小鳥做算術數學教案，幼兒園小班數學小兔小鳥都來了教案

1樓：阿豪u都眱讇

**玩大概要多少費用？究握

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2樓：匿名使用者

活動目標:

1.加深幼兒對加減法含義的理解,能看圖列出6的第

二、三組加減算式。

2.引導幼兒根據圖意,完整地講述算式的含意,嘗試編6的加減法應用題。

3.鼓勵幼兒在解決問題時積極思考,發展幼兒觀察和思考能力。

活動準備:

1.6的三組加減算式題卡。背景圖:森林裡。**:小鳥(3只大、3只小, 2只在樹外、4只在樹上,5只紅鳥、1只黃鳥)2.幼兒數學活動p7-11,筆。

活動過程:

一、複習6的組成。

教師:"森林裡有6只小鳥,現在它們要分兩組進行遊戲活動,請大家幫它們分一分,怎麼分?"(按鳥的特徵分)小結:

6可以分成1和5;可以分成2和4;可以分成3和3;可以分成4和2;可以分成5和1。

二、學習6的第二組加減法。

1.學習6的第二組加法。

(1)出示**(4只在樹上,2只在樹外),提問:誰會用簡單的話把這兩張**的意思說清楚。

(2)請你們用一道算式記錄這件事?並請個別幼兒演示4+2=6。說說這道算式所表示的含義,並說說為什麼要用加法來表示?將小鳥數量交換,再來說說這件事?列算式。

2.學習6的第二組減法。

出示**(樹上6只鳥,飛走2只小鳥,提問:"誰來說說這幅畫的意思?"(樹上有6只小鳥,飛走了2只小鳥,還剩幾小鳥)"可以用什麼樣的算式來表示?

"(6-2=4)"你知道這道算式表示什麼意思嗎?"。將小鳥交換一下,又會怎樣呢?

教師幫助幼兒理解數字互換的規律。

3.學習6的第三組加減法,出示**(3只大鳥、3只小鳥),提問:"誰來說說這幅畫的意思?" "可以用什麼樣的算式來表示?"將**的位置交換一下,讓幼兒列出第三組減法算式。

4.教師出示6的

一、二組加減算式題。說說關於6的加減一共有幾組?和我們學的6的五種分法有什麼聯絡。

幼兒認讀6的加減算式。

5+1=6、1+5=6;2+4=6、4+2=6;3+3=66-1=5、6-5=1;6-2=4、6-4=2;6-3=3教師列出算式:4+2=6 2+4=6 ,讓幼兒比較:4+2=6和2+4=6有什麼異同。

教師小結:在加法算式裡,加號前面和後面兩數可以交換位置,得數不變。

教師列出算式:6-2=4 6-4=2,讓幼兒比較6-2=4 6-4=2有什麼異同。

教師小結:我們知道6可以分成4和2,6減4等於2,6減2就等於4。

5.幼兒練習幼兒數學活動p7-11頁

3樓：匿名使用者

可以看圖做算術一張嘴加一隻鳥是什麼字鳴

幼兒園小班數學小兔小鳥都來了教案

4樓：樂筆曉新

教學目標：

1、能用輕快的聲音學會演唱《小兔小鳥都來了》，從中感受愛護鳥類、熱愛自然、保護環境的思想。

2、能積極參加即興接唱活動，並自己創編歌詞。

教學重點：用輕快圓潤的聲音演唱《小鳥，請到這裡來》

教學難點：唱好切分節奏和連音線節奏；後半拍起節奏，頓音與保持音的準確唱法。

教學課時：一課時

教學準備：課件、譜例

教學過程：

一、組織教學

學生聽新歌的**跟老師做動作進教室。

二、匯入新課

1、用幻燈片出示一張綠色的春天**

師：這樣的綠色讓你你想到了什麼？想到了哪個季節？

生：聽**，答問

2、聽賞與跟唱《滴哩滴哩》

師：是呀，綠色在春天，綠色在大森林裡，你聽一群可愛的小鳥正歌唱著綠色的家園，讓我們也隨小鳥一起歌唱綠色吧！

生：聽賞與跟唱《滴哩滴哩》，老師在一旁引導律動，帶學生進入情景。

3、激發環保意識和行為

師：綠色的家園很美，小鳥的生活自由自在，但是隨著人類無限制的開發資源，綠色家園漸漸遭到破壞，樹木不在青翠，花兒不在那麼嬌豔，小鳥不停地向追問「綠色家園在**？綠色在**？

」小鳥傷心地飛走了，遠離了我們，看到這樣的情景你想說些或者做些什麼呢？

生：激發環保意識和行為

師：人類不斷的覺悟反省自己的行為，拯救自己，終於在今天綠色家園重現在我們的面前。樹木成林，百花齊放，讓我們一起帶著最真誠的心、最火熱的情邀請小鳥歸來吧！

三、學習新歌

1、念詞，熟悉詞

生：有感情地念完整首歌的詞

2、聽唱全曲，情感鋪墊

師：你是帶著什麼情感朗讀詞的？

生：師：就讓我們用熱情地節拍去邀請小鳥回家，為熱情的歌聲伴奏吧！。

生：聽整首歌曲，老師引導用x o拍手的節奏感受歌曲節奏型別。

師：這首熱情愉快的歌曲，表現了什麼樣的情景（），你認為歌曲可分幾部分？

3、聽第一部分，情緒指導（熱情、愉快）師：第一部分主要描述我們在呼喚小鳥。

4、用lv的字母跟唱

師：讓我們也加入邀請小鳥回家的隊伍中去，大家用lv哼唱旋律伴奏吧。

生：跟琴唱

5、聽**填詞

師：同學們帶著你的熱情去迎接小鳥吧！讓我們再次感受那熱情的歌聲吧！

生：聽第一部分試一試填詞

3、跟唱**糾正

四、學習新歌第二部分

1、學唱01 45 | 6 6 | 34 5。| 01 45 | 6 6 | 35 2。||

師：小鳥在綠色的呼喚聲中歸來了，看見這翠綠的森林，如海的草地，小鳥陶醉了唱起了歡快活潑的歌。

（1）小鳥唱譜

出示01 45 | 6 6 | 34 5。| 01 45 | 6 6 | 35 2。||

老師唱一次，學生聽；

（2）跟小鳥學唱

（3）猜猜小鳥這時想唱什麼？

學生答問，老師引導唱出「盡情地唱吧小鳥，自由地飛吧小鳥」

（4）情感處理小鳥這時心情如何？

活潑跳躍地唱出這句詞，學生再唱

學生分組唱這句詞

2、朗讀第二部分詞

師：熱情的同學們此時你想對小鳥說些什麼呢？（集體朗讀二部分的詞）

師：你認為這部分詞在演唱時應該怎樣處理情感？

3、聽唱二部分

:師：讓我們帶著熱情輕輕唱起心中的歌吧！

4、分析最後一句的唱法

師：唱最後一句有什麼感覺？為什麼？

跟琴學唱最後一句

5、跟琴唱

師：孩子們用你們甜美的歌聲與小鳥一起飛翔吧！

學生唱二部分

6、結合兩部分一起唱

跟琴輕唱，學生質疑問難，解決難點

五、完整唱全曲

師：同學們綠色的世界真美好，讓我們一起來邀請我們的好朋友小鳥回家，用熱情愉快地歌聲把小鳥都請到這裡來。

六、出示一段創編的詞讓學生唱

形式：老師領唱前句，學生唱後句

引導創編：眾多學生唱前句，一名唱後句

七、總結

綠色是我們共同的家園，為了能保護好綠色，保護好共同的家，同學們你將會做些什麼呢？

相信有了你們這樣保家愛家的小衛士，地球明天一定會更美好！

課後小結：

本課是第一節**課，學生課堂表現積極，尤其是對保護動物和環境的設想很到位，對歌曲的理解比較透徹，綜合演唱的效果來看。

一年級數學上冊有幾隻小鳥教案北師大版

5樓：最愛秋天的傳說

學習內容

p83-p84（7,6,5加幾的進位加減法）

教學目標

1.結合具體的操作活動，進一步探索7、6、5加幾的進位加法的計算方法。

2.能正確計算20以內數的進位加法。

3.能運用進位加法解決生活中的簡單實際問題，體會到用數學的樂趣。

教學重點

7、6、5加幾的進位加法的計算方法。

教學難點

與之前學習的20以內數的進位加法的聯絡。

養成教育訓練點

培養學生觀察、比較能力。

教學過程

一、遊戲引入

師：我們先來做個遊戲：誰和誰湊成10，他們就是好朋友。

9和誰是好朋友？（1）

8和誰是好朋友？（2）

……二、創設情境，**算理

1.提出問題

師：在一顆大樹上，原來有7只小鳥，又飛來6只，

那麼你能提出什麼數學問題？

學生提出問題，求一共，比多少，等等。

2.根據不同的問題，列算式。

生：求一共有多少隻？

列算式 7+6= （只）或6+7= （只）

3.討論如何解決該算式，你用的什麼方法，和同組學生交流一下。

三、解決問題。

1.做一做，說一說。

引導學生結合擺小棒和撥計數器的活動，解釋說明自己的計算方法，通過多種形式進一步的體會算理。

2.圈一圈，算一算。

鞏固7加幾，學習5加幾的計算。同時，通過動手圈一圈，如先把10跟小棒圈在一起，再算出結果，進一步體會「湊十法「的策略和計算過程。

3.想一想，填一填。

（1）鞏固學生計算能力。

（2）通過計算，觀察，繼續填寫算式，引導學生髮現算式之間的規律。

四、鞏固練習。

1.練一練第一題。

本題目的是通過圈一圈，鞏固「湊十「，練習7加幾的進位加法計算。

2.練一練第四題。

通過塗顏色的趣味題目，進一步鞏固加減法的計算，本題目教師要做適當的引導和幫助塗色有困難的學生完成塗色過程。

五、課堂小結。

1.讓學生談一談本節的收穫。

2.結合生活中的具體情境，說一說自己的方法與感受。

3.教師小結：小結方法，同時對情感過程進行昇華。

板書設計

有幾隻小鳥

7 + 6 =13 7 + 6 = 13

3 3 3 4

小鳥做算術數學教案

北師大版一年級數學上冊《有幾隻小鳥》公開課教案

6樓：啥名字好呢呢呢