1樓：手機使用者
定量計算的前提是定性的分析。需要你對各物質特徵性質熟練的掌握，比如顏色等理化性質。最基本的是概念的記憶及化學反應方程式的熟練使用。
對於影象類問題，你需要對影象進行有效地資訊提取，找到數量關係，明確橫縱座標的代表意義及單位。高中階段比較常考察的有鋁與氫氧化鈉，二氧化碳與氫氧化鈉等，對於反應得不同物質的量比會有不同的反應生成物及現象，比如由氫氧化亞鐵到氫氧化鐵的顏色迅速變化等。根本原因在於你對反應方程式不夠清楚理解，反映現象不夠明確。
你可以依照所學物質的順序歸納反應型別這種基礎做起，然後多加練習，熟能生巧。
希望對你有所幫助
求採納為滿意回答。
2樓：大碗牛肉
這個問題起點太高了！
《物質的量》這個概念應該是解決了化學物質裡「量」的概念，就好像創造了一個量具，可以來衡量所有化學物質多少。
這就好比用發明尺子來計算長度，發明電流表計算電流這樣的
3樓：chenchen沉迷
基本上高中化學物質的量在涉及計算題中都會出現，像消耗反應物的量、轉移電子的量等
4樓：匿名使用者
物質的量是7個基本物理量之一。研究它是為了從定性到定量 物質的量是分子數的巨集觀表現 比質量更接近本質。
高中化學物質分離與提純裡有什麼特殊的
其實最主要的還是看物質的性質,比如提取葉綠素用無水乙醇,還有萃取的溶解性,蒸餾的沸點差別。特別地蒸發是一種溶質與水的分離,不能叫蒸餾。高中常見化學物質的分離與提純 固液分離 過濾 液液分離 分層 分液 液液分離 不分層 蒸餾 還有一些特殊的方法 昇華 碘單質 滲析 膠體 等 常見物質的分離 提純和鑑...
高一化學物質的量與化學計量數求解！為什麼
因為是熱化學方程式，所以對於物質的量的要求會影響到放熱的多少，因此熱化學方程式的計量數等於該物質的物質的量的數值，單位完全刪去，所以後面的焓變單位才會是kj mol，這也就是為什麼熱化學方程式的計量數表示物質的量的好處 按這個方程式，計量數是指的數量1個x2y4與1氧氣o2生成1個x2和2個y2o，...
《中俄尼布楚條約》的簽訂解決了什麼問題
中俄尼布楚條約 抄是一個在清 作bai了很大讓步的情況du下籤訂的zhi一個平等條約。條約籤dao訂後，中俄東段邊境地區相對穩定，兩國人民和平往來，得到很大的發展。尼布楚條約 保障了中國東北邊境一百多年的安定和平，為清王朝後來平定西北 西南地區的叛亂提供了穩定富饒的大後方，對於清朝的發展和繁榮 康乾...