記憶、圖表記憶、縮短記憶及編提綱、作筆記、卡片等記憶方法，均能增強記憶力。
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