1樓：零雨落殤
她的嘴角彎彎的，呈一個標準的甜美微笑。她的微笑總是充滿魔力，讓看了的人瞬間消除了心裡所有的煩惱。
怎樣寫好字
2樓：匿名使用者
本人寫字還行，簡單給你說一下吧，首先是練字，買自己喜歡的字帖，每天堅持練習，然後自己試著離開字帖來寫一些，看有沒有感覺。
當然這樣說每人都會，我要說的是，除了練鋼筆字，你還可以練習一下寫毛筆字，因為毛筆字對一個人的身心修養是非常重要的。對字的結構掌握有很大的好處，如果一個人毛筆字寫好了，即使不練習寫鋼筆字，他的鋼筆字也會寫得很好的。這是我本人和本人的一些熟人的感受。
你說的只練幾個字，這個不太好吧，不但要多寫還要試著多學習幾種字型。你會有體會的。
一個字一個字地打出來的心得體會，樓主試試吧。按照這個方法去練，你一定會有成績的。
最後送一張硬筆字，不過不是我寫的。呵呵。
語文六年級上資源與評價答案
3樓：決戰中的蔬菜君
一直抄答案，這樣到最後的
結果就是思考能力下降
學習學的就是思考的方法
要持之以恆的獨立完成作業
多思考，多研究,這樣才會進步
希望能幫到你，請採納正確答案.
4樓：手機使用者
女idfujidhu
悠久之翼(動畫），看懂的來...
5樓：匿名使用者
它的名句是：你又不想忘卻的回憶嗎？
ef有兩季．．第一季講述的是比較簡單的愛情．．但每個主人公的過去都有各種各樣的經歷．而且都比較悲慘．
還有．當中的鎮名雖然叫音羽．但其實一個是日本的，一個是澳大利亞的．兩個鎮完全相同．．但鎮上的主角不一樣罷了．．所以一開始看的會有些奇怪．
表現什麼意義的．．不好說．．我個人感覺．
大概就是．奇蹟的誕生，其實是我們這些人的邂逅和羈絆不斷交織而成的．
還有一句是
這個世界沒有奇蹟，有的只是偶然與必然以及我們所要去做的事情．
好看的原因一是他的畫面，很讓人震驚了，看過後難以忘卻！
二，就是把每個人的感情描寫的都很細膩．．而且那些人的經歷都很精彩．
還有，就是我們對奇蹟的渴望了．．
故事最後的結局，是，已死之人與還活著的人最後的相遇，告別．．然後我哭了．．感受到了她最經典的地方了．．
6樓：匿名使用者
這是講述一個環環相扣的戀愛故事的動畫，麻生蓮治與新藤千尋，廣野巨集與宮村宮子，緹 京介與新藤景。
說的好聽一點，這是一個很有內涵哲理的故事，實際上如果你沒經歷過這種事或者以前沒看過這類動畫，你都是看不懂的，說得難聽點就是混亂，令人鬱悶，一頭霧水。
這部動漫採用大量的重疊劇情的手法，一會是說這個，一會是說那個，由新藤這兩姐妹聯絡在一起，看一集你會覺得一頭霧水，看兩集你會頭昏腦脹，你看完之後便是覺得這是垃圾，但如果你在看一次，就會覺得這也挺好看的。
實際上要使用文字來迅速表達這種劇情的話是根本看不懂的，這個只有當事人自己看完了自己去體會才行，動漫最後一集的結束語為；把不想忘卻的思念融入心願中，整個故事所表達的意義是一種對現在的珍惜，對思念的珍惜。如同千尋一般尋找到自己存在的意義。這個動漫的劇情就像一樓寫的那些開場語句，給人一種淡淡的悲傷。
這個動漫描寫的是人性這種敏感的東西，對這種東西進行深入描寫貌似以人類現在的思想水平只會做到一個結果；混亂。而這也正是你看悠久之翼的第一印象，要多看幾遍，多想幾遍，才能看得懂，也算不錯了，有些我看來看去也看不懂它到底要表達什麼。。。
7樓：紫荊血櫻
2.ef-the latter tale介紹
3.遊戲官方年6月起，**遮蔽了日本以外的訪問）
4.第一季動畫官方**：http://www.ef-memo.com/
5.第二季動畫官方**：http://www.ef-melo.com/
如果這裡說的不詳系,這裡是一些官方**,可以解答你的疑問
8樓：匿名使用者
動畫的話看點在監督新房的表現手法上吧~~~~如果撇開他，那麼ef只是一部一般的講述愛情的故事不過新房讓整部動畫帶上了類似意識流的色彩……詭異的分鏡，或者是突然的一個畫面切換，都會帶來不一樣的感受~~~~最突出的還是第7話，那一條條簡訊打上畫面的片段~~你會發現這樣的表現手法
是相當感人的……以上，個人意見~~~
9樓：匿名使用者
建議玩遊戲原作
動畫改得比較失敗。
10樓：沵說涐
前面那幾位解釋得很清楚了。
關於這個動漫 我強烈推薦、 感動啊
11樓：匿名使用者
是講愛情有關的 沒什麼特別的意義 自己慢慢體會
12樓：
反正我是看得一頭霧水...
郭敬明寫的書有啥經典語句啊？
如何寫好英語作文
13樓：音速行
其實英語作文無須像語文作文那樣寫得很優美，只要語法對就行了!!如果考試想多拿分,那麼就把句子寫長,如果沒辦法寫長，就在句子裡多使用逗號,那麼還沒有使用句號句子就還沒有結束,那樣,句子就會長
堅持每天用英文寫日記；把課本上的好句背下來；每天堅持用英文和同學、老師說話；把課本的單詞背好，避免不必要的丟分！
14樓：匿名使用者
想寫好作文，必須具備紮實的基本功，作文的基本功主要體現在詞、句、段三個方面。
單詞方面，積累單詞，擴大詞彙量，弄清詞的確切用法及相似詞的用法區別，以及很多固定短語、習語的用法，要準確地表達想要表達的意思。
句子方面，注意一些常用的句式，平時看到比較好用的句式要記下來，多模仿，還要在寫文章時注意長短句的結合。
段落方面，注意整篇文章的整體佈局，要從整體上把握每段的中心思想，避免偏題、走題。
提高寫作水平不是一朝一夕所能完成的，最重要的是養成好的學習習慣，平時注意多積累，勤動筆、多思考，潛移默化中你的寫作水平便會不斷提高。
（另有一帖）
要想用英語把文章寫好，首先需要打下牢固的語言基礎，即相當程度的語言造詣、良好的語言修養和敏銳的語言感知能力。寫作者必須懂得寫作的具體步驟，瞭解寫作的性質，掌握寫作的技巧。更為重要的是，中國學生還必須解決用英語思維的問題。
不懂得英美人思維方式的人，無論語言功底有多深，是寫不出地道的英語文章的。
英語語言的功底指對這門語言中各種語言知識的掌握和運用能力，其中包括用詞的準確和精煉、修辭手段的自如運用、時態的準確運用以及語法和句法結構的熟練掌握等。寫作中常出現的問題是用詞欠準確，這主要是由於對詞意和詞在不同的語境中所產生的不同語意把握不好所致，而詞彙量的貧乏也無疑是造成用詞欠妥的一個重要因素。
當掌握了一定詞彙量而不懂得修辭知識的人仍不可能把文章寫好。
除了語言功底，寫作者還必須清楚寫作的具體任務、寫作的特殊性以及寫作所需要的各種技巧。寫作是一種綜合的智力活動，其作品是以思想為基礎，以語言為工具而創造出來的藝術品。寫作不僅需要豐富的想象力，還需要嚴謹的語言邏輯和獨特的思想。
否則，文章決不可能成為語言的佳作。
中國人用英語寫作還面臨一個思維方式的轉變問題。不熟悉英語語言思維方式的人，無論有何等"高超"的寫作技巧，都不可能創造出優美地道的英文作品。尤其是有很多學生在用英語寫文章之前總習慣先用中文列出提綱，然後按照列出的中文提綱從事英語的寫作。
以這種方式寫出的文章是可想而知的。
總之，思維方式的轉變、對寫作性質的深入瞭解、樹立英語寫作的正確意識是創造成功的英文作品的前提。這些問題將在以後的篇章中做進一步的討論。
15樓：匿名使用者
一、增加詞彙
英語寫作要求有一定量的詞彙，沒有詞彙就好比巧婦無米難以下廚。寫作時可能出現要寫的詞記不起來、要用的詞拿不準、尤其是遇到同義詞、更不知用哪一個好、或詞性沒記住，結果亂用……. 這都說明平時對單詞的記憶不夠牢固，理解不清。
這就要求我們在記單詞的時候多花點力氣，要從單詞的音、形、義入手，最好不要單獨記憶單詞，這樣容易遺忘，要把它放在句子或文章中一起記憶，這樣可把握單詞的詞義、用法、搭配等詞彙特點。除了課本上的詞彙必須掌握外，還要進行廣泛的課外閱讀，來增加詞彙。
二、掌握語法
英語中雖有很多句子與漢語相似或相同，但語法與漢語不盡相同，它有自己的基本句型固定搭配、固定短語等。要想寫好作文，必須學好語法。英語中有五種基本句型結構，幾乎所有的英語句型都是五種句型的擴大、延伸或變化，因此，應牢記這五種基本句型，並不斷地練習運用。
1. s +v
2. s+v+o
3. s+v+o+o
4. s+v+p
5. s+v+o+c
這五種句型雖能表達一定的意思，但無法比較自由地表達思想，因此還需對學生進一步進行擴句訓練，在課堂上充分發揮學生的想象力，進行擴句練習。其次，要加強句型教學，要對一些句子進行分析，增強他們利用各種句子進行一意多種表達的訓練。再次，充分利用新教材中「鞏固語言練習」對學生進行基本語感的訓練。
三、背誦範文
古人說：「熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟」。背誦範文是中國人學習語言的傳統方法，它不但可以加強記憶、積累語言材料，而且可以定型語式句式，語套模式和行文模式，將背誦用於英語學習更是見效。
因為一種語言的具體句子和語篇是無限的，而其結構模式則是有限的。掌握一個結構模式或行文模式就意味著具有生成無數語氣和語篇的能力。語言模式的作用類似於數學公式，非常重要。
而經典的語言模式則存在於範文之中，所以要熟讀背誦。
四、以說促寫
說話是作文的先導，是作文的起步。俗話說：「只有出口成章，才能下筆成文」。在教學過程中，教師可有意識地讓學生用詞造句，由詞生文練習。由易到難，循序漸進地讓學生說。
可以把現實生活搬進課堂，模擬生活中的各種人物、情景，讓學生在真情實感的角色扮演中
進行口語交際。讓學生把生活中的人物通過語言、動作、心理活動表演出來，讓學生自由發揮，暢所欲言。也可以通過演講培養口頭作文能力，並引導學生把「說」和「寫」聯絡起來，這樣說說寫寫，寫寫說說，不僅提高了口語表達能力，而且通過說話過程中對口頭語言的敘述，提高了書面語言表達能力，使學生寫作能做到中心明確，條理清楚。
五、勤於動筆
適當地進行寫作練習是不可缺少的，如果光大談寫作，而從不去動筆寫，是寫不出好作文的，所謂的熟能生巧就是說的這一點。可以讓學生採用寫日記的方法來提高自己的表達能力，也可以就不同的題材，自擬題目來寫或者就某篇課文來擴寫、縮寫、改寫等，這些都可以用來練練手筆。也可以要求學生隨讀、隨學、隨寫，讀有所得，學以致用。
六、寫作步驟
1. 審題
在動筆之前，必須認真審題，分析命題意圖。根據題目確定文章體裁，考慮文章內容，把與題目有關的材料分析，整理加以取捨。對屬於同一類材料的擬出標題，作文審題在很大程度上關係到整篇文章的成敗。
有的考生唯恐時間不夠，急於成文，不認真審題，結果寫出的文章不是離題太遠，與原命題大相徑庭，就是抓不住重點，雜亂無章，缺乏邏輯性與關聯。
2. 列題綱
審明瞭題義，瞭解了命題的意圖，接下來就是列提綱。提綱有兩種形式，即標題式和句式。標題式提綱就是用短語和片語列出文章的層次和段落以及各層次、各段落的大致順序。
這種提綱的特點是簡潔、清楚。句式提綱是用完整的句子列出的提綱，這種提綱提供了更加詳盡的輪廓。列提綱時，應防止兩種形式的混用，句式提綱是句子，而標題式提綱是名詞片語。
列提綱時要儘量使用平行結構，編號要統一。有了提綱，文章在材料安排上才會層次分明，整體性強。
3. 起草稿
審明瞭題意，列出了提綱，下一步就是應該分段寫作。每段應該只有一箇中心，段落的結構要完整。自然段多以該段的主題句開頭、中間說明和敘述，末句常是結論或內容的歸納。
在推展主題目時，要充分利用學到的寫句子、寫段落的技巧，注意句與句、段與段的銜接和過渡。注意段落的完整性和連貫性。為了使文章緊湊，全文最好一氣呵成。
4. 修改
修改是寫好文章必不可少的一環。修改是指初稿完成後對文章從內容，形式到語言等進行加工提高，通過修改使文章達到主題明確，內容翔實、結構嚴謹，語法正確，無拼寫和標點錯誤。
5. 校閱
修改後的文章要認真抄寫一遍。謄寫時要注意：標題寫在第一行的**，除介詞，連詞、冠詞外，標題中每一個實詞都應大寫。
標題除了疑問句或感嘆句外，標題不加標點，即使是一個完整的句子，也不加句號；注意段落首縮排3-4個字母；書寫要工整，規範，卷面要整潔，詞與詞之間要有2-3個字母的間隔 ；抄寫完之後，一定要檢查一遍。校閱要逐字逐段進行，注意檢查語法錯誤，拼寫錯誤、標點和大小寫等方面的錯誤。花兩分鐘檢查一遍，往往能增強文章的效果、提高考試成績。
一件事情的結果，會變成另一件事情的起因
蝴蝶效應就是最好的解釋。蝴蝶效應是氣象學家洛倫茲1963年提出來的。其大意為 一隻南美洲亞馬孫河流域熱帶雨林中的蝴蝶，偶爾扇動幾下翅膀，可能在兩週後引起美國德克薩斯引起一場龍捲風。其原因在於 蝴蝶翅膀的運動，導致其身邊的空氣系統發生變化，並引起微弱氣流的產生，而微弱氣流的產生又會引起它四周空氣或其他...
寫下雪的一件事情，《寫下雪的一件事情》370字
一月十八日下午，我和媽媽在擦窗。忽然，媽媽驚喜地說 下雪啦！我連忙向窗外瞧去，果真下起了雪。我迫不及待地跑到樓上的平臺上，只見雪花在空中飛舞，一片緊挨著一片，密密麻麻地從天空中飄落下來，小的像飯粒，大的像毛豆。雪越下越大，過了一段時間，就下起了鵝毛大雪。更大更密的雪花隨風飛舞著，像一個個頑皮的小朋友...
怎麼才能不對一件事情耿耿於懷，對一件事情耿耿於懷怎麼辦？
宰相肚裡能稱船，大度些，什麼事情都要學會寬容，你現在是不是年齡小啊，這跟年齡也有關係，長大了就會好些，不要太再意了。祝你開心！不知道是什麼事情，要是過去的感情的事情，那就需要時間來消磨，心胸要豁達。要是生活上的瑣事，就不要想的太多，因為你要成長，在你成長的過程才想道了過去，不要太回想過去，因為你要往...