1樓:匿名使用者
我把**重新標註了一下。同種顏色的代表一組。共有4組染色體。左邊條形的4條染色體上相同位置標註了一個基因。很明顯,這個基因是由4個等位基因構成的。也就是aaaa。
2樓:賬號乖
首先看右邊的圖,可見直線型的和三角形的染色體分別有四條,所以這個生物的染色體組為4;再看選項,染色體組你就直接看有多少個相同的字母即可,大小不限,所以只有b選項有四個相同字母,選b。
純手打,望採納!
3樓:匿名使用者
a的大小寫在一起算 b選項一共有4個a(大寫a和小寫a加一起) 二題目中同樣有4個 所以選b。
4樓:匿名使用者
三個神經元三條線(分叉算一條,兩段有凸觸或者凹觸就叫神經元)。兩個豎起來的,呃,這個記不得了。(單是這類題基本都會考到,算重點)
5樓:匿名使用者
有一個快速的方法,算相同字母個數(大寫小寫都算一種字母)
6樓:匿名使用者
覺得老師解答的對嗎?我看到好像不對哎,應該選d才行
7樓:暗黑洛特
有一個無敵的戰隊,高中生物有什麼關於人體科學的變化,以及線粒體和葉綠體的個數?
高中生物,一個問題?
8樓:勤奮的
高中生物一般不考察這個問題。
如果要考查的話,一般會讓你將澱粉完全水解後用斐林試劑處理直接比較磚紅色沉澱深淺。
碘液顯色的原理是螺旋狀的澱粉長鏈分子可以將碘分子」包裹「在螺旋中並與其形成絡合物。
碘液可以用於測量澱粉含量,澱粉在加熱情況下能溶於硝酸鈣溶液中,當碘化鉀和硝酸鈣共存時,碘能以碘–澱粉藍色化合物沉澱全部澱粉。將此沉澱溶於鹼液,並在酸性條件下與碘作用形成藍色溶液進行比色。
更常用的辦法是將澱粉完全水解之後測定還原糖【葡萄糖】含量,諸如蒽酮法3,5-二硝基水楊酸水楊酸法
9樓:陪我聊天嗎
可以檢驗澱粉的多少變的顏色越深說明澱粉越多。顏色越淺說明澱粉越少。
10樓:手機使用者
能,碘和澱粉反應產生藍色,根據藍色的深淺可以判斷澱粉的含量
11樓:
不能 碘只能檢測出有澱粉
一個高中生物小問題?
12樓:曳步郭
不對。碳酸氫鈉緩衝液就是為了給植物光合作用提供二氧化碳的。當緩衝液的濃度達到一定的後,溶氧量不會再增加,即淨光合作用不再增加。
說明此時限制光合速率的外界因素可能是光照強度或溫度;內部因素可能是色素的含量,酶的量和酶活性。
13樓:匿名使用者
不對吧,碳酸氫鈉在這裡作用是為植物生長提供二氧化碳。碳酸氫鈉濃度高了二氧化碳濃度也升高,如果淨光合作用不再升高,此時的限制因素不再是二氧化碳,但可能是溫度或光照。
14樓:高希祁韻
1基因控制生物體性狀的方式有兩種:一是基因通過控制蛋白質的合成而直接控制生物性狀。二是基因通過控制某些酶的合成,來控制生物性狀。即不一定都控制和成一種酶,
2trna是mrna上鹼基序列(即遺傳密碼子)的識別者和氨基酸的轉運者,
3由於基因的選擇性表達,基因是完全相同的,但是酶不完全相同,
15樓:晉訪晉沛若
應該都錯了。
1.有些酶要多個基因片段才能合成
2.trna的三個鹼基對只控制一個氨基酸,只是酶的一小部分。
3.各細胞分化後基因仍相同(全能性),但美不一定相同(基因的選擇性表達)。
僅提供參考(手打)
16樓:稅荷貝晨星
(1)200個鹼基對,一條鏈a、t共60個,2^60種排法;c、g140個,2^140種排法;
200箇中選60個放a、t,共200*199*198......142*141/60!
鹼基排列方式有2^200*(200*199*198......142*141/60!)種
(2)染色體存在於真核生物細胞
質粒存在於原核生物細胞
17樓:師沛納雁露
1.錯了,只能說每個基因都能控制一種性狀。至於合不合成蛋白質,要看基因能不能表達
。2.錯了,要說遺傳資訊的話,應該是dna。而且rna的鹼基序列也是經過dna的轉錄得到的
3.成熟精細胞只有體細胞的dna一半,但對於其他其他細胞來說的話,基因是相同的,而且蛋白質也是相同的
問幾個高中生物問題
反射弧 感受器 傳人神經 神經中樞 傳出神經 效應器1.小兒麻痺是脊髓處的內傳出神經受損，所以神經衝容動可以傳進神經中樞產生感覺，但因為傳出神經受損，所以不具有反應 2.受損也就是感受器受到破壞，但刺激傳人神經，衝動就可以一路傳過去引起反射 3.胰島分泌的 要不為什麼都有胰字啊，呵呵，很多物質命名都...
高中生物問題，一個高中生物問題。
分生區屬於根尖，如果從組織分類的話，分生區就是一種分生組織，分生組織屬於未成熟的細胞，沒有大液泡，如果是莖尖分生組織的話，應該含有葉綠體。關於頂端分生組織的液泡，可以說它沒有液泡，但事實上它是有液泡的，只是液泡很小，不是 大液泡，像我們平時所說的細胞 沒有液泡 指的都是 沒有 大液泡 因為其實動物細...
高中生物基因工程的問題，高中生物基因工程問題。
你這個基因工程學的挺深的，如果不是必要的考試內容，建議不要這麼深究，你可能會很累。簡單給你說說你的問題吧。限制性內切酶在細菌中的作用，類似於細菌的免疫系統，是為了切斷外源物基因的，是一種排它機制，進化篩選決定了此種酶的切割位點，在自身的質粒中不存在 其實也不完全是不存在 也就不切割自身的質粒了。你的...