1樓：
第22課 時代特點鮮明的明清文化（二）
古典**的高峰
明清時期，古典**的創作進入成熟階段。眾多的**家，用高超的藝術手法和形象生動的語言，敘述一個個錯綜複雜的故事，塑造了一個個性鮮明的典型人物。**的內容，多數反映當時的社會生活，表達了人民反抗封建統制、追求自由幸福的意願。
成書於元末明初的《三國演義》，是我國最早的一部長篇歷史**。這部**，是羅貫中根據歷史記載和民間傳說創作的。書中描寫了東漢末年和三國時期錯綜複雜的政治與軍事鬥爭，故事情節生動曲折，人物形象栩栩如生。
和《三國演義》同時成書的《水滸傳》，是我國第一步以農民起義為題材的長篇**。作者施耐庵，在書中描寫北宋末年宋江領導的梁山伯起義，塑造許多被逼上梁山的英雄好漢形象，歌頌了農民的鬥爭精神。
明朝中期的《西遊記》，是一部充滿浪漫主義氣息的長篇神話**。這部**，是吳承恩根據民間流傳的唐僧取西經故事創作的。他通過塑造孫悟空這個形象，歌頌了人民汙衊封建統制、勇於反抗的精神，
清朝曹雪芹創作的《紅樓夢》，是我國古典**的高峰。書中描寫賈、王、史、薛四大封建家族的衰亡，和貴族青年賈寶玉和林黛玉的愛情悲劇，深刻鞭撻封建制度和封建禮教的罪惡，揭示了封建社會必然崩潰的歷史趨勢。《紅樓夢》具有高度的思想性和藝術性，在世界文學史上佔有重要地位。
曹雪芹祖上三代，曾相繼擔任江寧織造，聲勢顯赫。曹雪芹少年時代，在江南度過一段奢華生活。後來，曹家落敗，她移居北京，生活窮愁潦倒。
早貧病交加中，他動筆寫做《紅樓夢》。曹雪芹寫完前八十回，就不幸去世，後來由高鶚續寫了後40回。
戲曲的繁榮
明清時期，戲劇表演成為城鄉人民重要的文化活動。不少劇作家創作了許多優秀作品。湯顯祖是明朝後期最負盛名的戲劇家。
他的代表作《牡丹亭》，通過神奇的愛情故事，有力的批判了吃人的封建禮教。
清朝中後期，北京成為戲班薈萃之地，各種地方戲曲都在這裡上演，形成百家爭豔的局面。後來以微劇、漢調為基礎，融合吸收了其他劇種的曲調和表演方法，在19世紀中期初步形成一個新的劇種----京劇。
書畫的成就
明朝的書法比以前普及，有人形容說，明代三尺童子即能揮筆做書。當時的書法，以行書、草書見長，湧現了董其昌的書法，吸收古人書法的精華，但不在筆跡上刻意模仿，兼有「顏骨趙姿」之美。
明朝的繪畫，以山水、花鳥畫居統治地位。水墨寫意花鳥畫，在前人的基礎上推陳出新。明末著名畫家徐渭，善用潑墨。
他的畫，瀟灑自如，氣勢磅礴。清朝的「揚州八怪」，進一步發展徐渭的筆墨縱橫手法，流傳下來的作品很多。
（純手打，分給我吧！！！）
2樓：田曹慶寒
22課 時代特點鮮明的明清文化（二）
主要寫四大名著，戲劇，書畫
小標題為：古典**的高峰 戲劇的繁榮 書畫的成就**介紹四大名著，及作者，題材，表達精神。
戲劇介紹了湯顯祖的牡丹亭，和清後期的京劇出現書畫：明朝書法的普及及董其昌「顏骨趙姿」。
明朝繪畫以山水花鳥為主及徐悲鴻
清朝繪畫揚州八怪
就是這些，要詳細的話再說，
七年級下冊最後一課
問人教版初一歷史上下學期所有朝代的建立時間，要求從上學期第一課到下學期最後一課的
3樓：匿名使用者
夏朝：大禹（約公元前2070）都城在陽城（今河南省登封的東部）商朝：湯（公元前1600）都城在西亳（今河南洛陽）西周：
姬發（公元前1046）都城在鎬京（今陝西省西安市西部）東周：姬宜臼（公元前770）都城在洛邑（今河南洛陽）秦朝：贏政（公元前246）都城在咸陽
漢朝：劉邦（公元前206）都城在長安
新朝：王莽（公元9）都城在長安
東漢：劉秀（公元25）都城在洛陽
三國魏：曹丕（曹操之子）（公元220）都城在洛陽三國蜀漢：（又名大漢/季漢）劉備（公元221）都城在成都三國吳：
孫權（公元222）都城在建業（今江蘇南京）晉朝：司馬炎（公元265）都城在洛陽
東晉：司馬睿（公元317）都城在建康（今江蘇南京）南北朝：
南朝：宋——劉裕（公元420）都城在建康（今江蘇南京）齊——蕭道成（公元479）都城在建康（今江蘇南京）樑——蕭衍（公元502）都城在建康（今江蘇南京）陳——陳霸先（公元557）都城在建康（今江蘇南京）北朝：北魏——拓拔珪（公元386）建都平城（今山西省大同市）東魏——元善見（公元534）建都鄴（今河北省臨漳縣西）北齊——高洋（公元550）建都鄴（今河北省臨漳縣西）西魏——元寶炬（公元535）建都長安
北周——宇文覺（公元557）建都長安
隋朝：楊堅（公元581）建都長安
唐朝：李淵（公元618）建都長安
五代後梁——朱晃（公元907）建都開封
後唐——李存勖（公元923）建都洛陽
後晉——石敬瑭（公元936）建都開封
後漢——劉暠（公元947）建都洛陽
後周——郭威（公元951）建都開封
北宋：趙匡胤（公元960）建都開封（今河南開封）南宋：趙構（公元1127）建都臨安（今浙江杭州）遼：
耶律阿保機（公元907）建都皇都（今內蒙古巴林左旗南的波羅城）金：完顏阿骨打（公元1115）建都會寧府（今黑龍江省哈爾濱市阿城區）元：孛兒只斤鐵木真/成吉思汗（公元1206）建都大都（今北京）明：
朱元璋（公元1368）建都南京
清：愛新覺羅努爾哈赤（公元1616，初稱後金，後改國號為清） 建都盛京（今遼寧瀋陽）這些很完整的啦，剛剛好符合歷史書上的
七年級下學期語文中《最後一課》怎麼分段
4樓：薔薇★④葉草
第一部分【1-6】
第二部分【7-10】
第三部分【11-23】
第四部分【24-29】 自己試試分段看看 不要依賴電腦過多
語文課文七年級下冊第七課《最後一課》 試以韓麥爾先生為第一人稱 改寫課文中從上課到下課部分的內用
5樓：
今天，我穿上了那件平常只有在特殊日子才穿戴的綠色禮服，為的是紀念最後一堂法語課。一切都是那普魯士兵所造成的。平日裡，在上課前，教室裡總有一陣喧鬧。
可今天，一切都很安靜,孩子們都靜靜地坐在自己的座位上。在異常中，我發現，教室後排一向空著的板凳上坐著好些鎮上的人，他們也一樣的肅靜。 這時候，我發現有人在輕輕地推開門，小弗郎士走了進來，只見他面紅耳赤，更不敢抬起頭來，只顧悄悄地走回自己的座位上去。
「快坐好，小弗郎士，我們就要上課，不等你了。」我溫和地說。我儘可能安慰這孩子，我不應嚮往常一樣責罵他。
看著一張張憂鬱的小臉，我也開始了今天的講課。 我嚴肅地說：「我的孩子們，這是我最後一次給你們上法語課了。
柏林已經來了命令，阿爾薩斯和洛林的學校只許教德語了，新來老師明天就到，今天是你們最後一堂法語課！法國語言是世界上最美的語言——最明白，最精確。我們必須把它永記在心，永遠別忘了它。
忘了國當了奴隸的人民，只要牢牢記住自己的語言，就好像拿著一把開啟監獄的鑰匙。」說到這裡，我翻開書講語法。我恨不得把自己知道的東西在離開前全教給孩子們，一下子塞進他們的腦子裡去。
在接下的習字、歷史課上，他們那麼專心，教室裡那麼安靜！我心裡默唸著：孩子們，請永遠記住，法蘭西是我們的祖國，阿爾薩斯是我們的土地，我們是法國人！
我明天就要永遠離開這個地方了，我無話可說！但唯一堅信的是：法蘭西是不可戰勝的！
有朝一日，法國人定能夠將普魯士兵趕出我們的國土。法蘭西必勝！ 教堂的鐘敲了十二下。
祈禱的鐘聲也響了。窗外傳來了普魯士兵的號聲——他們已經收操了。我猛地站了起來，渾身都僵硬了，只有孤獨的心碎。
「我的朋友們啊，」我說，「我——我——」但是我哽住了，我說不下去了。我轉身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量寫上「法蘭西萬歲！」然後我痛苦地呆在那兒，頭靠著牆壁，話也不說，只向孩子們做了一個手勢：
「放學了，你們走吧。」
七年級下冊歷史13課，七年級歷史下11課
七年級歷史下11課 歷史 漢語詞語，含義有三 1.記載和解釋作為一系列人類程序歷史事件的一門學科。2.沿革，來歷。3.過去的事實。歷史，簡稱史，一般指人類社會歷史，它是記載和解釋一系列人類活動程序的歷史事件的一門學科，多數時候也是對當下時代的對映。如果僅僅只是總結和對映，那麼，歷史作為一個存在，就應...
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查閱歷史資料，翻找每一單元的歷史故事 七年級歷史小故事 給你找了幾個 完璧歸趙 戰國時期 找惠文王得到了一塊價值連城的和氏璧。秦昭王說願意以15座城池來換和氏璧。令相如帶璧出使秦國。親王背信棄義，閉口不談給城的事。後來，令相如設計追回了和氏璧。紙上談兵 古代，趙國的趙括只會紙上談。有一次，他帶兵上戰...
七年級下冊語文最後一課小弗郎士的前後心情變化,為什麼
上課前,小弗郎士的心情 態度是 害怕考問,決定逃學。到了學校後,見到教室版氣氛如此肅靜,感權到十分詫異。待到聽了老師的一番話之後深為自己從此不能學習法語而難過,為自己從前的荒廢學習而悔恨。這段從 害怕法語 到 熱愛法語 的心理變化,實質上是一個人對於即將失去的美好事物的深深眷念。同時,還與韓麥爾先生...