1樓：桐華小智
方法如下；
1.單詞是學習英語的關鍵，單詞不足的話。聽到英語就煩躁。看到英語就頭昏，我的建議是單詞最好兩手抓：
（1）課堂的要求，特別是單詞的記誦一定要堅持，這個沒有什麼捷徑，努力就能辦到。
（2）平時與孩子進行一些遊戲。（英語）。遊戲程序是這樣的，
你作為一個提問者，首先設想一個單詞，隨便，例如「banana」（不能事先告訴），你問他「這是一種水果」（中文）。然後在一張紙上寫下——————（有幾個字母就畫幾根橫線），這個時候孩子就會才是那種水果，6個字母的水果有哪些？但是他每次只能回到一個他猜的水果中的字母。
比如說「n」如果這個字母確實符合跟你這個提問者的設想中的水果中存在的字母，那你就那相應的「n」寫入相應的橫線之上，直至完整的答出單詞，（也就是寫滿橫線）。
這個方法超有用。很早就開始流行了。不僅可以調動積極性，而且可以培養髮散性思維。
比如「meet」（肉）你可以提問「餐桌上常見到的」。有那些？盤子？
白菜？還是筷子？
總之。是個好方法。單詞多用課堂學的。效果更好！
2.要注重。基礎。
指的是音標和閱讀。音標掌握。背單詞。
記單詞。找規律就來得比較快，而閱讀就是提高興趣的良方了。科內的課文閱讀。
課外老師推薦的文章。短文，（不清楚你的教材版本，以老師的推薦為準）。這些就是興趣所要花費的努力啊！
很需要堅持。
3，既然是以提高興趣來的，就希望你能把好孩子的「勤奮關」。和課堂的「認真關」。
希望能有所幫助。
2樓：匿名使用者
捷克教育家誇美紐斯認為「興趣是創造一個歡樂和光明的教學環境的主要途徑之一。」從教多年，我深感「以趣促學」能產生奇特的教學效應。學生只要對英語產生了濃厚的興趣，強烈的學習慾望就會被激發出來
如何提高孩子學習英語的興趣
3樓：大姨媽
捷克教育家誇美紐斯認為「興趣是創造一個歡樂和光明的教學環境的主要途徑之一。」從教多年，我深感「以趣促學」能產生奇特的教學效應。學生只要對英語產生了濃厚的興趣，強烈的學習慾望就會被激發出來，這種學習的動力是任何說教和其他教育手段所不能達到的。
面對升學競爭的壓力，不少家長對自己孩子的英語學習狀況一籌莫展，那麼家長應該呢？
4樓：嬴增嶽農庚
要在生活中培養，不要刻意去教孩子，那樣會讓孩子失去興趣，也不要報各種各樣的補習班，那樣只會增加孩子的壓力，做到「玩中學，學中玩」。以上是個人建議。
5樓：盧霜從馳文
興趣是最好的老師。覺得你應該是想從這方面入手用以提高孩子的成績。
但是這個興趣的培養不是一天兩天的，希望做好打持久戰的準備，
方法如下；
1.單詞是學習英語的關鍵，單詞不足的話。聽到英語就煩躁。看到英語就頭昏，我的建議是單詞最好兩手抓：
（1）課堂的要求，特別是單詞的記誦一定要堅持，這個沒有什麼捷徑，努力就能辦到。
（2）平時與孩子進行一些遊戲。（英語）。遊戲程序是這樣的，
你作為一個提問者，首先設想一個單詞，隨便，例如「banana」（不能事先告訴），你問他「這是一種水果」（中文）。然後在一張紙上寫下——————（有幾個字母就畫幾根橫線），這個時候孩子就會才是那種水果，6個字母的水果有哪些？但是他每次只能回到一個他猜的水果中的字母。
比如說「n」如果這個字母確實符合跟你這個提問者的設想中的水果中存在的字母，那你就那相應的「n」寫入相應的橫線之上，直至完整的答出單詞，（也就是寫滿橫線）。
這個方法超有用。很早就開始流行了。不僅可以調動積極性，而且可以培養髮散性思維。
比如「meet」（肉）你可以提問「餐桌上常見到的」。有那些？盤子？
白菜？還是筷子？
總之。是個好方法。單詞多用課堂學的。效果更好！
2.要注重。基礎。
指的是音標和閱讀。音標掌握。背單詞。
記單詞。找規律就來得比較快，而閱讀就是提高興趣的良方了。科內的課文閱讀。
課外老師推薦的文章。短文，（不清楚你的教材版本，以老師的推薦為準）。這些就是興趣所要花費的努力啊！
很需要堅持。
3，既然是以提高興趣來的，就希望你能把好孩子的「勤奮關」。和課堂的「認真關」。
希望能有所幫助。
謝謝採納。
如何提高學生學習英語的興趣
6樓：滿意請採納喲
一、遷移學生的興趣，激發求知慾
學好英語需要持之以恆的毅力，而「雙差生」缺乏的往往就是這種鍥而不捨的精神，如果只是從正面向其大談學好英語的種種好處，恐怕收效甚微。如能把這些學生在其它方面的興趣，遷移到學英語中來，則可事半功倍。對那些常逃學到街上打電子遊戲的學生，可以用電腦讓學生見識「紅色警戒」、「沙丘2000」、「星際爭霸」等遊戲。
那令人震憾的32位音效，賞心悅目的3d動畫，人性化的互動式操作，很快地，就融入遊戲之中。但每每就在其指揮著千軍萬馬，即將解放全人類，實現心中夢想時，螢幕上卻出現了數行的英文提示，看到全是英文版的提示，學生傻眼了，使他們頓悟：下世紀，玩，也要懂英語。
二、巧妙地，用口訣幫助記憶，提高學英語熱情
英語語法規則，詞的用法區別，發音規則等，常讓學生迷惑。有鑑於此，教師可編些口訣來幫助學生記憶，降低學習難度，使學英語的熱情升溫。對初一學生講「be」的用法，記口訣：
i用am，you用are;is跟著他，她，它。要問複數用什麼?其後全部都用are
.又如，教師只要常收納，多積累，勤總結，口訣就會湧湧不斷，教學也定會趣味橫生。遷移學生的興趣，正如「四兩撥千斤」。
三、讓學生製作教具，激發學習英語興趣
對教學中所要用到的**，可以提前一個星期佈置，要求他們用彩筆畫在白色的硬紙片上，在紙片的背面再寫上圖畫所表達的單詞及其意思。一週後，一些「作品」被運用在課堂上。這樣，在課外學生都興趣盎然地製作**，課上他們都期待著自己「作品」的出現。
開展畫**活動，其意義已經超出**的本身，它讓學生體會到成功，這種成功的喜悅大大激發了學英語的興趣，使學生願意來上英語課。此外畫**，也培養了學生的繪畫能力，開發他們的智力，也可讓他們先熟悉一下將要教的新課，達到預習的目的。
四、自編短劇，調動學習積極性
學習要「學以致用」，而英語的學習更是如此。我們要讓學生學了英語後，要會開口說英語。利用課前五分鐘左右時間讓學生到講臺前表演他們自編的課本劇。
具體做法如下：上課前，由當天的值日生(兩個)，先用英語作duty
report.內容有：星期、日期、出席情況、天氣等。
然後由這兩個值日生，或者他們再邀請別的兩三個同學一起，表演他們課前已編排好的短劇，劇情可依照已學過的課文的情景，也可自己創設情景，但是臺詞必需要運用已學過的型別。之所以這樣做，為了複習舊課，而這種複習不是簡單的重複，而一種創造，是語言的活用，從而加深對新學內容的理解，最終達到「學以致用」。自編自演課本劇，讓學生在笑聲中複習，鞏固舊知識，避免了學生緊張的提問複習法，這種方法能使學生處於積極主動的學習狀態，也能培養學生的創造思維能力。
五、開展競賽，調動學習興趣
學生具有進取心和榮譽感，尤其在市場經濟競爭的薰陶下，學生的競爭意識更加激烈。將競爭機制引入英語課堂教學中來，則是一種行之有效的形式。例如，我們可以將日常口頭操練用語變化成競賽用語;問答可以來一個「搶答」;拼讀學詞，來一個拼「單詞大王」競賽，以及書寫比賽，猜謎語大賽，傳悄悄話競賽等多種多樣的形式;再用積分法，給予鼓勵效果更佳。
課堂上適當的競賽，學生樂於參與，樂於爭先，樂於學習，這就調動了全體學生的學習興趣。
總之，興趣是推動學生學習的記憶體動力。教師要創設多種能激發學生學習興趣的情境。
7樓：穰墨徹蹇卿
沒有任何興趣，而被迫進行的學習，會扼殺學生掌握知識的意願。
堅持每節一笑或一哭。在每一節課的開始或結束前，請一名同學用英語講一個讓大家笑的笑話，或一個讓大家哭的心酸故事。不僅鍛鍊了學生的英語口語、聽力，而且提高了學生的心理素質。
在很大程度上，也激發了學生的學習英語的興趣。
結合教材內容中的重點、難點，給學生布置」每人每天五句漂亮英語」的任務。剛開始由教師根據當天所學內容提煉「五個具有一定鼓動性的地道的英語句子」，要求學生熟讀，一直達到脫口而出的地步，並且創造機會讓他們都炫耀炫耀他們的漂亮英語，地道的英語句子。
每人每天準備一句諺語或名人名言，結組交流。各小組每天評一個最佳諺語或名人名言，在課前寫在黑板上供大家欣賞。
每週一歌。我充分利用錄音機、電腦等電化教育學段，教會學生了許多英文歌曲，如：yesterday
once
more；say
yousay
me；old
black
joe；the
redriver
valley；whatever
will
bewill
be；my
heart
will
goon
andon等。titanic中的一曲my
heart
will
goand
on一經班內同學唱出，校內的五名**特長生先後找到我，表示要實現英語學科上零的突破。
通過一段時間的努力，學生都形成了穩定的、強烈的學習興趣，產生學習英語知識、提高英語聽、說、讀、寫、譯能力的內驅力。學習英語再也不是負擔，而是一種娛樂，一種休息。
8樓：花翼
英語的應用無處不在，我們已經身處在一個開口就是英語的時代和地方，但是，如今許多中小學生卻任然沒有意識到這一點。面對英語學習他們積極性不高，自主學習意識不強，致使英語素養不是很高。而這些都是由於他們對英語學習興趣不足造成的。
下面就我們在日常教學中的一些實踐**一下如何提高學生英語學習興趣。
一、進行趣味性、娛樂性教學，提高學生的參與意識和學習興趣。
少年兒童對新事物特別感興趣，求知慾望也特別強烈。教師在英語課堂教學中可利用他們的好奇心，創設情景，進行趣味性、娛樂性教學，從而激發小學生的求知慾。如：
在教學認讀鐘錶時，教師先讓學生回憶一下自己一天的主要活動時間，包括起床、吃飯、上學、放學、做家庭作業、睡覺等一系列活動時間。然後，教師一邊用英語表達出時間一邊模仿學生各種活動時的表情和動作，使學生在活潑、生動的課堂氣氛中輕鬆地學到知識。
二、充分利用現代化的教學儀器和教具，提高學生注意力，培養學生學習英語的積極性。
在英語課堂教學中，教師應充分用「四機一幕』，多角度、生動活潑地講授新知識，以提高學生的注意力，延緩學生髮散思維的早現。教師在課前根據實際需要製作不同的教學卡片和掛圖，使新知識更加清晰地顯現在學生的面前，有利於培養學生學習英語的興趣。
三、合理設計課堂，教學方法靈活多樣，富有啟發性，使學生愉快的接受新知識。
中小學生對新內容最感興趣，教師在課前認真備好課，合理安排教學內容，用新穎、靈活多樣並富有啟發性的教學方法，讓學生自己動腦、動手、動口，使他們的心理活動一直處於主動活動的狀態，在輕鬆愉快的氣氛中掌握新知識。當學生出現疲勞狀態時，教師及時調整，中斷講授新知識，代之為聽或唱英文歌曲、講英語小故事或做一些簡單的英語小遊戲等。但時間不要過長，以3—5分鐘為宜。
四、對學生及時反饋學習成果，多鼓勵，少批評。
學生能及時瞭解自己的學習成果，對學習有很大的激勵作用。它能使學生了解自己的長處和不足，從而對增強自信心和及時糾正錯誤有很大幫助。在英語教學過程中，教師針對學生的學習情況儘量少批評，多鼓勵。
教師的鼓勵和表揚能使學生在學習中獲得成功的體驗，增強學生學習英語的自信心，有助於培養他們的學習興趣。
參考資料
恩施新聞網：
如何去培養孩子學習興趣如何培養孩子的學習興趣？
1 增強學習bai 快感，培養直接du興趣。首先，多zhi表揚，少批評dao。要善於發現 每個孩子專的優點。屬如果孩子是真的做錯了，當然也要給予批評，讓孩子明白大人為什麼要批評他，讓他明白道理。其次，使孩子一開始就有成功的體驗。要儘可能使孩子掌握好知識，一開始就讓孩子學懂，這樣既增強了孩子的自信心，...
如何培養孩子的學習興趣家長如何培養孩子的學習興趣？
1.家庭環境，父母才是最好的老師！曾經有這樣一張 故事發生在上海地鐵上。有兩對父女，一對父女正在玩手機，而另一對父女卻在看書。這個例子就告訴了我們。父母對什麼感興趣，孩子對什麼也會感興趣。如果叫小孩好好學習，父母自己卻經常打牌，在那裡吵吵嚷嚷，可想而知，孩子感興趣的恐怕不是如何搞好學習，而是如何玩好...
如何培養孩子的學習興趣，家長如何培養孩子的學習興趣？
尊敬的各位家長朋友，如果您的孩子品學兼優 成績優異，考上重點沒有任何問題，我們衷心地為您感到高興。但如果您的孩子正陷入學習困境，學習成績停滯不前，或者已經出現厭學 逆反等問題，我們鄭重地建議您 看下去。您的孩子是否已經出現了以下問題 動力不足 沒有明確的學習目的 對學習缺乏興趣 對學習存在應付甚至牴...