七年級下冊歷史13課，七年級歷史下11課

七年級歷史下11課

1樓：愛創文化

歷史：漢語詞語，含義有三：

1.記載和解釋作為一系列人類程序歷史事件的一門學科。

2.沿革，來歷。

3.過去的事實。

歷史，簡稱史，一般指人類社會歷史，它是記載和解釋一系列人類活動程序的歷史事件的一門學科，多數時候也是對當下時代的對映。如果僅僅只是總結和對映，那麼，歷史作為一個存在，就應該消失。歷史的問題在於不斷髮現真的過去，在於用材料說話，讓人如何在現實中可能成為可以討論的問題。

1] 歷史是延伸的。歷史是文化的傳承，積累和擴充套件，是人類文明的軌跡。

其實這個問題就是在問你：宋朝的紡織業的發展狀況。

答案：宋朝的紡織業已發展到全國的43個州，重心南移江浙。絲織品中尤以花羅和綺綾為最多。

宋黃升墓出土的各種羅組織的衣物200餘件，其羅紋組織結構有兩經絞、三經絞、四經絞的素羅，有起平紋、浮紋、斜紋、變化斜紋等組織的各種花卉紋花羅，還有粗細緯相間隔的落花流水提花羅等。綺綾的花紋則以牡丹、芍藥、月季芙蓉、菊花等為主體紋飾。

此外有第一次出土的松竹梅緞。印染品已發展成為泥金、描金、印金、貼金，加敷彩相結合的多種印花技術。

宋代的緙絲以朱克柔的「蓮壙乳鴨圖」最為精美，是聞名中外的傳世珍品。宋代的棉織品得到迅速發展，已取代麻織品而成為大眾衣料，松江棉布被譽為「衣被天下」。

簡單的說即：宋朝的棉紡織業發達，棉纖維與絲麻相比有許多獨特的品質和優點，以至逐漸取代桑麻上升為「人無貧富皆賴之」的主要衣著原料，促使人民生活和風俗習慣的改變。明白了麼，小朋友？。

第一部分（從「任人宰割」到「站起來了」）—全文的「小引」，等於是個帽子，總寫鄧稼先是一位對祖國、對民族的發展有巨大貢獻的傑出科學家。

第二部分（兩彈元勳）——介紹鄧稼先的生平經歷和貢獻。

第三部分（鄧稼先與奧本海默）——以同奧本海默對比的方式突出地表現了鄧稼先的氣質、品格和奉獻精神。

第四部分（民族感情？友情？）—從另一角度寫出鄧稼先貢獻之大，這一部分也可以說是第二部分的擴充套件。

第五部分（我不能走）——用惡劣的工作環境襯托出鄧稼先堅強，奉獻的意志，堅定的信念。

第六部分（永恆的驕傲）——借用電報、書信讚揚鄧稼先高尚的人品，無私的精神，巨大的貢獻。