1樓：匿名使用者
1. h是一個氫原子 5個氫原子是：5h 10h2 是10個氫分子 10個水分子
是10h2o
2.氮氣的物理性質： 單質氮在常況下是一種無色無臭的氣體，在標準情況下的氣體密度是1.
25g·dm-3，氮氣在標準大氣壓下，冷卻至-195.8℃時，變成沒有顏色的液體，冷卻至-209.86℃時，液態氮變成雪狀的固體。
氮氣在水裡溶解度很小，在常溫常壓下，1體積水中大約只溶解0.02體積的氮氣。它是個難於液化的氣體。
在水中的溶解度很小，在283k時，一體積水約可溶解0.02體積的n2。氮氣在極低溫下會液化成白色液體，進一步降低溫度時，更會形成白色晶狀固體。
化學性質：
氮氣分子的分子軌道式為 ,對成鍵有貢獻的是 三對電子，即形成兩個π鍵和一個σ鍵。 對成鍵沒有貢獻，成鍵與反鍵能量近似抵消，它們相當於孤電子對。由於n2分子中存在叄鍵n≡n，所以n2分子具有很大的穩定性，將它分解為原子需要吸收941.
69kj/mol的能量。n2分子是已知的雙原子分子中最穩定的，氮氣的相對分子質量是27。
用途:主要用於合成氨 由此製造化肥、硝酸和炸藥等，氨還是合成纖維（錦綸、腈綸），合成樹脂，合成橡膠等的重要原料。由於氮的化學惰性，常用作保護氣體。
以防止某些物體暴露於空氣時被氧所氧化，用氮氣填充糧倉，可使糧食不黴爛、不發芽，長期儲存。液氨還可用作深度冷凍劑。作為冷凍劑在醫院做除斑,包,豆等的手術時常常也使用
氧氣的物理物理性質： 氧 是 無 色 、無 臭 、無 味 的 氣 體 ，熔點－218.4℃ ，沸點－182.
962℃ ，氣體密度1.429克／釐米3 ，液態氧是淡藍色的 。
氧氣的化學性質比較活潑
作用是助燃和呼吸
nbba含有c.h.n.o 四種元素 一個nbba分子中含有41個原子
2樓：匿名使用者
h 表示氫原子 5h2 10個氫分子 水分子 10h2o
熱氣球2h2 2h2o h2o
nbba 是什麼？
3樓：承諾萬
1個nbba分子中含有幾個原子不曉得，但看你的化學式知道有碳、氫、氮、氧四種元素。
一個關於初三化學的問題，求解答！ 200
4樓：好聽的使用者名稱
答案意思很清楚了，鹽酸溶液中hcl和水都會揮發，而且hcl揮發速度比水要快，所以濃度變稀，腐蝕效果變差；而硫酸溶液中h2so4不會揮發，那隨著水分揮發硫酸濃度變高，腐蝕效果增強
5樓：
鹽酸和硫酸都是水溶液，兩種溶液水都會揮發，導致溶液變濃，但hcl會發生化學反應，生成h2o和cl2，溶液反而變稀，h2so4不會發生化學反應，溶液變濃。
6樓：妙緣矩陣
鹽酸會揮發 硫酸不會揮發 在你發的答案解析中回答的很明白 只是答案的語言位置不是很好 答案的意思是 鹽酸與水最後揮發 硫酸不揮發
7樓：無情
硫酸是不會揮發，但是硫酸溶液裡面的水會揮發。
8樓：侍琴軒
會的。應該會吧我化學不怎麼好
9樓：始磊雍宵雨
鋁塊的摩爾質量為27g/mol，鐵塊的摩爾質量為56g/mol.相同質量的鐵和鋁,鋁的物質的量多，所以原子數較多
氯酸鉀化學式kclo3有k，cl，o3種元素，所以是化合物
關於初三化學結晶方法的問題。
10樓：匿名使用者
蒸發溶劑：一般適用於溶解度受溫度影響 較小 的物質。如 氯化鈉 。
冷卻熱飽和溶液：適用於溶解度受溫度影響 較大 的物質。如 硝酸鉀 。
蒸發溶劑是利用蒸發溶液中的水來減少溶質的溶解的，適用於溶解度受溫度影響較小的物質。因為溶解度受溫度影響較小的物質不好用冷卻熱飽和溶液來析出晶體，所以一般都用蒸發溶劑。
冷卻熱飽和溶液是利用溶質在不同溫度下溶解度的差異。高溫下溶解度大，低溫下溶解度小，所以冷卻後溶解度減小，溶質析出。
11樓：古城堡的幽靈
蒸發溶劑：一般適用於溶解度愛溫度影響 小 的物質。如 氯化鈉，氯化鉀
比如nacl，在50度溶解度為30g，在100度才溶解33g，此時你從100度降50度也才析出3g，效率大大不行，最好的方法就是把溶液蒸乾，得到溶質
冷卻熱飽和溶液：適用於溶解度受溫度影響 大 的物質。 如 硝酸鉀,硝酸銨、硝酸鈉
比如kno3,假如他在10度只溶解10g，100度卻溶解100g，只需要把飽和100度的溶液冷卻，自然就會有大量的kno3析出來，方法簡單，效率高
12樓：五香小豆豆
蒸發溶劑是受溫度影響不大的物質 如 nacl
冷卻熱飽和溶液適用於溶解度受溫度影響大的物質 如kno3 硝酸鹽都是這樣
一些物質受溫度影響不大，所以如果採取升降溫使其析出的話效果不明顯，恆溫蒸發溶劑得到的要多些，只不過慢，一些受溫度影響大，大多數的冷卻熱飽和溶液，溶解度降低，就析出了。不過有例外，氧化鈣的溶解度曲線是遞減的，溫度越高析出越多。
幾個初三化學問題。回答好+15
初三學生學習化學遇到的問題有哪些
13樓：匿名使用者
初三剛接觸化學，會不會有一種新鮮感？化學的東西很多很碎，跟生物差不多！
要學好化學先要背熟方程式！並且要對方程式很敏感！還要背好元素週期表！
至少前20號吧。最好能把7個主族都背下來，以免不時之需。還有金屬活動性順序、地殼中物質含量順序、鹽的溶解性、六大強酸等等。
另外要把書看好，注意細節！！比如：試驗現象，配製銀氨溶液的方法等等。
考試時要注意語言的表述，以及對試題的敏感！比如：前20號元素……，估計這題考鉀鈣的可能性極高！
前面說的無機，再說說有機！等高中你就學了！有機要熟練掌握各種官能團的性質，這樣，不管題目中的有機物的結構簡式有多複雜，你都不用害怕了！
另外還要熟記消去反應的條件，能被氧化的條件等等。
總之一個字：細！
初三幾個簡單的化學問題
14樓：悠悠的驕傲
1,是的
2.原子個數比
3，o2
4.h=1 o-2
5.常見的離子帶正電荷還是帶負電荷要牢記，一般的h+1，o-2，c+4，金屬離子顯正價，正多少則看它最外層電子數，非金屬一般顯負價，負多少則由|8-最外層電子數|來決定
6.組成上，由三種元素組成：h o n
性質上，有酸性，氧化性
你一口氣問了這麼多問題，真辛苦，希望你能滿意，望採納
15樓：邁克菲防病毒
1，帶多少電就是多少價
2，個數
3，o2
4，正價，負價
5，根據穩定性
6、有h/n/o三種原子組成的
酸性，氧化性
16樓：
3, o2
4, +1,-2
5,不是隨便寫
17樓：匿名使用者
們還可以從不同角度分析，獲得對hno3的下列認識從組成上由氫、氮、氧三種元素組成_________________性質上有穩定，受熱或光照易分解_________________儲存上__避光陰涼處儲存_________________
18樓：小小狡
1、帶兩個單位負電荷就是顯-2價。
2、個數比
3、o2
4、+1、-2
5、肯定不能隨便寫，是根據原子得失電子情況來寫，比如鈉原子要達到穩定結構需要失去一個電子，那麼它就顯示帶一個單位正電荷。
6、是由氮氫氧三種元素組成
酸性不認識元素的話就只有背會常見元素的符號了 沒有別的辦法啊
請問關於初三化學的問題。
19樓：隨風潛入夜
純淨氫氣點燃氫與氧點燃處與氧氣接觸即導管口處接觸導管氫沒氧導管內發化反應；氫氣純淨導管內氫氣與氧已經充接觸達**極限已經點燃導管內及容器內氫氧發劇烈化反應由於化反應發限空間內並且反應要放量熱使產氣體迅速膨脹產**
氫氣比例高於**極限限或低於限,由於氫氣或氧氣足,所平靜燃燒.**極限內,兩者比例合適,反應速度快,熱量迅速量積累,導致**
所氫氣點燃前要先檢驗氫氣純度,避免純氫氣混氧氣.
注意:純氫氣混氧氣,所**,氫氣純氧氣**
氫氣點燃氫與氧點燃處與氧氣接觸即導管口處接觸導管氫沒氧導管內發化反應；氫氣純淨導管內氫氣與氧已經充接觸達**極限已經點燃導管內及容器內氫氧發劇烈化反應由於化反應發限空間內並且反應要放量熱使產氣體迅速膨脹產**
氫氣比例高於**極限限或低於限,由於氫氣或氧氣足,所平靜燃燒.**極限內,兩者比例合適,反應速度快,熱量迅速量積累,導致**
所氫氣點燃前要先檢驗氫氣純度,避免純氫氣混氧氣.
注意:純氫氣混氧氣,所**,氫氣純氧氣**
20樓：南霸天
氫氣是一種可燃性的氣體，經測定，當空氣裡混入氫氣達到總體積的4％——74.2％時點燃就會發生**。
希望能解決你的疑問
21樓：科學普及交流
因為空氣中氧氣含量少啊。
反應的劇烈程度與氧氣的濃度有關。
22樓：襲陽陽美曼
化學式其實就是元素符號，根據他們所屬的化合價，組成的分子的結構式。也就是根據化合價配成最簡的化學式。化合價就是原子在化學反應中表現出來的得失電子的能力。
關於初三化學的學習： 初三剛開學，我的化學一直處於混亂狀態，主要有這幾個問題 1.除了背一些東西，
23樓：匿名使用者
化學這種東西背不是主要的，我初中高中基本沒背過一個化學方程式，只是寫的多了完全不用去配平化學計量數都記住了。什麼化學性質、實驗操作，看一遍就應該能牢牢記住
我覺得你應該是對於概念沒有從根本上理解而是機械記憶，只有深入理解才能靈活運用
大題的思路不是一日之功，多做題是可以加強的，你是什麼型別的不會
初三化學總複習階段應注意的幾個問題
24樓：匿名使用者
初中化學總複習時需要注意的幾個問題
1、抓「基礎點」
在總複習時採用以「知識點」為線索，實施專題複習，貫徹「低起點，小步子，多活動，快反饋，勤鼓勵，細幫助」的成功教學原則會使複習收到比較好的效果。這一方法的具體操作步驟：（1）確定各個單元的複習專題（2）精編專題複習的訓練題組進行課堂鞏固練 （3）編寫專題複習後的檢查驗收題（4）做好題組訓練和檢查驗收題的講評
2、抓「能力訓練點」
必須跳出「題海」，通過變式練習達到鞏固雙基，提高能力的目的。其中的五個層次是：1.
此題怎麼做？2.為什麼這樣做？
3.怎樣想到這樣做？4.
還有哪些方法能解此題？5.改變一下條件或設問角度，此題還能變換什麼形式？
又能出現什麼樣的型別？是容易了還是更難了？這樣通過對題型結構的分析消化有關的知識內容，通過解題規律的總結，實現知識點的系統化，學會解一類題的程式、方法和技巧。
3、抓學生的「疑難點」，建立錯題「糾錯本」
4、必須進一步優化總複習課的複習模式和複習策略
（1）化學基本概念的複習可採用「識記概念——組織問題——分析討論——歸納小結——題組訓練——反饋矯正——檢查驗收」的複習模式。
（2）元素化合物知識的複習可採用 「抓知識的積累、抓知識的區別和聯絡、抓知識的應用」的複習模式；
（3）化學計算的複習可採用「示範——實踐」的課堂複習模式，注意題目的變式，注意進行一題多解和多題一解的訓練；
（4）化學實驗的複習可採用「實驗**」式的複習模式，注意與元素化合物知識的聯絡，同時，要特別注意培養學生的實驗**能力。通過讓學生大膽設計實驗方案，並通過實驗證明設計的合理性，從而優化出合理的實驗方案，培養學生的創新意識，培養學生靈活運用知識解決問題的能力。
5、必須強化總複習中課堂複習教學的主渠道作用，一定要把學生知識和技能形成的重要環節放在課堂上來完成。要特別注意增加師生互動的機會，提高學生的參與意識。要注意講練結合，杜絕一張試卷一堂課，只講不練或只練不講的現象。
加強課堂教學過程中的即時反饋，加強檢查驗收工作，做好檢查驗收後的反饋矯正工作。同時，要使學生存在的疑難問題在課堂上能有充足的時間來解決。
初中物理總複習應注意的問題
初中物理總複習是物理學習中的一個重要環節，是學生對整個初中物理知識進行系統全面整合及再認識的過程。只有很好地抓住這一環節，才能將老師的勞動成果有效地轉化為自己頭腦中的財富，所以物理總複習在整個學習過程中佔有重要地位。初中物理總複習，涉及的內容多，時間短，要在短時間內取得好的複習效果，取得滿意的成績，我認為應該做好以下幾方面的工作：
一、明確總複習的目的
初中物理總複習的目的是：通過對整個初中物理知識的整合及複習，搭建初中物理知識體系框架，對兩年學到的物理知識應有個整體認識。把握基本知識，強化基本技能（主要是實驗**的能力），深化物理研究的方法。
培養自己概括、分析問題和利用物理知識解決實際問題的能力；還要通過聽老師的講解及查閱相關資料，明確重點考查的、一般考查的、可考可不考的各有哪些？通過複習過程中的強化訓練，提高自己的成績，為進入高一級學校進一步學習物理打下一定的基礎。另外，還要根據老師的複習安排和計劃制訂相應的適合自己的複習計劃，正確地把握自己的長處與不足。
（附：老師的複習指導計劃安排）
二、認真看書，及時解疑
在老師的指導下，應該認真閱讀教材（特別是有的同學在課本上記錄了很多新課學習時老師補充及說明的一些內容）和做一些老師選定的習題，在看書的過程中要注意課本的內容涉及了哪些基本概念、規律、技能、技巧，這些技能和技巧是怎樣在課本中的例題、練習題中體現出來的，在初步記憶理解物理概念、規律的同時，要特別注意發現自己尚不理解或理解不深的問題。一些相關知識的串聯關係，在有關教材或複習資料中的一些疑難問題，在複習課進行中要及時向老師提出，或向同學請教，以達到真正理解知識和解決問題的目的。
三、提高解題的準確程度和熟練程度
由於總複習時間短，內容多，所以在複習中老師選取的例題都是有較強的代表性和典型性。複習時要注意一題多解，舉一反三，開闊視野、拓展思路，培養解題的靈活多變性。練習題都是精心設計的，通過每道題來達到解決一類問題的目的，既要照顧各個知識點，又要有層次要求。
四、重視傾聽老師和同學的評講，及時糾錯
評講是我們發現錯誤、糾正錯誤，達到正確理解的手段之一，老師重點講規律、講方法、講思路，同學們交換試卷相互討論、評價。正確的得到充分肯定，錯誤的或混淆不清的通過相互討論，在頭腦中打下較深的烙印。傾聽講評應注意：
一、老師對同學帶有創
初三化學題 關於溶液的
第一問解 金屬混合物與稀硫酸反應，放出了0.1克的氣體 氫氣 根據化學方程式計算可得到，放出0.1克的氫氣需要金屬mg的質量為1.2克。則金屬混合物種mg的質量分數為1.2 1.5 100 80 第二問解 當用氫氧化鈉溶液將全部的鎂離子沉澱出來後，最後的溶液中溶質的成分時硫酸鈉。根據氫氧化鈉溶液的質...
關於初三化學化學式和化合價的，初三化學式和化合價
銨根 nh4。是一個原子團。硝酸根 no3。是一個原子團。所有的原子團，在化學式中，如果有一個以上，就要打括號保護。氧化某，o，是 2價，氯化某，cl，1價。在表示的時候不加括號。nh4是 1價，no3是 2價，so，交叉相乘 nh4 2no3。相對原子質量不用背。考試會給。硝酸鈣ca so3 2 ...
請教關於化學的問題，請教一個關於化學的問題
雞蛋殼主要成分是碳酸鈣 碳酸鈣和稀鹽酸反應生成co2 和氯化鈣和水，冒泡是因為產生co2沉底是因為雞蛋體積變小浮力減小還有反映消耗鹽酸使密度減小 因為浮力 液體密度 g 物體體積 上浮是因為反應生成了氯化鈣使液體密度又增大。又下沉是因為液體上下密度不平均，剛生成的氯化鈣大部分都在杯系下面，上面密度小...