1樓：含淚筱鬼才
既然點進來了就回答下吧，作為當代的大學生一員，數學課也上了十幾年了，依然記得小學老師怎麼教數學的，在課堂上的就不說了，印象中的課外:1、2年級學1-100時是製作小的竹棍子一捆弄了數數，三年級學乘法口訣被留堂，後來天天上學啊在家啊把口訣當歌念，四年級到週末到學校改過試卷老師還分了糖吃，五年級去縣城讀的，開始有點跟不上，作業也多，後來慢慢也適應了，成績也不錯。前面是背景，現在正式談看法：
數學重要的是培養思維邏輯，結合實際生活問題授課，讓學生認識1234和了解加減乘除運算等知識去解決實際問題，所以小學的數學老師總是很可愛，因為學生們都很可愛，但中學教育就顯得很枯燥乏味了，很多知識在當時的生活情況得不到運用且有些問題無法在生活中得到認識，而小學教育就不同了，12年級老師一般都是教個歌數鴨子啊，畫幾個蘋果數下，拿個氣球，出去做下游戲啊，這些都很有趣也學到東西了，回到家父母讓我買個東西找個錢什麼的拿個算盤算賬計算利息等等，都是實際的運用，顯得數學有價值去學而興趣自然被激發，只有學生有興趣聽課，教育起來就輕鬆多了，所以激發學生的興趣是首要任務，目的則是讓學生有自主學習的動力而跟著老師授課去思考，從而不知不覺進入數學這個神奇的世界，我興趣依然如故，和當初小學教育有密切關係。不知當今教育如何，只聽說作業多了，成績卻沒上去，應該沒那麼難教吧！課固然要上，作業也要佈置，科技發達了，過去的方法並不落後，對於成績差的學生也別給學生太多沒必要的壓力。
2樓：葉子
數學教育是培養人思維的教育，小學數學教育是一門基礎學科。一個人長大了，會不會思考，會不會解決身邊棘手的問題，這都跟數學有關。計算能力也是必要的。
現在的中國的小學數學教育，還在雙基上下功夫，基本能力和基本知識上，但是正在向國外學習中，有些東西是搬來的，需要操作者即老師和專家和學生一起融合！這個磨合的期限可能很長，中國現行的教育也是前蘇聯的模式，也在逐步的改！
3樓：笨的真傷心
既要掌握課本知識，更要拓展、發散思維，我們現在已經不是應試教育，更要體現高能力，高素質，按就要從小做起
4樓：快樂的燕貝
小學的數學有點太簡單了，一道初中難度一下加大，有些跟不上
5樓：橋綱毅
小學教育還算不錯，就是對孩子的壓力太大了，老師應該注重學生的思想品德的教育，而不是注重成績，個人覺得小學成績不重要，重要的是引導學生的思維能力
6樓：匿名使用者
小學數學解決的都是用日常生活中實用的問題和最基本的方法，善於總結與運用所學知識。去解決日常的問題，提高他們的學習興趣。
7樓：小俠看社會
其實，有時小學數學教育確實不怎麼樣，比如，有時老師給學生灌輸的思想並不能讓學生理解，所以不能找到問題根源，學生一味傻學，感覺不好
8樓：12標槍
我覺得最主要是培養學生的興趣，把他帶到數學的世界裡，使他深深地愛上數學。而不是填鴨式的教育！
9樓：匿名使用者
小學教育很重要，既要培養學生良好的學習習慣，又要教會學生學習方法，培養學習能力。
10樓：木子f方
小學的數學教育，我個人認為有的教學方式太過於枯燥，不能給學生以生動有趣的學習氛圍，現在的改變應該從那些方面著手
11樓：匿名使用者
小學數學教育應以學生為主體，讓他們學習有用的數學知識。
12樓：匿名使用者
教學方式太過於枯燥，不能給學生以生動有趣的學習氛圍，現在的改變應該從那些方面著手同意
13樓：匿名使用者
還是以課堂教學為主，輔之以課後複習
14樓：匿名使用者
我覺得那要看老師，有些老師可以講得很生動，學生很喜歡的
15樓：匿名使用者
中國小學數學教育很好
16樓：傾聽窗外的聲音
要提高學生的學習興趣！
17樓：匿名使用者
現在的小學教育，是魔鬼教育。
18樓：匿名使用者
其實很簡單，一點就通！！！
19樓：匿名使用者
henjiandan
小學數學學科核心素養對於數學學科教學有什麼重要的意義
20樓：匿名使用者
1、培養數學意
識，形成良好數感。
數學意識的培養有利於數學思維的發展，良好數感則有利於形成科學的直覺。個人的數學意識和數感一方面反映了他的數學態度，另一方面也反映了他的數學素養水平。
2、加強數學思維、方法的訓練，形成學生數學**能力。
數學**能力是數學素養最核心的成份和最本質的特徵，數學**能力的提高是通過數學思維方法的訓練來完成的。
3、培養估算能力，形成科學的直覺。
估算是對事物的整體把握，是對事物數量的直覺判斷。在現實生活中一個人的估算能力有著廣泛的作用。如果我們在小學數學教學中，注重培養學生的估算意識，積極發展學生的估算能力，這將有助於學生對數學概念的理解，有助於數學方法在實際生活中的運用，有助於學生對日常數量關係的靈活處理，形成各種解題策路，進而形成科學的數學視覺。
數學教育的價值包括哪些方面？
早期萌芽數學對中小學數學教育有哪些啟示
21樓：匿名使用者
早期萌芽數學教育可以使學生建立起對數的認識，瞭解數的起源及相關歷史，認識到數學就在我們的生活中，與我們的生活息息相關，我們學習數學，不僅要學習數學知識，更重要的是要運用這些數學解決實際問題，培養學生探索數學奧祕的興趣。如從自然數的數數，人民幣的認識，奇形怪狀的圖形，物品的多與少，增與減，從時間、平面、空間的轉換，到具體到抽象的變化等，需要我們從小就培養孩子們喜歡數學。
22樓：匿名使用者
經常在公共汽車上看見一些年輕的媽媽，在耐心地教孩子學數學。然而仔細聽來，她們的方法無非就是不斷重複地問孩子：「1加3等於幾啊？
2加2等於幾啊？」遇到這樣的情景，我總會不由得對這樣的家長搖搖頭。
其實，也怪不得這些家長。我們每個人都經受了十幾年的教育，也學了十幾年的數學。然而，在很多人的心目中，數學無非就是計算。因此，教孩子數數以及簡單的加減運算似乎也在情理之中了。
這不禁令人想起2023年8月，在北京召開世界數學家大會期間，我國著名數學家陳省身先生曾對記者說過，我們每個人一生中都接受了十幾年的數學教育，然而很多人卻只是學會了計算，而沒有理解什麼是真正的數學。那麼，數學究竟是什麼？
簡單地說，數學是一種思維方式，是一種「數學化」的思維方式。數學的魅力，不僅僅在於它的精確計算，而在於它是一種思維方式??它把具體問題上升為抽象的數學問題，再通過解決抽象的數學問題，將其應用到具體的問題解決中。
這個過程也被稱為「數學建模」。因此有人提出，數學思維就是一種模式化的思維方式，數學就是關於「模式」的科學。
舉例而言，兩個人要平分一堆（10塊）糖果，可以採用不同的方法：我們可以通過「嘗試錯誤」的方法，先把糖果分成兩份，然後比較它們的多少並作調整，直到看不出誰多誰少為止；我們也可以一塊一塊地輪流分給兩個人，這樣可以保證兩個人分到的一樣多……但是若藉助於數學這個工具，我們則可以脫離具體的情節來解決一個抽象的數學問題（10的一半是多少），然後將結果應用於這個具體的問題，最終解決這個實際問題。
總之，數學知識具有兩方面的特點：一方面，數學具有抽象性，它不同於具體的事物，而是從具體的事物中抽象而來；另一方面，數學又具有現實的有效性，它能夠解決實際的問題。
兒童學習數學，其意義決不在於簡單的數數和計算。他們所獲取的數學知識是有限的，但數學對兒童思維方式的訓練卻是其它任何學習所不具備的：由於數學本身就是抽象的過程，學習數學實質上就是學習思維，特別是抽象邏輯思維的方法。
同時，數學還能夠培養幼兒解決問題的能力，特別是用數學方法解決問題的能力。「數學是思維的體操。」讓我們和孩子一起在數學的世界中遨遊，享受數學給我們帶來的獨特魅力吧！
(新課標下的小學數學教學設計)談談對小學數學教學設計方面的一些看法或體會
23樓：樹大浩
新課標要bai
求教師將更多的時
du間留給學生去zhi思考，這就需要我們在dao有限的時間裡，回引導學生自答主進行思考。只有充分調動起學生的學習積極性，才能真正的使得學生成為課堂的主人。在課程引入方面 儘量選取學生感興趣的生活例項，將學生的注意力吸引到課堂當中來。
下週一要去一家教育機構面試小學數學輔導，有什麼要
24樓：匿名使用者
有什麼實習、實踐經驗，特別是與小學數學輔導有關的。當過短期老師、家教之類的都可以。回你對答當小學數學輔導老師有什麼想法、什麼看法，可從啟迪智力、培養能力、因人施教方面考慮。
對學生該抱什麼態度，可從熱心、耐心，與學生平等相處以及自己向前輩學習、不斷提升自己等方面考慮。
小學數學教學案例及評價
25樓：囡囡
（1）客觀性原則。一個案例就是關於某一個實際情境的描述，它不能用「搖椅上杜撰的事實」來代替，也不能用「從抽象的、概括化理論中演繹出的事實」來代替。堅持實事求是，儘量依據時間發展順序客觀記錄事例。
杜絕摻假現象，不會「合理構想」。不搞「文字遊戲」，不因文字篇章的需要而扭曲或改變事實。
26樓：
去**找！我相信你會找到
27樓：餘奕欣
10000000000000000000000000000000000000000000
對小學生使用手機有什麼看法
看法大了 bai 反對 1 小 學生自du制力非常zhi差,手機多帶上網dao功能,嚴重影響小學生學習回的注意力 2 小學生私答有財產觀念淡漠,又好面子,講義氣,遇到同學借用手機時常常遇到話費被別人用完,手機不慎被別人弄壞甚至丟失等狀況,自己一般不會向對方索取損失費,故而造成家長們的經濟負擔 3 容...
對大學的看法，你對大學有什麼看法
大學,人的三觀 世界觀,人生觀,價值觀 處於定型的階段,大學是人思想和態度的一個轉折點,在大學裡經歷的一些事情而得出的經驗教訓往往會影響人大半輩子,比如愛情,友情.在大學裡,所學的知識往往都是落後於現實社會的發展的,但大學所學只是一種工具,一種可以讓人自身走上社會以後進化升級的工具.簡單來說,大學裡...
你對網戀的看法，你對網戀有什麼看法？
網戀有讓人心醉的美，網戀讓有的人痴迷不悔，網戀讓愛情多了幾分浪漫，網戀讓生活多了幾縷糊塗的美麗，但不管怎麼說，網戀再美，也總是太虛無了。因此，很多時候，對很多人而言，網戀都是來也匆匆去也匆匆。當所有的紅暈隨著邂逅如潮水般褪去，曾經在現實與虛擬之間的彷徨猶疑，曾經那些天涯咫尺的牽掛，也許也會因為熱情的...