1樓：守an護
樓上已經解釋了極性運輸的試驗方法，橫向運輸就是向光側的生長素向背光側運輸，導致背光側生長素濃度較高。
在胚芽鞘尖端中間插一塊雲母片，使生長素不能橫向運輸，再做一組對照試驗，胚芽鞘下端放上無生長素的瓊脂塊，每組實驗的瓊脂塊為兩個獨立的小塊，然後測量其中的生長素含量即可
2樓：匿名使用者
讓我想起上學時，記不起來了，但幫你查了下！！
.取一段胚芽鞘，切去尖端2mm，使其不再產生生長素。在上端放一塊有生長素的瓊脂塊，下端放一個不含的，（胚芽鞘形態學上端朝上)。過一段時間檢測發現下端瓊脂塊逐漸有了生長素
2.1.取一段胚芽鞘，切去尖端2mm，使其不再產生生長素。在上端放一塊有生長素的瓊脂塊，下端放一個不含的，（胚芽鞘形態學下端朝上)。過一段時間檢測發現下端瓊脂塊沒有生長素
根據實驗1，2得植物生長素只能從形態學上端到形態學下端
3樓：米米的雪花
生長素是不會被分解的，只是對光的敏感性而已啊。先把尖端切下，中間隔著瓊脂塊，再跟莖部接上；再取另一生長狀況相同的尖端也是切下，隔著同樣大小的瓊脂塊再接上莖部；第一個用單側光照著，第二個不用光照；過些時間，測量兩個瓊脂塊上的生長素的重量，就可以發現兩個瓊脂塊的重量是一樣的；所以說，光是不會分解生長素的啊。
高中生物一道題求解，求解一道簡單高中生物題
a正確 赤黴素對植物莖幹伸長有促進作用 而生長素就是促進細胞伸長生長的 說明赤黴素對生長素有協同作用a過程是生長素合成 因為有協同作用 說明促進生長素合成b過程生長素的分解過程 赤黴素為了維持細胞伸長 所以要維持生長素含量 所以抑制分解 b正確 因為生長素的兩重性 低濃度促進 高濃度抑制所以c不一定...
一道高中生物題，急求解答，一道高中生物題，求解答！
答案錯了吧？應該是四種，同時存在紫色物質1和2 就是說兩對基因必須至少都有一個顯性基因時才呈現藍色。那麼，藍色的基因組成可能就有ddrr,ddrr,ddrr,ddrr四種。題目缺的，雜合子比例無法計算。你好，我是一位高中的生物教師，我們這幾天剛剛在上遺傳的內容，根據你的問題解答如下。影象1可以看出紫...
一道高中生物題
d a m1是生物所含的有機物量應該是減去了流向分解者和呼吸消耗的 a 對 b 由於能量利用效率為 10 20 之間 故m1應在10m2和5m2之間，超過這個範圍生態系統穩態可能破壞 c d個體在高營養級，一般來說，高營養級的個體生物量要小，原因是撲食時呼吸消耗的多 d m2大量增加會導致m4的增加...