1樓：匿名使用者
假設出發x小時後與汽車相遇
則此時步行者走了5x千米
而此時汽車是跑完了全程把上一撥人送到了終點，然後又掉頭遇上了他們，所以汽車此時已經跑了60+（60-5x）千米，其中60是全程距離，60-5x是汽車掉頭遇上步行者時所跑的距離。
而汽車又是晚一小時出發，所以汽車到遇上步行者用的時間是x-1小時汽車速度為60
也就是說，汽車在x-1小時內，跑了60+（60-5x）千米，速度乘時間等於路程
所以60(x-1)=60+（60-5x）
解方程即可x=36/13
如有疑惑，請繼續追問！
2樓：獨立寒秋
解：設步行者出發後x小時與接他們的汽車相遇，則根據題意有：
5x-10+60（x-2）=50
65x=180
解得x=36/13小時
分析：第一個小時，步行者前進5km，然後汽車出發，第2小時，步行者前進10km，汽車到達，這時開始總距離為50的相遇問題，那麼5x-10是2小時以後步行者又前進的距離，60（x-2）是汽車2小時以後走的距離，相加是50km。
列方程求解，要立刻，過程和解題思路要詳細！！！
3樓：世翠巧
解：設婷婷先打1小時後，老師開始和她一起打，還需要x小時完成；則老師單獨打字的效率是每小時完成1/4，婷婷單獨打字的效率是每小時完成1/6，老師和婷婷一起打字的效率是每小時完成(1/4+1/6)，老師和婷婷一起打字x小時完成了(1/4+1/6)x，根據題意，有方程：
1/6+(1/6+1/4)x=1
1/6+5x/12=1 去分母，方程兩邊同時乘122+5x=12 移項
5x=12-2 合併
5x=10 係數化1
x=2因為2﹤2又6分之1，所以不會影響上課答：打完這篇材料，不會影響上課。
4樓：匿名使用者
1又7分之3h<2又六分之一h 所以不會影響上課
在列方程解決問題時，解題思路一般是怎樣的
5樓：楓雪
1、準確確認已知量和未知量
2、仔細分析題設，結合生活實際，找準已知量和未知量的相互關係，比如路程＝平均速度×時間，純利潤＝售價－本金，等等
3、利用已知和未知的關係建立等式，列出方程或方程組，再解方程即可。
求解題思路與方程式
6樓：
要能列方程就簡單了
1. 設:男生x人
則女生為304-x人
(1-1/11)x=304-x-10
21/11x=294
x=154
2. 設:下層x本
則上層為3x+18本
3x+18-101=x+101
列方程解應用題
解 設第一批購進x件，則第二批購進2x件，根據題意得176000 2x 80000 x 4 88000 x 80000 x 4 8000 x 4 x 8000 4 x 2000 經檢驗，x 2000是原方程的解，滿足題意2x 2 2000 4000 件 商廈共贏利 2000 58 4000 150 ...
一些解決問題，用列方程解答，用方程解決問題。列方程組並解答。
1,平均每件用x米 5x 12 20 5x 8 x 1.6 2,男工有x人 3x 30 960 3x 930 x 310 3,書法展品x x 1.5x 1000 2.5x 1000 x 400 1.5x 600 4,大約x周後樹苗長高到1米 55 15x 100 15x 45 x 35,乙車每 版小...
列方程解應用題（要等量關係）
1 設bai英語考了x分 語文分 數學du分 英語分 zhi 3 92 2 92 2 x 3 94 184 x 282 x 98 2 設寬為x釐米。長 寬 dao2 86 23 x 2 86 23 x 43 x 20 面積 20 23 460平方釐回米 3 設這個數為答x 4x 3.5x 2.3 0...