1樓：匿名使用者
）（1）這首詩主要通過聯想想象，運用比喻手法寫箏聲像柳條拂著春風，絮絮話別；又像杜鵑鳥繞著落花，啁啁啼血。詩人巧妙地把弦上發出的樂聲同自然景物融為一體，使悲怨的樂聲轉化為鮮明生動的形象。以視覺寫聽覺，化無形為有形，更加形象可感。
（2）「獨」突出了孑然枯坐、愁對孤燈的形象，「空」表現離人遠行、無所依從的情景；這兩個字渲染了一種孤寂、悽清的氣憤，極寫了人物內心的憂鬱和思念。
2樓：無痕隱士
1 作者運用（1）通感的藝術手法來描寫聽到的**的美，將抽象的箏樂具體化，（2）比喻的修辭手法，將追逐樂聲的過程比做「逐春風知柳態，隨啼鳥識花精」的過程，形象生動使讀者切身感受到**的悲切和變化莫測的情思傷感。
2 「獨」「空」形象的映襯了當時的環境，兩個字相互呼應，使詩句所要表達的孤獨寂寞，無奈之感顯得十分立體，入木三分。
不知這樣回答可否？
3樓：南門來
（1）頷聯主要運用通感（比喻）修辭，以視覺寫聽覺，化無形為有形，使悲怨的樂聲轉化為鮮明生動的形象，那柳條搖盪、柳絮追逐、落英繽紛、杜鵑繞啼的暮春情景，彷彿呈現於我們的眼前寫出了分別後的傷感和思念。（2）「獨」突出了孑然獨坐、愁對孤燈的形象；（空」字表現離人遠行、無所依從的情景這兩個字渲染了一種孤寂、悽清的氣氛，寫出了人物內心的憂鬱和思念
4樓：手機使用者
（1）主要通過聯想想象，運用比喻手法，通過對「柳態」和「啼鳥」的描摹寫出分別後的傷感和思念，以視覺寫聽覺，化無形為有形，更加形象可感。
（2）「獨」突出了孑然枯坐，愁對孤燈，「空」表現離人遠行，無所依從的情景；這兩個字渲染了一種孤寂，悽清的氣氛，極寫了人物內心的憂鬱和思念。
聽箏柳中庸賞析
5樓：匿名使用者
詩人聽箏最突出的感受是什麼？——「無限秦人悲怨聲」。詩人由秦箏聯想到秦人之聲。
據《秦州記》：「隴山東西百八十里，登山巔東望，秦川四五百里，極目泯然。山東人行役升此而顧瞻者，莫不悲思。
」這就是詩人所說的「秦人悲怨聲」。詩人以此渲染他由聽箏而引起的感時傷別、無限悲怨之情。下面圍繞 「悲怨」二字，詩人對箏聲了一連串豐富的想象和細緻地描寫。
如何賞析李端的《聽箏》，古詩中 李端的聽箏的內容是什麼？
原文 鳴箏金粟柱，素手玉房前。欲得周郎顧，時時誤拂弦。譯文金粟軸的古箏發出優美的聲音，那素手撥箏的美人坐在玉房前。想盡了辦法為博取周郎的青睞，你看她故意地時時撥錯了琴絃。李端，字正已，曾任祕書省校書郎 杭州司馬。晚年辭官隱居湖南衡山，自號衡嶽幽人。今存 李端詩集 三卷。其詩多為應酬之作，多表現消極避...
古詩鑑賞方法
詩歌是各種文學樣式中最早出現的一種，它以豐富的感情和想象使人心潮起伏，以鮮明的節奏和美妙的韻律使人吟詠回味，以高度的凝練和含蓄使人回味無窮。它是人們喜聞樂見的文學形式。下面我談幾點古代詩歌賞析的方法，供方家指點。一 分清詩歌類別 不同的詩歌在表情達意 技巧運用 韻律節奏等方面各有其特點。按表達方式可...
徑溪古詩鑑賞，關於溪的古詩
徑溪不險人驚慎，終歲不聞傾覆人。卻是平流無石處，時時聞說有沉淪。這首詩兩個關鍵的意象是險石和平流，詩人運用對比的手法，寫出了石險人驚慎，終歲不聞傾覆人，而平流無石處卻時時聞說有沉淪的事實，警告人們許多事故往往出在人們自以為安全而失去警惕的時候。浣花溪 周邦彥的古詩鑑賞 古代詩歌閱讀溪上趙孟頫 詩的首...