1樓：匿名使用者
哥哥的眼睛高度近視，處處離不開眼鏡，就像個「睜眼瞎子」一樣，只要把他的眼鏡摘下來，在我面前他就像綿羊一樣服服帖帖。一天下午，哥哥要洗頭了。他吩咐我給他拿肥皂換水。
我得意地想：哼！我先給你跑跑腿，然後再治你。
一會兒，哥哥伸長了脖子，把肥皂沫打得滿頭滿臉都是。我一看時機到了，就悄悄地把哥哥的盆拿走了。哥哥搓完後去洗頭，一捧水，捧了個空。
他忙去找，可剛一睜眼，肥皂沫就殺得他直流眼淚。他像盲人摸路一樣，東摸摸，西摸摸，好容易才摸起了毛巾，把眼一擦，可眼睛還是模糊的，就去找他的眼鏡。
三年級描寫人物的作文有哪些？
2樓：陳麗麗
作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。作文分為小學作文，中學作文，大學作文（**）。
小學作文分為，一般3年級的作文字數大約有200字。4、5年級的作文400~500字左右，6年級的作文600~800字左右，初高中的一般在800~1000字左右，作文體裁包括：記敘文，說明文，應用文，議**，散文，詩歌。
寫作方法：
1.確定中心，寫出深意。我們要著於挖掘所寫事件中含有的生活哲理或找出它閃光的地方，反覆思考，確定文章的中心思想。即善於從普通的小事中寫出深意來。
作文2文章的六要素要交待清楚。一件事情的發生，離不開時間、地點、人物、事情的起因、經過和結果這六方面，即常說的「六要素」，只有交待清楚這幾方面，才能使讀者對所敘述的事，有個清楚、全面的瞭解。
3.言之有序，條理要清楚。根據所述時間選擇合理的順序來安排材料。一般敘事順敘、倒敘和插敘三種。
4.詳略得當，突出重點。一般事件的材料有主次之分，能體現文章中心的材料是主要材料，這部分要詳寫，次要內容可略寫或不寫，主次分明，給讀者以深刻的印象。
5.要把事情寫具體。能不能把事情寫具體，那就看你是不是善於把事情一層層記敘，即把事情分為幾個階段，在這幾個階段中寫出事情的發展變化。這樣，文章的內容才會具體、生動。
6.渲染環境，生動感人。任何事情的發生、發展都離不開環境，抓住環境的特點來寫，會很好的渲染氣氛，表達感情，使文章更加生動感人。
作文一：我的語文老師
我的學校，有花，有草，今天，我要介紹的不是花草樹木，而是我的語文老師。我的語文老師，有一個烏黑烏黑的頭髮，炯炯有神的大眼睛，老師的大眼睛可厲害啦！老師的眼睛簡直跟孫悟空的火眼金睛一樣。
老師好煩哦！因為老師要我們買作文字，家聯本，採蜜本……本子。簡直就是想讓我們爸爸媽媽的錢「飛走」嘛！
老師還很嚴格，不按照老師的格式寫，你就要做好「罰抄準備」了。這就是我的語文老師，一個厲害的語文老師。
作文二：嚴厲的媽媽
我的媽媽戴著眼鏡，個子不算高，有的時候我不認真地做完作業就出去玩，媽媽的臉就「由晴轉陰」。我得連忙跑回家重做作業。
有一次我做完作業就開始看電視。媽媽說：「你做完作業了嗎？
」我說：「做完了。」媽媽說：
「你給我拿出來，我檢查檢查。」我就拿出了作業，媽媽就在那檢查我做的作業，媽媽看了一會兒，氣地怒髮衝冠，就給我撕了作業，大聲喊道：「這麼粗心，重做！
」我就「打雷下雨」開了。媽媽看見了，還是讓我重做。我又寫了一遍，做完了，媽媽看了看，微笑著對我說：
「第二次寫的又認真，又沒出錯，要繼續努力。」我高興起來啦！媽媽看了看時鐘，溫柔的對我說：
「九點了，你應該睡覺了。」我就整理了一下自己的書包，洗了洗，睡覺了。
這就是又嚴厲又愛我的好媽媽哦！
作文三：平凡的女孩
一個長著黑珍珠般的大眼睛，扁扁的鼻子和那張能說會道的嘴巴的女孩。你知道她是誰嗎？哈哈，那就是我！一個平凡的女孩。
平凡的我，卻參加了不少大賽。如：英語風采大賽（決賽)、湖州新概念作文大賽、小作者投稿大賽……比賽中，我堅持不懈、永不放棄，獲得了優異的成績，失敗了我也不氣餒。
因為爸爸媽媽從小就教育我：失敗是成功之母。只要能在「跑道」上重新站起來，就能成功。
當然也少不了老師的細心教導。
我不但在學習上努力，在生活中也一樣。我很愛運動，特別是爬山。雖然我爬的山不多，但是，我覺得不管是普通的還是遠近聞名的山，我都能從中體會到大自然的優美旋律。
爬山雖然很累，但是你能和大自然做一次次的親密接觸，讓整個人都心曠神怡。所以，爬山也是我最喜歡做的事情之一。
可是，我也有壞毛病——作業拖拉。每天的作業整理課我才肯對「作業山」發起猛烈的攻擊。每次我做完作業都會說：「唉，終於做完了！」
這就是我，一個既平凡又活潑的女孩！
小學五年級描寫人物的作文
小學五年級描寫人物作文
3樓：愛絲絲12i冠
他,是一個性格爽朗、學習優異、長得很帥氣的一位小男生。我小學生涯中最要好的陪朋友就是他。 週六的時候，他總是約我一起去外面玩耍，我們倆一起在那甜蜜中的話語裡有一絲絲友情。
但也有時想一些壞點子做一些壞壞的事情。我還有時回想以前我們做那些很幼稚的事，但是我們總是一起度過啦那美好的時光。我很懷念啊,之間的友情深深的烙在我的心裡！
我們倆曾經還有一些爭執。那天中午放學回家的路上霧很大,我就說：「今天的霧好大啊！！！
」：「這不是霧,這是人家少的麥秸稈！！！」他用一種很嚴肅的眼神看著我說。
我有些無語！我情不自禁的笑了,立刻回答說：「這就是霧,你見過燒麥秸稈能少到這種地步嗎？
」他用微笑的眼神看著我,又立刻回覆說,就這樣一說再說,永遠也爭論不玩嘍…… 我覺得他有時候神神祕祕的不支聲,也有時候一說話就讓人逗笑不已。不管怎樣我們說說笑笑的生活還是很多。 他有時候約我出來吃午飯,雖然特有點的小胖,但是肚量非常小。
那一天他請我出來吃飯，它既興奮又熱情的告訴我有一家「重慶蓋澆飯」很好吃，我也就迫不及待的想吃。這種友情難道不知的人羨慕嗎？他就是***。
有一次我公交卡忘帶了,他毫不猶豫掏出兜裡的一元錢並且心裡洋溢地說：「胡泊，我借你錢，不用擔心！」我們倆的關係怎麼不值得讚歎。
他一股很拉風的樣子在我心裡就像一位明星，在他熱心助人時有一種愛心，在他跟我一起玩的時候性格豪爽、為人喜愛的樣子實在是很可愛！ 他，是我童年的玩伴，長大成年後的兄弟，他，是讓我讚歎不已，跟他做朋友是我的榮幸。你的微笑我會銘記在心！！！
五年級人物描寫的作文400字
4樓：海風教育
六年級的作文測試相對於低年級來說有一定的難度,對文章的要求有細緻性的描寫.我們在寫人物的作文時候,不應將人物寫得過於死板.那小學6年級作文人物描寫怎樣才能將人物寫得栩栩如生?
(寫作)
在小學生眼中,好看的故事必須有美妙的語言、故事曲折,有人關注,可以與之產生共鳴.怎樣讓人物讀起來栩栩如生?
(1)動作描述,反映動態.
為了寫出角色的動作,我們可以使用慢動作逐一顯示動作的細節,並使角色的活**像移動.
在這一天,我變得孝心大發:"祖父,你的杯子太髒了,我會幫你清理它!"在沒有等待祖父迴應的情況下,我自願捲起袖子將其洗淨.
我以為洗一杯子是簡單的事情,但我錯了.即使我用了一把刷子、用洗滌劑泡沫、用水猛擊......我嘗試了我能想到的一切,但無論我怎麼努力,茶漬還在那裡.
--《洗茶杯》
"我的腳扭曲了,疼!"我呲牙咧嘴的說,由於痛苦,整個身體不時顫抖.我媽媽立刻從我父親的手上拿了一塊軟布,輕輕地將它敷在我的腳背上,我突然覺得涼爽.
--《媽媽的手》
第一個例子認為,作者洗杯的努力是,這使得吃牛奶的努力,結果沒有改變.用誇張的運動描述突出"洗杯"並不容易.第二個例子用"風度加行動"來表達母愛的內涵.
(讀書能豐富知識)
(2)外觀描述突出身份、個性
外觀描寫是刻畫人物的法寶,就像速度繪畫,掌握人物的特點,刷幾筆可以讓人站在紙上.外觀描述也是角色描述中的難點.對於小學生來說,掌握最具表現力的外觀特徵並不容易,而且在外觀描述中突出人物的性格特徵更加困難.
但也有方法,就像下面的例子一樣.
例1:今天車裡有很多人.我上車後發現沒有座位.
我發現下車口有座位於世就擠過去坐在那裡.這時,一位奶奶過來站在我旁邊,頭髮是白色的,但精神很好.我往旁邊挪了挪讓座位給老奶奶.
--《這一幕讓我感動》
實施例1掌握"頭髮"以表達老年人的健康;第二個例子,通過修整和其他描述,描繪了小朋友的形象.當然,這些外觀並不是獨立存在的.它們通常與心理學、等各種描述相結合,以將字元表達在一起.
以上是小學6年級作文的寫法,通過範文我們是不是能學到好多方法呢?
五年級描寫人物的作文
5樓：李誠佳信
我有一個朋友，他有一雙水靈靈的大眼睛，紅紅的臉蛋，肥肥的身體，雖然他胖，但是他樂於助人。
上一次，我們班去秋遊，我和他是一組的，我幾乎把說有吃的都搬到自己身上來了，他看我滿頭大汗，說：「你累不累呀？」我勉強的說：
「不累，那個過山車看起來蠻好玩的，走，一起去玩去。」可他一聲不吭，一把搶過我身上的所有的東西說：「不用你來，讓我來，你已經滿頭大汗啦，讓我來我也可以幫幫你嘛。
」說著他就把我拉到過山車去了，玩完的時候我和他都覺得肚子有點餓了，只見他拿出幾個雞腿，大口大口的吃了起來而我就帶了幾個火腿腸，和一罐八寶粥，他見我只帶這麼點東西也分了我兩個雞腿。吃飽後我們去玩鬼屋了，在去的路上，他看見一個小朋友在那裡大哭，就問他小朋友：「你怎麼啦？
」那個小朋友說：「我和媽媽走丟了，我又找不到他。」我說：
「不要多管閒事，快去玩吧。」可是他說：「不行，這樣的話，他媽媽找不到他，他也也找不到他媽媽，他在那裡原地不動，他媽媽怎麼會找到他呢？
」我聽了覺得很有道理，就和他一起去找一個公安員叔叔，找到了，說：「公安員叔叔，你快給我們來那，有個小孩子，他和他媽媽走丟了，你能帶我們去廣播那宣佈一下，讓他媽媽到那個地方來找他。」這一次秋遊，我覺得很開心。
這就是他一個樂於助人的他，哦，對了，我還忘記告訴你們他叫什麼名字他呀，是我們班的活寶叫：宋子浩。
描寫人物的作文五年級
描寫人物特點的作文500字五年級
6樓：小蟲baby哈哈
我的奶奶
我的奶奶今年六十有三，頭上長滿了銀髮，額頭上有幾道彎彎的皺紋，那慈祥的面龐使人感到和藹可親。
一天中午，奶奶燒了許多菜，有炒肉絲、紅燒肉、宮爆雞丁……可主食卻是我最討厭的饅頭。吃飯了，我吃起菜來非常起勁，可吃起饅頭卻慢吞吞的。奶奶說：
「你們瞧，我的孫女吃饅頭可真秀氣呦！」聽了奶奶的話，我氣極了，吃了一大塊饅頭，可怎麼也咽不下去，難吃死了。我把剩下的饅頭全部扔進了垃圾桶裡，奶奶說：
「把饅頭給我，這麼好的東西怎麼能扔了呢？這個饅頭別看它小，農民伯伯要辛辛苦苦種上一年哩！」說完，便撿起饅頭，沾著湯津津有味地吃起來。
這時，我想起了一年級學的詩句「誰知盤中餐，粒粒皆辛苦」，想到這裡，我便又大口大口地吃起饅頭來。
我的奶奶不但省吃儉用，而且還樂於助人。
還有一次，一位年過七旬的奶奶到我家乞討，奶奶打聽到這位老奶奶是從重災區來的逃難人，已經好幾天沒吃東西了。奶奶很同情她，便把家裡的飯菜拿給老奶奶吃。吃完後，我看見奶奶拉著那位老奶奶來到抽屜前，拿出一張「大團結」給了老奶奶，說：
「這個你拿去吧，是我的一點心意，餓了時你買些東西吃吧。」那個老奶奶竟熱淚盈眶，嘴裡不住地說：「謝謝！
謝謝！」奶奶卻說：「不用謝！
」我的奶奶就是這樣一個省吃儉用，樂於助人的人，啊，我愛我的奶奶！
描寫人物的作文五年級的
我最難忘的人 難忘的人,難忘的人 哎呀,這可真難,害得我大腦飛快運轉也想不出來.寫誰呢 對,就是他了.他一頭烏黑的短髮,個頭是班裡的 海拔第三 胖胖的身子,是家長眼裡的小胖墩.雖是個男孩子,卻長著一雙彎彎的柳葉眉.想起宋丹丹的那一句臺詞 柳葉彎眉櫻桃口,誰見了誰都樂一口.只不過,他十分討厭自己這雙秀...
小學五年級下冊作文描寫人物一組，小學五年級下冊作文描寫人物一組258字
在我所居住的小區裡，有一位普通的送奶工，他是一位四十多歲的伯伯。那位伯伯的 黝黑黝黑的，一看就知道是長年在外風吹日晒的結果 在他那國字形的臉上，有一雙不大卻炯炯有神的眼睛。我們樓洞有三家訂戶，兩家在五樓，一家在六樓。六樓那家訂戶也就是我們家。六層樓，這上上下下一趟，不拿東西就已經把人累得夠嗆了，不要...
描寫人物神態的好詞好句三年級描寫人物神態有關的好詞好句有哪些？
好詞 冷酷 堅來毅 傲慢 疲憊自 沮喪 失bai神 詫異 發du 愣莊重 端莊 zhi安閒安詳 恬靜 文雅 鎮靜dao 沉著瞠目結舌 啞口無言 交頭接耳 笨頭笨腦 瘋瘋癲癲熱情奔放 溫文爾雅 文質彬彬 和藹可親 和顏悅色好句 1 仇恨，像怪獸一般吞噬著我的心，使我不思飲食，坐立不安。2 她的臉好象綻...