1樓：
目前為止，所有用黑色素給出解釋的答案都是完全錯誤的。
黃種人實際上不是科學的人種的稱呼，因為所有現存人類都屬於人屬人科人種新智人的同一個亞種，從生物學角度，並無人種之分。
其次白種人、黃種人、黑種人，也稱為蒙古人種、歐羅巴人種和澳大利亞-尼格羅人種，這種稱呼，並不是真正基於膚色深淺之分，只是一種歷史遺留下來的社會學和人類學研究名詞。
人類膚色範圍廣至近似於半透明的裸色到黑色，但膚色梯度變化是連續的，相互過渡的，並沒有嚴格界限區分。相同的人類學人種的個體，**裡黑色素的數量差異巨大，比起所謂白人（尤其是拉丁白人和印度白人），相當一部分黃種人的黑色素更少。
東亞黃種人膚色顯現黃色，實際上是由於表皮角質層和皮下脂肪層中富含更多的胡蘿蔔素，它是一種外源性的桔黃色的天然色素，也是一種抗氧化劑。黃種人的**和血液裡胡蘿蔔素含量，是其它人種的好幾倍。大量人體解剖的**，可以清晰的顯現這些皮下脂肪的不同顏色。
胡蘿蔔素有助於維持眼睛和**的健康，改善夜盲症、**粗糙的狀況，有助於身體免受自由基的傷害。
2樓：小蘑菇解說
中國人的**一點也不黃，反而很白，為什麼中國人卻是黃種人？
遺傳學的三大遺傳規律的區別和聯絡
3樓：匿名使用者
遺傳學的三大定律分別是：分離定律、自由組合定律
和基因連鎖、交換定律。
分離定律是這些定律的基礎。其本質是等位基因在形成配子時的分離。這個可以用來解釋單一性狀的不同或者是單一新性狀的出現和消失。
自由組合定律的主旨是，在等位基因分離的基礎上，非等位基因的重新組合。它的提出是建立在非等位基因互相不影響的基礎上，但其本質則是染色體的重組。這個主要是用來解釋新的組合型性狀的出現。
由上可以知道自由組合定律的本質是染色體的重組，所以不同的兩個基因就可能存在與同一條染色體上，從而形成連鎖。這兩個基因在遺傳的過程中理論上應該是同時進行的。但是現實生活中卻還是有新的個體產生，表明染色體上的等位基因可以發生交換。
所以可以認為連鎖和交換定律是對自由組合定律的一次昇華，解釋了一些自靠自由組合定律無法解釋又確實存在的現象。
回答補充：
好吧……
分離定律的中心詞是分離。它的物件是一對等位基因。
自由組合定律的中心詞是重組。簡單來說，它的物件是非等位基因的重組。準確來說，則是非同源染色體的重組。
自由組合定律和分離定律的區別是，研究的物件不同（非同源染色體－等位基因（同源染色體））。它們的聯絡則是同時發生的。同源染色體的分離同時就意味著非同源染色體的隨意重組。
連鎖交換定律的中心詞是連鎖交換和新型（基因型、表現型）個體。它的物件是同源染色體上的多個基因。定律三和一二的最大不同是發生的時間。
一和二發生在減數i的中期，而定律三則發生在減數i的前期。三和二的相同之處是造成了生物多樣性，不過二是通過非同源染色體的重組，三則是通過同源染色體內的基因交換。三和一的相同之處是述說的物件都是同源染色體上的等位基因，但是一的分離只考慮一對基因，而三則是需要考慮至少兩對等位基因的去向。
遺傳學是什麼?
4樓：gulnura巴
遺傳學（復genetics）:是一門學科，研究生物
起源制、進化與發育的基因和基因組結構、功能與演變及其規律等，是生物學的一個重要分支。
經歷:孟德爾經典遺傳學，分子遺傳學，如今系統遺傳學的研究時期。
作用:在史前人們就已經利用生物體的遺傳特性通過選擇育種來提高穀物和牲畜的產量，雖然遺傳學在決定生物體外形和行為的過程中扮演著重要的角色，但此過程是遺傳學和生物體所經歷的環境共同作用的結果。
遺傳學中的親子概念不限於父母子女或一個家族，還可以延伸到包括許多家族的群體，這是群體遺傳學的研究物件。
遺傳學中的親子概念還可以以細胞為單位，離體培養的細胞可以保持個體的一些遺傳特性。
2023年10月1日，倫敦發表第一張染色體圖被認為是遺傳學上的一個里程碑。
遺傳學的發展史？
請問遺傳學專業的就業方向是什麼？
5樓：一枝獨秀
遺傳學的就業方向，可到高等院校、科研
單位從事教學、科研等工作；以及在工業、醫藥、食品、農、林、牧、漁、環保、檢疫、園林等行業的企業、事業和行政管理部門從事與遺傳學相關的應用研究等。
遺傳學研究生物起源、進化與發育的基因和基因組結構、功能與演變及其規律，經歷了孟德爾經典遺傳學、分子遺傳學而進入了系統遺傳學研究時期。
研究方向
1、 分子遺傳：從分子水平上研究遺傳的物質基礎、基因的複製、基因的表達、基因表達的調控、基因重組、轉座、dna損傷與修復、基因突變、遺傳與進化等。
2、 數量與群體遺傳：根據遺傳學原理，用數學統計方法研究生物數量性狀的遺傳變異規律；採用數學、統計等方法研究生物群體的遺傳結構及其變化規律，以及種群演化、生物進化等。
3、 細胞遺傳：細胞的起源與進化，細胞的增殖與週期，細胞的分化和生長，細胞衰老；染色體數量和結構變異，核外遺傳等。
6樓：匿名使用者
遺傳學就業方向
就業前景：
遺傳學作為一門年輕的學科，它的分支幾乎已經擴充套件到了生物學的每一個領域，成為生物科學的中心。
就業去向：
1、畢業生可到高等院校、科研單位從事教學、科研、管理等工作;
2、可在工業、醫藥、食品、農、林、牧、漁、環保、檢疫、園林等行業的企業、事業和行政管理部門從事與遺傳學相關的應用研究、技術開發和產業化等方面的技術工作以及生產管理和行政管理等管理工作;
3、遺傳學專業的科技含量要求較高，因此對於這個學科的學生來說，選擇繼續深造對於以後從事專業的科學研究也是有必要的
7樓：基因時代作者
植物育種，動物育種，遺傳疾病研究所，優生優育。。。很多啊
8樓：就是愛上進
生物科技方向，如藥物類和疫苗呀！！！！！！
9樓：匿名使用者
生物技術研究人員、教師
10樓：誓言與夢
生物科技方向，如藥物類
遺傳學怎麼理解？
11樓：匿名使用者
遺傳學是研究生物性狀的遺傳和變異，闡明其規律的學科。遺傳學是在育種實踐的推動下發展起來的。2023年孟德爾的遺傳定律被重新發現，遺傳學開始建立起來。
以後，由於t.h.摩爾根等人的工作，建成了完整的細胞遺傳學
體系。瑞士生物學家米舍爾首次發現在細胞核中有一種含磷量極高的物質。20年以後，這種化學成分才被定名為核酸。
後來，經過許多科學家的努力，才發現核酸有兩種，一種是脫氧核糖核酸，也就是dna，具有儲存和遺傳資訊的作用，另一種是核糖核酸，簡稱rna，在遺傳資訊表達的過程中起著重要的作用。2023年，遺傳物質dna分子的結構被揭示，遺傳學深入到分子水平。基因組計劃的進展，從基因組、蛋白質組到代謝組的遺傳資訊傳遞，以及細胞訊號傳導、基因表達調控網路的研究，2023年系統遺傳學的概念、詞彙與原理於中科院提出與發表。
遺傳資訊的傳遞、基因的調控機制已逐漸被瞭解，遺傳學理論和技術在農業、工業和臨床醫學實踐中都在發揮作用，同時在生物學的各分支學科中佔有重要的位置。生物學的許多問題，如生物的個體發育和生物進化的機制，物種的形成以及種群概念等都必須應用遺傳學的成就來求得更深入的理解。
12樓：大仙尼妹
遺傳學--自然科學領域中**生物遺傳和變異規律的的科學。研究基因的結構、功能及其變異、傳遞和表達規律的學科 。
遺傳學(genetics)--研究生物的遺傳與變異的科學，研究基因的結構、功能及其變異、傳遞和表達規律的學科。
遺傳學中的親子概念不限於父母子女或一個家族，還可以延伸到包括許多家族的群體，這是群體遺傳學的研究物件。
遺傳學中的親子概念還可以以細胞為單位，離體培養的細胞可以保持個體的一些遺傳特性，如某些酶的有無等。對離體培養細胞的遺傳學研究屬於體細胞遺傳學。
遺傳學中的親子概念還可以擴充到dna脫氧核糖核酸的複製甚至mrna的轉錄，這些是分子遺傳學研究的課題。
遺傳學是什麼意思
13樓：追粱僭漬餐風
遺傳 ：親子之間以及子代個體之間性狀存在相似性，表明性狀可以從親代傳遞給子代，這種現象稱為遺傳(heredity)。遺傳學是研究此一現象的學科，目前已知地球上現存的生命主要是以dna作為遺傳物質。
除了遺傳之外，決定生物特徵的因素還有環境，以及環境與遺傳的互動作用。遺傳起源於早期生命過程的資訊化或節律化。
遺傳學考研科目有哪些？
14樓：你瞅啥
遺傳學考研科目，抄不同的院校設定的科目不一樣，主要是專業課的區別。
以北京大學為例：
一、遺傳學的研究方向：
1、(全日制)醫學分子遺傳學。
2、(全日制)腫瘤遺傳。
3、(全日制)表觀遺傳學在單基因病發病機制中的作用。
二、考試科目：
1、政治。
2、英語。
3、761 基礎醫學綜合 或 765 生物綜合。
4、956 生物化學與分子生物學。
15樓：墨留白
遺傳學考研科目包括思想政治理論、英語一和兩門專業課，根據招生學校的要
內求不容同，專業課會有所差別，例如山東大學專業課為生物化學和細胞生物學，同時要求本科所學專業不是遺傳學的加試生物技術和生物綜合兩門專業課。
遺傳學研究方向：
1、 分子遺傳
從分子水平上研究遺傳的物質基礎、基因的複製、基因的表達、基因表達的調控、基因重組、轉座、dna損傷與修復、基因突變、遺傳與進化等。
2、 數量與群體遺傳
根據遺傳學原理，用數學統計方法研究生物數量性狀的遺傳變異規律；採用數學、統計等方法研究生物群體的遺傳結構及其變化規律，以及種群演化、生物進化等。
3、 細胞遺傳
細胞的起源與進化，細胞的增殖與週期，細胞的分化和生長，細胞衰老；染色體數量和結構變異，核外遺傳等。
16樓：亠猆丌兀
初試科目
①101政治理論（含法律
碩士）②201英語（含法律碩士）
③360高等數學或專612化學
④801生物
屬化學或802植物生理學
參考書目
《高等數學ⅰ》王凱捷主編，高教出版社,
《高等數學ⅱ》楊棋喻主編，高教出版社；
《線性代數》 張良雲主編，高等教育出版社；
《概率論》同濟大學編。
普通高等教育「十五」國家級規劃教材《有機化學》，楊紅主編，中國農業出版社，2023年；
或面向21世紀教材《有機化學》，楊紅主編，中國農業出版社，2002；
《有機化學學習指導》，章維華主編，中國農業出版社，2006.9《無機及分析化學》，蘭葉青主編，中國農業出版社，2005.8《無機及分析化學》第三版，南京大學
《無機及分析化學》編寫組主編，高等教育出版社出版《生物化學》 楊志敏，蔣立科主編，高等教育出版社，2023年《現代植物生理學》李合生主編，高等教育出版社（第二版），2006；
《植物生理學》潘瑞熾主編，高教出版社（第四版），2001
為什麼說「是否相信進化論」是判斷人科學素養的標準
達爾文的 進化論 對人類程序的影響起著重大的作用，這是一種信仰一般的存在，所以很多科學研究者，都會去認真解讀這些知識，就有了 是否相信進化論 是判斷一個人科學素養的標準，每一個領域的領先者都會被大家推崇備至，這是很正常的事情。因為古人信仰的是神學，對於生命的起源沒有一個科學的認識，直到達爾文提出進化...
人類是從什麼進化來的呢，人是從什麼進化來的？
人類的祖先是猿。猿類是從漸新世開始出現的，距今大約已有3千萬年了。可是，並不是所有的猿都是人類的直系祖先，有些猿是人類的 伯父 有些猿是人類的 叔父 被人類學家認為是人類祖先的猿是很晚才出現的。那就是用印度古代史詩中的一個英雄王子 羅摩的名字命名的拉瑪猿 羅摩的譯名現統一為拉瑪 它們生活在距今約為1...
人是由什麼進化來的，人是從什麼進化來的？
應該是人猿，遠古時候在樹木上生活的比較多，在加上自然災害頻繁，就有些猿無處居住，慢慢的移居到山洞裡，在樹都被一些家族性子的被佔有，所以在有果子的時候外來的猿就沒有果子吃，被迫去吃一些當時沒有多少動物吃的物體，於是就試著去抓水裡的魚，吃死去的動物，這也證明了人到餓到一定程度的時候什麼都會去吃 後來吃習...