1樓：匿名使用者
都說師傅領進門，修行在個人，在作文這道厚重深沉的門口，是文帶領著我走入了那片神奇的天地，我感受到了寫作的快樂，領悟到了學習的魅力，我已經不再是當初那個一聽到作文就會痛不欲生的小姑娘了，我相信總有一天我會在這片文學的土地上生根發芽，直到我長成一棵參天大樹。
拿什麼拯救你，我的作文！我要用快樂的心讓你變得五彩斑斕。
拿什麼拯救你，我的作文！我將會讓你感受我的喜怒哀樂和似水年華。
拿什麼拯救你，我的作文！我將用一顆感恩的心與你一起成長。
拿什麼拯救你，我的作文！讓我們共同經歷狂風暴雨的洗禮，感受青蔥歲月的心動。
小學生寫作文總是很費力，怎麼辦？
2樓：匿名使用者
在弄清題目的要求，重點和範圍以後，就要認真回憶與這個題目有關的材料，哪些事兒是自己最熟悉的，最有新意的，準備表達一個什麼思想，這就是回憶材料，確定中心。中心明確了，就要環繞中心，選擇最能表達中心的材料。這就是環繞中心，選擇材料。
三、列好提綱，確定詳略
確定中心，選好材料以後，就得列個寫作計劃，先寫什麼，再寫什麼最後寫什麼，得有個次序。哪些內容與中心關係密切，要詳寫，哪些內容與中心關係不大，可以略寫，得分個主次，這不要求列好提綱，確定詳略。提綱好比建造樓房的圖紙。
有了好的圖紙，造出的樓房才能堅固美觀。
以上三步做好了，你就可以按提綱進行作文了，這樣寫出來的作文，就可以避免選材不當、文不對題，或者結構混亂、條理不清，或頭重腳輕、主次不分，甚至沒有中心的毛病。
在考試中，常常會出現作文來不及做、作文中間卡住、作文無法煞尾的情況，併為此而大大地降低了應考作文的得分率。但如果能採取一些應急的處理辦法，則又往往能出奇制勝而挽回敗局，相對提高應考作文的成績。
一、移花接木法。就是將原來看過的範文或寫過的習作，在文章的結構上，或者有關的人物上，或者表達的主題上，或者列舉的論據上，諸如此類，稍加變通和更換，使之與考試的命題與要求相符合。這不但可以節省寫作時間，更可以提高作文質量，不僅寫作時間不足時應該運用，而且寫作時間有餘時同樣可以運用。
二、直接代入法。考試時，由於把過多的時間花費在前半部分的基礎題中，而導致後半部分寫作題時間倉促，客觀上已不允許再進行仔細的構思。與其緊扣考試作文的命題及要求寫一半，還不如稍偏離命題及要求完成一篇。
因為閱卷者很講究作文的完整性，所以在這種節骨眼上，不妨將平日自己印象較深而又在內容與寫法上較為近似的文章改頭換面直接代進去。
三、將錯就錯法。在應考作文時，有時由於審題不慎，寫對一半才發現文章偏題或者離題，但若重新構思則又沒有充裕的時間。在這種情況下，與其更弦改轍寫上半篇幾段，倒不如將錯就錯完成通篇全章。
當然要儘可能牽強附會、力挽殘局，在扣題點題、分析總結上下功夫，在議論抒情、結論收尾上下文章，這樣說不定會使文章宕開一筆、絕處逢生。
四、編擬提綱法。考試中，有時由於忙於攻基礎、做小作文，以致留給大作文的時間所剩無幾，無論如何快速，也為時不夠，與其只寫一個開頭或者乾脆空著，總還不如列個提綱來得划算。當然提綱儘可能詳細具體，至少能讓閱卷者看出文章的結構、主題及大致的內容，如有可能再補寫開頭與結尾，讓閱卷者略睹文采。
五、留空湊撲法。考試作文時，因為事先不曾列提綱，寫了一半寫不下去的情況也是較為多見的。多數考生往往會冥思苦想、咬筆待續，越想越覺得時間緊迫，越想越覺得銜接不上。
這時不如留出一段空白，先將自己構思中考慮過的內容寫下去待思路暢通了，內容回憶起來了，或者全文完成了再來進行彌補拼湊，那也是為文的上策。
六、回扣標題法。不管在何種情況下，作文中的扣題是極為重要的，更何況在考試作文無法煞尾的情況下，尤為需要。如某市有一年中考的標題是《一次不尋常的考試》，在記述了某件事情之後，一旦想不出更好的結尾方式，就不妨以「對我來說，這是一次多麼不尋常的考試啊」來作結。
有了這樣一句扣題的結尾，作文分數就有可能明顯上升。
七、照應開頭法。無論是記敘文還是議**，都比較講究首尾的照應，如果在應考作文一時尋找不出更好的結尾，就可以採用照應開頭的方式來寫。
八、畫龍點睛法。在記敘文的寫作中，適當的議論往往能點明題旨、深化主題，而當應考作文最後來不及結尾時更要進行相關的議論來總結點題。這既是迫不得已的辦法，也是為文應急的措施。
3樓：匿名使用者
這個要靠平時積累，您可以平時訓練孩子，比如說讓孩子觀察一盆植物，給孩子五分鐘的觀察時間，然後把植物挪開，再給孩子半個小時的時間把看到的寫下來。從可以看到的東西入手。然後逐步訓練到抽象的，比如說**之類的，就要蒐集素材，這個就要靠孩子平時的閱讀及經歷積累，一定要讓孩子對抽象的東西形成一種思維習慣，這就需要他們發揮自己的想象力，一看到某種物品或者是某種現象就會產生一些聯想，這樣時間久了就能快速寫出東西了。
其次還可以讓孩子在寫作文前擬個提綱，有個寫作思路。但是初期這樣，鍛鍊時間長了就不用寫了。最好每週寫週記，開始家長可以檢查週記及內容，時間久了只用檢查週記是否有寫，因為還是要尊重下孩子的隱私。
希望我的回答可以對您有用。
4樓：匿名使用者
這主要是學生不懂從那裡入手，有的甚至不理解作文題的意思與要求，更別說下筆了。所以，
1）目前最要緊的是教會他如何去申題。平時，有意識地訓練他的思維，多提問題，少給他答案，以提示為主。
2）當他有清晰的申題時，又啟發他如何去組織材料。剛開始，可以同時羅列幾個不同的材料，讓他選擇，問明選擇的原因。
3）有了以上基礎就進入組識文字的工作。學習分析課文的段落間的連帶關係，既鞏固了課文知識，同時也增長了思維。
5樓：匿名使用者
平時多給孩子看一些課外書，拓展孩子的詞彙量。也可以給孩子看一些範文。
6樓：不會吧又掉了
小學生作文寫好了其實很簡單，具體可以這樣操作，就是通過一件事情讓我瞭解了什麼樣的道理。首先敘述一件事，通過這件事我明白了什麼，就很ok了
小學生作文總是拉低考試分數，在家怎麼輔導都寫不好，怎麼辦？ 10
7樓：卡樂
最好的辦法是提升孩子的閱讀量，並且鍛鍊孩子自己去講故事的能力，閱讀的內容可以讓孩子嘗試複述出來，而且孩子閱讀的題材要豐富，自己給孩子講的東西，也嘗試讓孩子複述，多說多練，積累好素材自然就會寫作了。
8樓：七曜學子
可以先去看看
葉聖陶,夏丐尊《文心》
關於作為篇的介紹；
小學生作文寫不出來，該怎麼辦？
9樓：清晨陽光
便祕，不是因為肚子裡沒有東西，而是因為肚子裡有「乾貨」卻拉不出來，**方案應該是潤腸和通便藥物雙管齊下；
小學生作文寫不出來，不是因為他肚子裡沒有東西，而是他在寫的時候有一種「狗咬刺蝟無從下嘴」的感覺。所以，無論你是語文老師還是普通家長，遇到這種情況千萬不要慌張，你在指導策略上應該在勤積累、講技巧、多動筆等諸多方面「對症下藥」。
廢話不多說，直接撂乾貨，作文指導「三部曲」，請耐心看完：
讓孩子多閱讀，勤積累，讓孩子肚子裡「有墨水」。
首先，你的孩子得有一個「採蜜本」。何謂「採蜜本」？就是一個積累課內外好詞佳句的專用積累本。
當你的孩子遇到課外書或者課文中的好詞佳句的時候，第一時間把它摘抄下來並熟讀成誦，這些句子就會化為一種你孩子腦海中的「語言營養」，它們會在你孩子寫作文的時候紛紛冒出來，流露於你孩子的筆尖。當你的孩子看到朝霞或者夕陽或者彩虹時心有所悟，也可以把想到的精彩語句記錄在「採蜜本」中。長期堅持這種習慣，你的孩子想把作文寫爛都是一大難題！
有一種學生，我們班級就有：人很懶——懶得看課外書，懶得做積累，懶得記錄心得感悟，就會在最後產生作文寫不出來的問題。這類學生就算硬逼著自己長篇大論，寫出來的「原創作品」也如同一杯白開水，讀起來味同嚼蠟，讓人頭痛不已。
教導孩子學會寫作技巧，如同「潤腸」之功效。
巴金曾經說過：「文學的最高境界是無技巧。」巴老所提的如同武學中的「無招勝有招」。
對於巴金這樣的文學泰斗來說，文章不講技巧本無可厚非，但對於初學寫作的小學生來說，不講技巧就能隨心所欲地寫好作文，那就是無稽之談！
寫作技巧包括迅速審題、火速構思、快速成文和反覆修改這四個方面。其中，要解決孩子有話不會表達的難題，就應該在火速構思這個環節「做足功課」。
在孩子寫作文之前，先讓他把想寫的內容說給你聽，再讓他把剛才表達的內容花幾分鐘以提綱掣領的方式呈現在草稿紙上。
好的提綱，就是文章的雛形，「鳳頭」、「豬肚」、「豹尾」的輪廓隱約可見，文章的撰寫就成功了一半。
在此基礎上，讓孩子勤練筆，多動筆，作文寫不出來的「疑難雜症」就不攻自破。
不知不覺寫了八百多字，就此打住。關注我，將為你解答更多語文教學難題
10樓：牛識
①要知道寫作方法，②瞭解閱讀的作用和③寫作的目的。
其實作文很簡單的，很多孩子口頭表達能力很好的，說得頭頭是道。可是作文時，就感覺無從下手。
那麼我們需要從口頭表達中去提煉寫作的方法。我平時交流會問和答，要和勸……把我們想表達的說出來，能不能把這些方法用到作文中去呢？
閱讀多是不是就能寫好文章呢？
確實有一部分孩子在堅持閱讀之後，他們的作文寫好了，那是因為他們從享受型閱讀和鑑賞性閱讀，兩者結合找出來字詞句段的作用和使用方法，如果您的孩子不會，那麼就要請外援了，讓老師引導他找到方法。
最後一個，寫作目的一定要明確，寫作文不是想到**寫到**的，一定有主題的，有重要內容的。
您搜一下小舉人作文與閱讀吧，講的方法很容易理解和運營。
小學生作文寫得太不好，怎麼辦啊？
11樓：武夷山大道
如何寫好作文?
以下是我的一
點體會,供你參考.
低年級的孩子,開始多看同步作文,可以進行仿寫.鍛鍊孩子講故事,對寫作很有裨益.
高年級的孩子.一定要勤練筆.
1、好的文章源於生活,寫你的所見、所聞；寫你的親身體會；寫出你的真情實感,這樣的文章,才會生動感人.
2、寫作並非一朝一夕就能成功之事.但面對當今的應試教育,你不妨學會一些技巧.比如,平時多背一些好的段落、好的開頭及結尾.以備考試用之.
3、多讀書,用心讀,學會借鑑.好的文章、好詞、好句,學會積累.
4、確立新穎、獨特的文章標題.有時能起到事半功倍的效果.
5、堅持寫日記,既能練筆,又積累了素材.
6、學會引用名人名言,引用仙人的詩詞歌賦,使你的文章更加有說服力.
7、好詞好句的用法,好詞好句用在文章中,能給你的文章增添色彩,並使文章得以昇華.但要恰到好處,不宜過多,過多會顯得華而不實.
8、學會套用,即變通的能力,以不變應萬變 .
9、接近大自然,節假期走出去,見多才能識廣.
10、接近大自然還能使您收集的素材更加豐富多彩.
小學生怎麼寫記事作文
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