1樓：ぁ苗
1.可看出底面積為9，v圓柱=底面積x高=9x40=360cm²2.剩下的十分之七為56升，所以十分之三為56/7 x3=24總共加起來是80升 所以v圓柱=80dm³底面積=s圓柱/高=80dm³/8dm=10dm²3.
3個底面積相等的圓柱拼成一個大圓柱，減少的底面的個數是（3－1）×2＝4（個）
圓柱的底面積是 18.84÷4＝4.71（平方釐米）大圓柱高 6×3＝18（釐米）大圓柱的體積是 4.
71×18＝84.78（立方厘米）4.6/2=3dm----(削成一個儘可能大的圓柱、這個圓柱高6dm、半徑3dm）
v=3²π*6=54π≈169.56dm35.設原鋼筋的半徑為r,
2πr*4=25.12
r=25.12/8π=25.12/8*3.14=1(釐米)原鋼筋的表面積=2π*1*40+2*π*1^2=251.2+6.28=257.44(平方釐米)
原鋼筋的體積=π*1^2*40=125.6(立方厘米)。
2樓：冰刃騎士
1. 360立方厘米
2. 10平方分米
3 84.78立方厘米
4. 339.12立方厘米
5. 6. 39.4384立方分米
7. 188.4立方厘米
8. 1314立方厘米
9. 3.26釐米 約為3釐米
10 4.29釐米
3樓：郭隱芳
1.把一個高4分米的圓柱，截成兩個小圓柱後。表面積增加了18平方釐米，圓柱原來的體積是多少？
題目是18π平方釐米嗎？
2:70/3
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4樓：匿名使用者
1、第一次剩下的是全書的4/5， 第二次是全書的7/10
25除以（4/5-7/10）=250
2.5除以80%=6.25
5樓：匿名使用者
1. 設共有x頁，（x/5+25）/（4x/5-25）=3/7，自己算下
2. 1 /（0.8/5 ）-5
6樓：汪德
（1）25÷（3/10-1/5）=250頁
（2）5×（20%÷80%）=1又1/4秒
7樓：手機使用者
2. 5÷80%=6.25秒
高一 數學 數學,快快快,急!!!~~~~~~~~~~~ 請詳細解答,謝謝! (19 17:14:19)
8樓：寶貝雨晨
y=(4/9)*(3/2)x*(3/2)x*(1-3x)<=(4/9)[(3/2)x+(3/2)x+(1-3x)]^3/27=4/243
式中用了結論 如果a、b、c都是正數，那麼a+b+c≥3*3√abc,當且僅當a=b=c時等號成立
當(3/2)x=1-3x時候 取最大值
x=2/9 的時候取最大值
9樓：帛高爽
y=x*x*(2/3-2x)*(3/2)<=((x+x+2/3-2x)/3)^3*(3/2)=4/243
當x=x=2/3-2x，即x=2/9時，等號成立
10樓：匿名使用者
均值不等式
0 ≤x ≤1/3
1-3x≥0
y=x^2(1-3x)=3/2*x^2(2/3-2x)≤3/2[(x+x+2/3-2x)/3]^3=4/243
x=2/3-2x
x=2/9是取最大值
我要數學故事，要短！快快快快快！！！！！！！！！！！！！！！！
11樓：韶光☆之戀
16世紀德國數學家魯道夫，花了畢生精力，把圓周率算到小數後35位，後人稱之為魯 道夫數，他死後別人便把這個數刻到他的墓碑上。 瑞士數學家雅谷·伯努利，生前對螺線（被譽為生命之線）有研究，他死之後，墓碑上 就刻著一條對數螺線，同時碑文上還寫著：「我雖然改變了，但卻和原來一樣」。
這是一句既刻劃螺線性質又象徵他對數學熱愛的雙關語
20世紀最傑出的數學家之一的馮·諾依曼．眾所周知，2023年發明的電子計算機，大大促進了科學技術的進步，大大促進了社會生活的進步．鑑於馮·諾依曼在發明電子計算機中所起到關鍵性作用，他被西方人譽為"計算機之父".2023年一2023年，馮·諾依曼在布達佩斯的盧瑟倫中學讀書期間，就嶄露頭角而深受老師的器重．在費克特老師的個別指導下併合作發表了第一篇數學**，此時馮·諾依曼還不到18歲.
伽羅華生於離巴黎不遠的一個小城鎮，父親是學校校長，還當過多年市長。家庭的影響使伽羅華一向勇往直前，無所畏懼。2023年，12歲的伽羅華離開雙親到巴黎求學，他不滿足呆板的課堂灌輸，自己去找最難的數學原著研究，一些老師也給他很大幫助。
老師們對他的評價是「只宜在數學的尖端領域裡工作」。
阿基米德公元前287年出生在義大利半島南端西西里島的敘拉古。父親是位數學家兼天文學家。阿基米德從小有良好的家庭教養，11歲就被送到當時希臘文化中心的亞歷山大城去學習。
在這座號稱"智慧之都"的名城裡，阿基米德博閱群書，汲取了許多的知識，並且做了歐幾里得學生埃拉託塞和卡農的門生，鑽研《幾何原本》。
祖沖之在數學上的傑出成就，是關於圓周率的計算．秦漢以前，人們以"徑一週三"做為圓周率，這就是"古率"．後來發現古率誤差太大，圓周率應是"圓徑一而週三有餘"，不過究竟餘多少，意見不一．直到三國時期，劉徽提出了計算圓周率的科學方法--"割圓術"，用圓內接正多邊形的周長來逼近圓周長．劉徽計算到圓內接96邊形， 求得π=3.14，並指出，內接正多邊形的邊數越多，所求得的π值越精確．祖沖之在前人成就的基礎上，經過刻苦鑽研，反覆演算，求出π在3.1415926與3.
1415927之間．並得出了π分數形式的近似值，取為約率 ，取為密率，其中取六位小數是3.141929，它是分子分母在1000以內最接近π值的分數．祖沖之究竟用什麼方法得出這一結果，現在無從考查．若設想他按劉徽的"割圓術"方法去求的話，就要計算到圓內接16，384邊形，這需要化費多少時間和付出多麼巨大的勞動啊！由此可見他在治學上的頑強毅力和聰敏才智是令人欽佩的．祖沖之計算得出的密率， 外國數學家獲得同樣結果，已是一千多年以後的事了．為了紀念祖沖之的傑出貢獻，有些外國數學史家建議把π=叫做"祖率"．
塞樂斯生於公元前624年，是古希臘第一位聞名世界的大數學家。他原是一位很精明的商人，靠賣橄欖油積累了相當財富後，塞樂斯便專心從事科學研究和旅行。他勤奮好學，同時又不迷信古人，勇於探索，勇於創造，積極思考問題。
他的家鄉離埃及不太遠，所以他常去埃及旅行。在那裡，塞樂斯認識了古埃及人在幾千年間積累的豐富數學知識。他遊歷埃及時，曾用一種巧妙的方法算出了金字塔的高度，使古埃及國王阿美西斯欽羨不已。
12樓：匿名使用者
公元2世紀著名的數學家丟番圖去世了，他的碑文是用一道數學題記錄了他一生的經歷：這裡埋著丟番都的骨灰……他生命的1／6是幸福的童年。再活了一生的1／12，長了鬍鬚，結了婚。
又度過了他一生的1／7，再過了5年，他得了頭胎兒子。可是孩子只在世上活了父親年紀的一半。老人在悲痛中過了四年也與世長辭了。
丟番圖活了多少歲？
初二 數學 快快快快快快快快快快快！！！！！！！！！！！！ 請詳細解答,謝謝! (24 20:24:55)
13樓：匿名使用者
x-a≥0 => x≥a
5-3x＞-1 => x＜2
即a≤x＜2
整數解共有5個，只能是1、0、-1、-2、-3所以，-4＜a≤-3
即a∈(-4，-3]
14樓：才代秋
兩個式子化為一邊為x的不等式，再進行討論
15樓：匿名使用者
x-a≥0，x>=a
5-3x＞-1,x<2 所以a<=x<2
它的整數解共有5個,所以a的取值範圍-4 數學題啊啊~~跪求答案`~~`~~~~要解題思路啊啊啊~~快快快快快快快快快快!!!!!!!!!!~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 16樓：匿名使用者 共135頁 先設全書頁數為x 第一天讀了全書的五分之一 就是讀了1/5 x 頁 第二 天讀啦全書的十五分之二 就是讀了2/15 x 頁 然後第二天比第一天少讀了9頁 就是說 第二天讀的頁數加上9頁 就等於第一天讀的頁數 所以就有等式 1/5 x - 9 =2/15 x 然後解出答案135頁 希望可以幫到你 17樓：z大頭良子 方程方法如下 解：設全書共x頁 五分之一x減十五分之二x=9 十五分之一x減x=9 x=135 算術方法如下： 9÷（五分之一減十五分之二）=135頁 另外說明一下：牛澤康2012的答案是錯誤的，樓主你可以驗算一下望採納！ 18樓：夏文鑫 9÷（1/5-2/15）=135（頁） 答：這本故事書共有135頁。 其實這一題也不是很難，就用對應的數量除以對應的分率就行了。 19樓：匿名使用者 解：設這本故事書共有x頁。 五分之一x — 十五分之二x =9 x=9÷十五分之一 x=135 20樓：love靜靜糖糖 設本書有x頁 1/5x-2/15x=9 x=135 21樓：百度使用者 9/五分之一-十五分之二的和 數學題（緊急啊！！快快快！！）答題要寫序號啊！！！！ 22樓：晶晶綿羊 第一題第一種情況快車在前，慢車在後，每小時距離增加40.這個時候只需增加120就可 內以，所以為3小時，容 第二種情況慢車在前，快車在後，快車應先追上慢車，再多跑600米，所以共多跑1080米，為27小時 23樓：吳澤宇 是不是教學案上的七年級？ 初一數學！！！！！快快快快快！！！！！！！速度速度！！！！！！！全部都要回答！！！！！ 24樓：藍羽衝叔 （1）c （2）b （3）b （4）（-0.6）*(-3.5)/(-1.25)/3=2.1/3/(-1.25) =0.56 (5)1.6(題目打不出) 錯了，別怪我（求贊） 25樓：紫萱與夕瑤 1c2b3b計算題我打不出來 3000 3.33 3 1 5 3000 99.9 3 95 3000 284.72 3000 3284.75 元 答 本金和利息共3284.75元。你好，很高興為你解答 3000 1 3.33 1 3.33 1 3.33 3309.8 按規定繳納百分之5的利息稅後，本金和利息共多少元3000 33... 快一點，有沒有熱心幫幫忙唄?什嗎玩意？我沒弄清楚啊?什麼是科學?科學就是有關研究客觀事物存在及其相關規律的學說.什麼是科學技術?科學技術就是利用 有關研究客觀事物存在及其相關規律的學說 能為我所用,為人類所用的知識.需要指出的是,因為人們研究客觀事物的不同,科學與科學技術是兩個可以互相轉化概念,也就... 423 98 423 100 2 325 52 469 248 52 248 469 76923x7 27x7 23 27 x7 35025x45x4 25x4x45 4500 快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快 甲種的棵數是 乙丙和的...數學題快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快速度
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