1樓：鉞慧英
《聲律啟蒙》13覃背誦的地方在山東省。曲阜地區也就是孔子的故鄉，因為這個地方是儒家的發源地。
2樓：li平安就是福
勝率啟蒙13局背誦的地方因為手術上就有你可以背誦就可以了就可以找到樹上就可以背誦。
3樓：超級挺你繼續那些年想你
《聲律啟蒙》13覃背誦的地方，我感覺應該是在平面圖上的，而且非常好背。
4樓：陶笛
聲律啟蒙13覃背誦的地方整首詩都是需要背誦的，都非常精彩
5樓：敏德業
《聲律啟蒙》，12勤背誦的地方。這個可以按照前後順序敘事特點背誦。
6樓：剪羊毛的寶寶
山律啟蒙13覃，悲傷的地方，你啥意思？你不知道哪些地方要悲傷，哪就把它全部被背下來
7樓：手心沙漠
勝率啟蒙13，覃備受的地方這個不懂，再諮詢下
8樓：韓琦
聲律啟蒙13堂背誦的地方有要求，全部背的有要求，背一部分的這個要看你是怎麼樣，嗯，被。
9樓：在崇武古城跑步的大雁
生路啟蒙13彈背誦的地方，我覺得還是蠻好的。
10樓：快樂育兒健康成長
聲律啟蒙是中國清代鑄成的一個關於對韻的書
讀起來朗朗上口
現在很多國學的地方都在學習，聲律啟蒙
他每一章節有不同的特點
11樓：平凡十八子
身為啟蒙背誦的地方，我覺得想要知道那麼把它全部背下來就是可以的了吧。
12樓：
生利曲萌13億的他，他的背誦的方法的話，你可以在書上找到的
13樓：歷博涉
《聲律啟蒙》背誦，我估計找一個就是那個平時孩子學的那種。能專業一些。
14樓：廖凌寒
聲律啟蒙13覃背誦的地方背誦的地方就勝率13臺
15樓：牽涵意
桑綠奇龍獅山潭背誦的地方。我認為你到網上搜一下，就知道備註**了
16樓：狐狸花哨
《聲律啟蒙》13彈背誦的地方。
我們老班非得讓我們背《聲律啟蒙》，背那個有用沒有啊? 請高手指點
17樓：簡道君
我們說語言是要有素養的，這是我們在語言藝術上的追求。
而《聲律啟蒙》是訓練人掌握聲韻格律的啟蒙讀物。
按韻分編，包羅天文、地理、花木、鳥獸、人物、器物等的虛實應對。
從單字對到雙字對，三字對、五字對、七字對到十一字對，聲韻協調，琅琅上口，從中得到語音、詞彙、修辭的訓練。
從單字到多字的層層屬對，讀起來，如唱歌般。較之其它全用三言、四言句式更見韻味。這類讀物，在啟蒙讀物中獨具一格，經久不衰。
明清以來，如《訓蒙駢句》、《笠翁對韻》等書，都是採用這種方式編寫，並得以廣泛流傳。
詩詞和對聯是中國古代重要的文學形式，兩千多年來一直薪火相傳，至今仍具有強大的生命力。在古代，自私塾的幼童起，就開始這種文學修養的訓練，對聲調、音律、格律等都有嚴格的要求。因此，一些聲律方面的著作也應運而生，而其中清朝康熙年間車萬育所作的《聲律啟蒙》，則是其中較有代表性的一種。
18樓：匿名使用者
背不背在你自己，有沒有用在於它的實用性！
19樓：匿名使用者
聲律啟蒙不要背，最好看都別看，古代的詩詞名家沒有一個是讀這些書讀出來的。 但是1東2冬那些，我是說《佩文詩韻》和《詞林正韻》，就一定要稔熟，能背下當然更好。尤其是入聲字部分，是必須全部記憶的。
當然，若你所用的方言是粵語、某地區的閩南語、某地區的江蘇話、某地區的雲南話，就可以不背誦。
《聲律啟蒙》中的「一東 二冬 三江……」怎麼去理解？
20樓：匿名使用者
律詩一般只用平聲韻，古體詩則可用仄聲韻。詩韻如下：
上平聲15韻：
一東，二冬，三江，四支，五微，六魚，七虞，八齊，九佳，十灰，十一真，十二文，十三元，十四寒，十五刪。
下平聲15韻：
一先，二蕭，三餚，四豪，五歌，六麻，七陽，八庚，九青，十蒸，十一尤，十二侵，十三覃，十四鹽，十五鹹。
上聲29韻：
一董，二腫，三講，四紙，五尾，六語，七麌（音語），八薺，九蟹，十賄，十一軫，十二吻，十三阮，十四旱，十五潸（音閃），十六銑，十七篠（音小），十八巧，十九皓，二十哿，二十一馬，二十二養，二十三梗，二十四迥，二十五有，二十六寢，二十七感，二十八儉，二十九豏（音現）。
去聲30韻：
一送，二宋，三絳，四寘（音制），五未，六御，七遇，八霽，九泰，十卦，十一隊，十二震，十三問，十四願（音願），十五翰，十六諫，十七霰，十八嘯，十九效，二十號，二十一個（音個），二十二禡（音罵），二十三漾，二十四敬，二十五徑，二十六宥，二十七沁，二十八勘，二十九豔，三十陷。
入聲17韻：
一屋，二沃，三覺，四質，五物，六月，七曷，八黠，九屑，十藥，十一陌，十二錫，十三職，十四輯，十五合，十六枼（音葉），十七洽
______________________________
例如詞韻：
第一部 平聲：一東二冬通用，仄聲：上聲一董二腫、去聲一送二宋通用
第二部 平聲：三江七陽通用，仄聲：上聲三講二十二養、去聲三絳二十三漾通用
第三部 平聲：四支五微八齊十灰[半]通用，仄聲：上聲四紙五尾八薺十賄[半]、去聲四寘五未八霽九泰[半]十一隊[半]通用
第四部 平聲：六魚七虞通用，仄聲：上聲六語七麌、去聲六御七遇通用
第五部 平聲：九佳(半)十灰(半)通用，仄聲：上聲九蟹十賄(半)、去聲九泰(半)十卦(半)十一隊(半)通用
第六部 平聲：十一真十二文十三元(半)通用，仄聲：上聲十一軫十二吻十三阮(半)、去聲十二震十三問十四願(半)通用
第七部 平聲：十三元(半)十四寒十五刪一先通用，仄聲：上聲十三阮(半)十四旱十五潸十六銑、去聲十四願(半)十五翰十六諫十七霰通用
第八部 平聲：二蕭三餚四豪通用，仄聲：上聲十七篠十八巧十九皓、去聲十八嘯十九效二十號通用
第九部 平聲：五歌[獨用]仄聲：上聲二十哿、去聲二十一個通用
第十部 平聲：九佳(半)六麻通用，仄聲：上聲二十一馬、去聲十卦(半)二十二禡通用
第十一部 平聲：八庚九青十蒸通用，仄聲：上聲二十三梗二十四迥、去聲二十四敬二十五徑通用
第十二部 平聲：十一尤[獨用]，仄聲：上聲二十五有 去聲二十六宥通用
第十三部 平聲：十二侵[獨用]，仄聲：上聲二十六寢、去聲二十七沁通用
第十四部 平聲：十三覃十四鹽十五鹹通用，仄聲：上聲二十七感二十八儉二十九豏 去聲二十八勘二十九豔三十陷通用
第十五部 入聲：一屋二沃通用
第十六部 入聲：三覺十藥通用
第十七部 入聲：四質十一陌十二錫十三職十四緝通用
第十八部 入聲：五物六月七曷八黠九屑十六枼通用
第十九部 入聲：十五合十七洽通用
聲律啟蒙中的一東，二冬等是什麼意思
聲律啟蒙和笠翁對韻的一東二冬三江四支什麼的是什麼？我想學寫對聯，我就直接背那書上面的內容嗎？
21樓：匿名使用者
所謂的「一東、二冬、三江、四支」是將漢字根據古代漢語聲韻分類將不同韻的字整合在一起的集合，簡單地說，就是將韻腳相同的字放在一起。而用開頭第一個字標識這個「韻腳」。按這種分類，將漢字分為一百零六個韻部。
第一個是「東」，所以稱「一東」，第二個是「冬」，所以稱「二冬」……需要註明的是，它是以古漢語發音來編寫的。所以「東」和「冬」是不同韻部。
根據這種方式編輯的書很多，諸如《平水韻》《詞林正韻》《詞林韻編》等等。
22樓：恨匆夢
對聯不壓韻，背這個用途不大，注意日常積累。不過我建議你先學詩詞，待到七絕隨手作，千秋萬代已無聯。何日任意《鶯啼序》，無人不言是詩仙。祝你成功。
（因為我用的是手機，所以看不到追問，也無法補充。如果還有什麼可以效勞的地方，請向我求助，請諒解。）
聲律啟蒙有什麼作用
23樓：fly勇敢的心
聲律啟蒙可以讓幼兒的**天賦更高。
《聲律啟蒙》是訓練兒童應對，掌握聲韻格律的啟蒙讀物。按韻分編，包羅天文、地理、花木、鳥獸、人物、器物等的虛實應對。從單字對到雙字對，三字對、五字對、七字對到十一字對，聲韻協調，琅琅上口，從中得到語音、詞彙、修辭的訓練。
從單字到多字的層層屬對，讀起來，如唱歌般。較之其它全用三言、四言句式更見韻味。這類讀物，在啟蒙讀物中獨具一格，經久不衰。
明清以來，如《訓蒙駢句》、《笠翁對韻》等書，都是採用這種方式編寫，並得以廣泛流傳。
詩詞和對聯是中國古代重要的文學形式，兩千多年來一直薪火相傳，至今仍具有強大的生命力。在古代，自私塾的幼童起，就開始這種文學修養的訓練，對聲調、音律、格律等都有嚴格的要求。因此，一些聲律方面的著作也應運而生，而其中清朝康熙年間車萬育所作的《聲律啟蒙》，則是其中較有代表性的一種。
如今我們使用的，是清代光緒癸未年間約公元2023年成都魏朝俊「墨耕堂」私藏的版本，其封面題名為《聲律啟蒙》，內頁所載名為《聲律啟蒙撮要》，作者題名為「衡山聶銑敏蓉峰重訂、邵陵車萬育雙亭著、湘潭夏大觀楓江箋」。此書既名為「撮要」，自然只會節錄撮取《聲律啟蒙》中他們認為最為重要的部分，它分為上、下兩卷，只有平聲30個韻部（即絕大部分格律詩所用的韻部），很明顯，這是撮取了祝明撰寫的前兩卷，並以它為基礎，進行了一些作者認為是必要的刪改和修訂而成的。
聲律啟蒙原文朗讀
月光啟蒙意思，月光啟蒙意思
你要得是以下的資料嗎 孫友田童年的夏夜永遠是美妙的。暑熱散去了，星星出齊了，月亮升起來了，柔和的月色立即灑滿了我們的籬笆小院。這是孩子眼裡最美的時辰。母親忙完了一天的活計，洗完澡，換了一件白布褂子，在院中的乾草堆旁摟著我，唱起動聽的歌謠 月亮出來亮堂堂，開啟樓門洗衣裳，洗得白白的，晒得脆脆的。月兒彎...
《難忘的啟蒙》中的“啟蒙”什麼意思
啟蒙 使初學的人得到基本的 入門的知識.課文中老師們對 我 的啟蒙,主要是教導 我 要愛祖國,要勤勉,要做一個正直 誠實的人。這是一篇回憶的文章。文章重點回憶了老師對 我 的兩次批評 對日語課的抵制和對抗日演講比賽等三件事，表現了啟蒙老師的愛國主義精神和對學生的嚴格要求，表達了作者對啟蒙老師的崇敬 ...
我的啟蒙老師,我的啟蒙老師100字
我的啟蒙老 師每個人都有自己的啟蒙老師,你們知道我的啟蒙老師是誰嗎?內是 王老師。自從一年容級三班起,她都無微不至的關心我。愛護我。她為我們付出了巨大的貢獻。記得有一次,快要上課了,我還在操場上玩,直到上課鈴響了,我才跑回教室,在跑的過程中,我不幸摔到了,這節課正好是語文課,王老師剛從樓上下來,看見...