1樓：匿名使用者
搜尋類似 新概念一的教材的特點 的標題會有可以參考文章的，祝你成功
2樓：睦芬
現在的cet6只考聽力、閱讀、寫作之類的，沒考口語嗎？cet6口語是不是要可以說不管什麼東西只要你學了都有用，新概念4已經算是比較高的水平了。 ,
3樓：
歷史學習方法
（一）歷史複習要點
1．熟記史實
歷史是最強調背記的學科。為什麼呢？歷史背記的內容，主要有兩部分，一是史實，二是分析。
而政治的背記，主要是分析，對事實的記憶則很少，所以遠沒有歷史難記。不背行不行呢？不妨分析幾次歷史試卷，看看有多少分是記憶不清丟失的，答案不言自明。
事實上，史實不清、審題不細，是歷史丟分的兩大原因。怎樣背記史實呢？
第一，精細讀書。要一個句號一個句號讀，包括導言、註解、圖示在內。2023年高考，有一題問蔥嶺的地理位置，得分率很低。
其實，「帕米爾高原和喀喇崑崙山」，答案就在古代史課本的小注裡。這啟示我們一定要細心讀書，尤其是在第一輪複習時。
第二，動手總結。一定要落實到筆頭上，因為看和寫的感覺完全不同，而考試是寫，不是看。尤其是第一輪複習，寧可羅嗦些，也要把總結寫全。
以下給出分析歷史事件的通用格式，具體操作時，應有所取捨：
1． 名稱及其含義（例如：早期維新思想，維新思想）
2． 背景
（1） 原因（事物發生的必要性）：主要原因（主要矛盾）、次要原因（次要矛盾），根本原因（社會主要矛盾）、具體原因（根本原因的具體表現），直接原因、間接原因，導火線
（2） 條件（事物發生的可能性）：政治、經濟、階級、思想、時代、其他
（3） 目的（原因和條件是客觀的，而目的是主觀的）
3．經過：力量、領導、階段及階段特點等
4．意義：性質、作用、影響，特點（極其重要!特點=不同點=考點），經驗、教訓
第三，注意特點。特點就是不同點，例如《農政全書》的特點主要是介紹西方水利技術。特點就是考點，所以要非常重視，尤其是時代特點，往往是答題隱含的大背景。
第四，定期背記。讀—寫—記是一個完整的鏈條，所以在平時就要有計劃地逐步背記。例如一星期背一章，或與老師的複習同步。
不要到考試前再背，那樣很不牢固；也不要考什麼背什麼，那樣很不繫統。
2．把握聯絡
高中歷史的特點，是注重前因後果，注重分析知識的相關性，而反對孤立的知識點背記。其實，出題的過程，就是建立新的聯絡的過程；做題的過程，就是剖析聯絡的過程。把握聯絡，主要有兩個步驟：
第一，縱橫結合。一方面要注重縱的聯絡（時間聯絡），另一方面重視橫的聯絡（比如地域聯絡）。特別注意因果聯絡，這是所有聯絡的核心。
第二，編織網路。縱橫結合，經緯交錯，就成為知識網。
3．加強審題
近年的高考，越來越強調從題目中獲取資訊（尤其是材料題），與課本知識結合，共同構成答案。這樣，審題的重要性凸顯出來。審題要注意三點：
第一，準。就是問什麼答什麼，切忌答非所問。一道大題設多問，不僅要審大題題幹，還要審每一問的題幹；一組選擇題有多道，不僅要審每道的題幹，而且要審總的題幹。
第二，全。就是問的都要答，切忌答漏。題乾的每一句話（尤其是材料題），一般都包括至少一個資訊點，答案上每個點都有分。
第三，注意「弦外之音」。近年文綜高考的答案，常有些是「既在意料之外，又在情理之中」，而這些分都愛丟。例如2023年高考歷史大題，考查旅大主權的變遷，如果僅按上面要求審題，會丟掉「不尊重中國領土主權」「揹著中國拿中國主權和利益作交易」等要點。
這些要點，來自題乾的「弦外之音」：本題的主旨是主權問題，故應圍繞此點答題。這種分很不好拿，但是如果做題時想一下每題的巨集觀主旨（而不是單純就題論題），就有希望得分。
（二）誤區辨析
第一，不可以做代記。靠做題記知識點，永遠不夠系統，會割裂聯絡。做題這個手段很好，但不可濫用。
第二，不可濫搞聯絡。要以把握基本的知識網路為主，專題史不要太多（今年考試範圍大為縮減，許多專題已不成系統，應該捨去）。
歷史學習方法
（一）歷史複習要點
1．熟記史實
歷史是最強調背記的學科。為什麼呢？歷史背記的內容，主要有兩部分，一是史實，二是分析。
而政治的背記，主要是分析，對事實的記憶則很少，所以遠沒有歷史難記。不背行不行呢？不妨分析幾次歷史試卷，看看有多少分是記憶不清丟失的，答案不言自明。
事實上，史實不清、審題不細，是歷史丟分的兩大原因。怎樣背記史實呢？
第一，精細讀書。要一個句號一個句號讀，包括導言、註解、圖示在內。2023年高考，有一題問蔥嶺的地理位置，得分率很低。
其實，「帕米爾高原和喀喇崑崙山」，答案就在古代史課本的小注裡。這啟示我們一定要細心讀書，尤其是在第一輪複習時。
第二，動手總結。一定要落實到筆頭上，因為看和寫的感覺完全不同，而考試是寫，不是看。尤其是第一輪複習，寧可羅嗦些，也要把總結寫全。
以下給出分析歷史事件的通用格式，具體操作時，應有所取捨：
1． 名稱及其含義（例如：早期維新思想，維新思想）
2． 背景
（1） 原因（事物發生的必要性）：主要原因（主要矛盾）、次要原因（次要矛盾），根本原因（社會主要矛盾）、具體原因（根本原因的具體表現），直接原因、間接原因，導火線
（2） 條件（事物發生的可能性）：政治、經濟、階級、思想、時代、其他
（3） 目的（原因和條件是客觀的，而目的是主觀的）
3．經過：力量、領導、階段及階段特點等
4．意義：性質、作用、影響，特點（極其重要!特點=不同點=考點），經驗、教訓
第三，注意特點。特點就是不同點，例如《農政全書》的特點主要是介紹西方水利技術。特點就是考點，所以要非常重視，尤其是時代特點，往往是答題隱含的大背景。
第四，定期背記。讀—寫—記是一個完整的鏈條，所以在平時就要有計劃地逐步背記。例如一星期背一章，或與老師的複習同步。
不要到考試前再背，那樣很不牢固；也不要考什麼背什麼，那樣很不繫統。
2．把握聯絡
高中歷史的特點，是注重前因後果，注重分析知識的相關性，而反對孤立的知識點背記。其實，出題的過程，就是建立新的聯絡的過程；做題的過程，就是剖析聯絡的過程。把握聯絡，主要有兩個步驟：
第一，縱橫結合。一方面要注重縱的聯絡（時間聯絡），另一方面重視橫的聯絡（比如地域聯絡）。特別注意因果聯絡，這是所有聯絡的核心。
第二，編織網路。縱橫結合，經緯交錯，就成為知識網。
3．加強審題
近年的高考，越來越強調從題目中獲取資訊（尤其是材料題），與課本知識結合，共同構成答案。這樣，審題的重要性凸顯出來。審題要注意三點：
第一，準。就是問什麼答什麼，切忌答非所問。一道大題設多問，不僅要審大題題幹，還要審每一問的題幹；一組選擇題有多道，不僅要審每道的題幹，而且要審總的題幹。
第二，全。就是問的都要答，切忌答漏。題乾的每一句話（尤其是材料題），一般都包括至少一個資訊點，答案上每個點都有分。
第三，注意「弦外之音」。近年文綜高考的答案，常有些是「既在意料之外，又在情理之中」，而這些分都愛丟。例如2023年高考歷史大題，考查旅大主權的變遷，如果僅按上面要求審題，會丟掉「不尊重中國領土主權」「揹著中國拿中國主權和利益作交易」等要點。
這些要點，來自題乾的「弦外之音」：本題的主旨是主權問題，故應圍繞此點答題。這種分很不好拿，但是如果做題時想一下每題的巨集觀主旨（而不是單純就題論題），就有希望得分。
（二）誤區辨析
第一，不可以做代記。靠做題記知識點，永遠不夠系統，會割裂聯絡。做題這個手段很好，但不可濫用。
第二，不可濫搞聯絡。要以把握基本的知識網路為主，專題史不要太多（今年考試範圍大為縮減，許多專題已不成系統，應該捨去）。
4樓：
可以有趣一點，因為學新概念一的孩子大概初中左右，應該激發他們的興趣
我是一名實習老師，實習快結束了，想給我的指導老師買個禮物，買什麼比較好？（師傅，女）
指導老師不建議送太貴重的東 西哦，像首飾項鍊什麼的，人家可能不太好意思收下。送些實用的東西比較好。女性，送化妝品的話是準沒錯的，那要看你了不瞭解她。最好在不被老師察覺的情況，打聽她的習慣牌子再送。如果送的不合適，就不好了。還有另外一個選擇，送一臺補水又護膚的德爾瑪加溼器。不管什麼性質的 都可以用，滋...
我是一名實習生，在一家實習單位簽了實習協議，工作了兩個月，由於學校有事，請了3天假，可回到學校後發
不會，這復年頭離職跳槽的人多了去制，不差你一個，再說實習生請假回學校應該批准的，我們公司的實習生就是，就算工作量大，請假還是准許的。同時，你和那家企業簽訂的又不是勞動合同只是實習協議，幾乎沒什麼影響的。換一家實習就是了。請你向上級領導說明情況！有機會把扣除的工資補回！但如公司不明事理建議慎重考慮選擇...
我已通過司法考試，現在是一名實習律師，但是我想考那個全國性的
其實注會的複習與司法考試的複習方式方法有很大的相似度的，我曾經好像在中.華會計網校上見到過有許多學員的經驗和複習建議，不妨看看，凡事在於自己，祝你好運。我就是一 bai個會計。你說的是註冊du會計師，zhi其實真的不建議你考這個證，付出 dao和收穫內 不成正比，做成一筆審計容生意一般只有平均10 ...