1樓：繪影社
教育孩子不能一味打罵，一起看看怎麼才能更好地教育自己的孩子吧！
2樓：秒懂心理學
我們在生活中都會遇到孩子的教育問題，無論是旁觀者也好，還是自己的親身經歷，下面介紹下怎樣正確教育孩子。
3樓：仙
父母是孩子的第一
任老師，他們不僅給了孩子生命，而且在日常生活中不斷地給予孩子以各種影響和教育，在孩子世界觀的形成、道德品質的養成和生活習慣的養成等方面起著無可替代的重要作用。
一、幫助家長和孩子建立良好適度的親子關係。
班杜拉的社會學習理論認為，人是通過觀察和模仿他人的行為進行學習的。這個理論對於家庭教育是非常重要的，因為在家庭中父母的一言一行都是孩子模仿的物件，家長的優良品質和不良習慣都會在孩子身上得到複製。所以，家長首先要做一個好的示範者，他的生活態度、言談舉止都是孩子源源不斷的學習資源。
2、家長不應只是「法官」，更應該做孩子的支持者。
有些父母看到孩子身上存在一些問題，總是以「法官」自居，這對孩子的教育是無益的。孩子的內心世界豐富多彩，父母要積極地影響與教育孩子，不瞭解其內心世界便無從談起。而瞭解孩子的第一要訣是呵護其自尊，維護其權利，成為其信賴和尊敬的朋友。
這樣在孩子遇到問題的時候，你便能夠以孩子的「支持者」不斷施加教育影響力，這樣更能幫助孩子建立自信心，而這正是家庭教育的核心任務。
二、幫助家長培養孩子的良好習慣
養成教育是管一輩子的教育。智育是良好的思維習慣，德育是細小的行為習慣，素質教育更加體現在人的細小的行為上。大量事實證明，習慣是一種頑強的力量，可以主宰人的一生。
孩子的一切都從習慣培養開始。教師要幫助家長認識到習慣在家庭教育中的重要性，解決好這個問題是家庭教育成功的開端。2、習慣養成絕非一日之功
習慣是個大問題，是大智慧。良好習慣的養成絕非一日之功，其主要原則是：低起點，嚴要求，小步子，快節奏，多活動，求變化，快反饋，勤矯正。
習慣養成關鍵在頭三天，決定在一個月。父母要充分尊重孩子的權利，讓孩子在習慣養成中發揮主人作用。教師要使家長認識到教育是一個長期、反覆的過程，塑造人是一個無比複雜的勞動，一定要有耐心、信心和恆心。
3、通過習慣培養鑄造品格
家庭教育的一個核心任務就是培養孩子成為一個真正的人。但人格的培養問題通常很難落實到具體操作上來。教師要幫助家長認識到人格是與習慣相輔相成的，習慣是影響人格形成的最重要因素。
勤勞、誠實、愛心、合作等品格都可以通過習慣培養來鑄造，在家庭教育中要注意通過一些細節習慣的培養來鑄造孩子的品格。
三、幫助家長引導孩子學會學習
在家庭教育中過程中，樹立孩子的自信心是很重要的。自信心是進取心的支柱，是有無獨立能力的心理基礎。自信心對孩子健康成長和各種能力的發展，都有十分重要的意義，少兒期的自信心對一個人一生具有舉足輕重的作用。
所以教師要幫助家長認識到通過賞識教育來建立孩子自信心的重要性，杜絕那種把
嘮叨數落，肆意打罵等不明智的做法當作教育的做法，因為那樣只會使孩子越來越不愛學習。2、激發孩子的學習潛能
孩子缺乏求知慾，通常不是父母的要求不夠嚴格，而是不良的家庭教育阻塞了孩子的興趣。教師要幫助家長通過培養學生良好的心境、利用暗示、目標、計劃等策略去激發孩子學習的慾望。潛能開發雖沒有絕對的「時間表」，但也有步驟，比如建立目標、控制情緒、磨礪意志、專注於一點等都是非常重要的。
3、培養孩子良好的學習習慣。
在家庭中，家長不可能事必躬親地教給孩子所有的知識，但是家長可以通過培養孩子良好的學習習慣來提高學生的學習能力。家長要培養孩子愛讀書的習慣和專注學習、提高學習效率的習慣。可以說，在這個方面花再多的工夫，都是值得的，因為這將成為孩子走向成功的堅實基礎。
四、引導家長重視營造健康的家庭文化氛圍
家長是家庭文化的創造者和傳播者，優化家庭文化環境，建設健康，文明，積極的家庭文化環境，是家長的重要責任，家長應努力創造一種與現代社會融合，合拍的家庭氛圍。家庭成員之間要互相尊重，平等相待，特別要重視孩子的合理意見。不要強迫孩子按父母的要求發展，而是去發展孩子的個性傾向，興趣志向，促使其健康成長。
家長把希望寄託在子女身上是正確的，但不要去為子女設計未來，而應該鼓勵他們自由的成長，這種和諧民主的家庭氛圍十分有利於孩子自主意識和責任心的養成。生活中，家長要樹立積極向上的生活態度。努力創造豐富家庭生活，如看電視，閱讀，家庭書法，繪畫，攝影，旅遊，體育鍛煉等等，不僅能增長知識，鍛鍊能力，還有利於家人的身心健康，有利於孩子發展多方面的情趣和多維學習。
老師怎樣培養孩子的注意力
4樓：小玉炫舞
如何培養孩子的注意力
5樓：龍源期刊網
我常聽家長這樣抱怨：「現在的孩子太不聽話，除了上網、看電視好像什麼都不上心」「我們家那個總是邊看電視邊寫作業，就是改不了」「我家那個，看一會兒書就走神，根本看不進去，你說他，他還大發脾氣，現在都不知道怎麼辦了」。學校的老師也是對班上的這類學生怨聲載道，上課注意力集中時間短，老走神。
這些孩子存在的問題就是缺乏「注意」的習慣。「注意」在心理學中把它稱之為「有意注意」也就是要專心致志的做好選定的事情。那麼，在家庭中和學校裡怎樣培養孩子良好的有意注意力呢？
我們可以從以下幾方面入手：
一、家長、老師都應該把握住培養方向
培養孩子的注意力，一定要選取對孩子成長有利的重點事物或學習內容，才能實現有效的培養。那麼家長和老師首先要關注的就是孩子的注意力在什麼地方。對於網路、電視等**傳播的資訊也不能一概排斥，可引導他們選取健康有用的東西加以接受，從而達到教育的目的。
老師和家長的榜樣作用對孩子產生的教育效果也比較明顯。比如要求孩子看書寫字眼睛離書本一尺距離，上課要學會傾聽別人的發言，要學會大方的與同學交流。教師就在學校的教學區時刻做好榜樣，在潛移默化中培養孩子的有意注意；作為家長，要求孩子專心地吃飯、走路、看書、不無節制的玩手機、打遊戲、不熬夜，你首先得做到。
凡是與孩子們共
6樓：匿名使用者
一、明確目標，有指向的培養幼兒的注意力
明確的活動目標，能促進幼兒的注意力的培養。發展幼兒注意，是發展幼兒注意能力的中心問題，就是把幼兒的注意逐漸地由無意注意轉為有意注意。幼兒在注意什麼時，就會去觀察什麼，思考什麼。
所以，注意要有明確的目標，有了明確目標，幼兒便能集中注意力。在進行活動時，向他們提出較具體的注意目標，他們就會把注意集中在具體的目標上，並懷著興趣去尋找答案。相反，如果沒有具體的目標，幼兒在活動中就會漫無目的地進行。
幼兒的注意力就會不集中。所以平時多讓孩子做些目的與要求明確的事，發展幼兒的有意注意，有意注意是一種有預定目的並需要一定意志努力的注意，在注意活動中占主導地位，是一種最有效的注意。要培養這一注意，必須首先使幼兒明確任務，能控制自己的行為，並使行為服從於活動的目的與要求注意的事，使孩子能不斷積極、主動、自覺地保持注意。
如，老師和孩子種一顆豆放在窗臺上。最初幾天，孩子可能出於好奇而經常來看一看。時間久了，興趣趨於淡化，自然就不會來光顧了。
如果老師能在種豆之前對孩子說：這顆豆不久會長出綠色的長長的葉子，你要是看到它發芽了，就趕緊來告訴老師。這樣就交給孩子一個任務，為了完成老師交給的任務，他就必須經常來看它。
二、合理安排，有規律的培養幼兒注意力
合理的安排時間，才能促進幼兒注意力的培養。孩子一日生活的節奏以及各種活動的時間長短都會影響孩子的注意力。因此，老師應當注意安排好孩子的生活作息。
讓孩子的生活有張有弛、動靜交替。不同性質活動之間的轉換要平和，給孩子一個過度準備。如：
孩子戶外跑來跑去，心跳加速，全身的每一個細胞都處於一種興奮狀態。進到教室後，孩子很難立刻進入到繪畫或讀書等安靜的活動中。有一些老師卻要求孩子立刻安靜下來，集中注意力。
這種要求本身就是不合理的，是違背孩子的身體器官的運作規律的。
三、培養興趣，有效激發幼兒的注意力
興趣是最好的老師，是產生和保持注意力的主要條件。培養幼兒的興趣，要採取誘導的方法去激發幼兒的興趣。幼兒對活動的興趣越濃，其穩定集中注意力越容易形成，所以我們應該培養幼兒廣泛的興趣。
老師應該把培養孩子廣泛的興趣與培養注意力結合起來，激發幼兒的注意力。
四、運用遊戲，保持幼兒持久的注意力
遊戲是培養孩子注意力的好方式。遊戲是最合適幼兒身心發展的一種活動形式，也是幼兒最喜愛的活動。在遊戲中，幼兒不僅心情愉快，心情濃厚，心理活動處於積極狀態，而且往往是目的、任務明確的，所以遊戲時幼兒的注意很容易集中，因此應讓幼兒積極參加遊戲活動，在遊戲中教導幼兒聚精會神、集中注意力。
五、運用教具，吸引幼兒的注意力
創設良好的教育環境，製作新穎、生動、具體、直觀的教具能夠引起幼兒的無意注意，合理地選擇和使用教具，能夠減輕幼兒的智力疲勞，有助於注意的穩定。如我在《食物的旅行》中，用借來的消化器官的模型，孩子們個個聚精會神，都睜大了好奇的眼睛，沒有一個孩子東張西望，交頭接耳，注意力全部集中在模型上，而且很容易接受了知識點。
六、運用語言，誘導幼兒的注意力
語言是教師和幼兒溝通的橋樑。教師生動形象、語氣親切、富有感應力的語言是穩定幼兒有意注意的重要手段。為此，教師的語言應具有針對性、直觀性和啟發性。
語言的針對性是要求教師組織教育活動的語言要適合各年齡班幼兒的特點。教師說話的口吻、語氣在大、中、小班應有所區別。一般說來，小班教師親切、緩慢，角色意識強；中班教師說話生動、有趣，遊戲情趣濃；大班教師的語言應更富啟發、誘導、激勵和知識性。
生動、形象的直觀語言是幼兒教師應具有的語言素質。講故事時，抑揚頓挫的語調變化，使幼兒如臨其境，如聞其聲、如見其人。
七、家園合作，共同培養幼兒的注意力
孩子放在幼兒園，我們教師就有義務和責任把孩子教育好，但要通過與家長溝通，使家長明白教育是一個連續的、漫長的過程，並不能因一時看到效果而放棄對孩子的教育和引導。
當然，培養幼兒注意力的方法還有很多，其具體實施方法也不盡相同。在教育活動中，我們還應當注意教學的靈活性。教師在傳授知識技能的同時，在教學實踐中還要不斷創新，探索總結、不斷修改完善，使其日臻成熟，提高中華民族的整體素質和全面發展，成為明天建設祖國的棟樑。
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