1樓：世煜
至少第一個回答的錯了
誰有一份五年級奧數（上冊的）的試卷，要含答案
2樓：
五年級競賽數學訓練試卷（一） 姓名：___________
1、計算：199-198+197-196+195-194+···+5-4+3-2+1=___________。
2、計算：3.6+7.2÷2+14.4÷4×8=__________。
3、在一個汽車停車場停車一次至少要交3元錢，如果停車時間超過2小時，每多停1小時要多交0.3元，有一輛小轎車在離開停車場時交了4.5元，這輛汽車停了______小時。
4、學校買來4臺29寸彩電和6臺25寸彩電共21200元，已知每臺29寸彩電比每臺25寸彩電貴550元。那麼，29寸彩電每臺______元。
5、在五個紙箱裡放著同樣多的皮球，如果從每個紙箱裡拿出60個皮球，則五個紙箱裡剩下的皮球相當於原來兩個紙箱的皮球數，那麼每個紙箱原來有_______個皮球。
6、車站有一批貨物，計劃21次運完。如果每次多運4噸，次數就減少6次，這批貨物有_______噸。
7、甲、乙兩地相距56千米，汽車行全程需1.4小時，步行要14小時。一個人由甲地出發，步行3.5小時後改乘汽車。他到達乙地總共用了______小時。
8、7×7×7×···×7的積的個位數是______。
9、攝影小組為第一隊18個同學拍集體照留念，照3張**（連底片）共需5.7元，另外加洗每張0.7元，如果每人都要一張**，那麼平均每人需______元錢。
10、 甲、乙兩人共儲蓄1000元，甲取出240元，乙又存入80元，這時甲的儲蓄錢數正好是乙的3倍。那麼原來甲儲蓄了_______元錢。
11、有1克、2克、4克和8克的砝碼各一個。因丟了其中一個砝碼，所以無法稱出7克和12克的重量。丟了的這個砝碼是_____克的。
答案自己去做算了。
人教版五年級英語試卷(有答案)
英漢互譯（五年級寒假作業
3樓：巴黎凱旋門
winter-holiday homework of grade five.
在這個句子裡，「winter-holiday」修飾中心名詞homework,可以理解為具有形容詞性「寒假的」，所以要加連詞符。如英語課本上的"a pot-bellied pig ":意思是「一隻大腹便便的豬」
of表示物品得副屬性。a of b:意思是「b物體屬於a」。
4樓：好幾回廣東
五年級寒假作業。
winter vacations of grade five homework .
5樓：
也就是，五年級寒假作業什麼呀？
2011五年級下冊期末考卷的題目誰知道啊 快快快!!! 我明天就要考試了！
6樓：匿名使用者
人教版五年級下冊語文期末試卷
7樓：靚麗琪
那麼早。。。誰能有你要的東西啊，給了你就純屬作弊行為，好好考吧！加油！
8樓：匿名使用者
放心，期末考都不會太難，複習一下就行了。別想著看題目，難道不想試一下自己滴水平嗎？
9樓：匿名使用者
小學題重在加減乘除的運算，所以抓緊時間好好看看運算題部分
10樓：快哦生活
放心，期我也是，彼此彼此，我後天就要考了，今天來搜一下歷年考試的試卷。你是不是蘇教版的??? 末考都不會太難，複習一下就行了。別想著看題目，難道不想試一下自己滴水平嗎？
11樓：超級1班
我也是，彼此彼此，我後天就要考了，今天來搜一下歷年考試的試卷。你是不是蘇教版的???
12樓：百度使用者
小孩子，不要作弊哦！
五年級上冊期中試卷
13樓：匿名使用者
五年級語文期中測試卷
一、根據音節寫漢字。（6分）
14樓：匿名使用者
語文、數學、還是英語？？？
六級分數問題
15樓：匿名使用者
解讀四、六級考試內幕
大學英語
四、六級考試已舉辦了10年，參考人員發展到每年230萬，成為世界上少有的大規模考試，是否通過大學英語
四、六級考試，也已成為許多用人單位衡量人才水平的標準之一。而英語
四、六級考試的題是怎麼出的？分是怎麼判的？日前，記者走訪了在眾多大學生心目中頗為神祕的
四、六級考試委員會。
7個人與230萬人的考試
尋找設在上海交通大學的全國大學英語四，六級考試委員會，頗費了一番工夫。去之前，總以為這一每年考生多達230萬人的考試委員會應非常大，位置應很顯眼，恨容易找。所以當
四、六級委員會主任楊惠中教授在**中詳細地向我介紹去的路線時，我並沒有在意，只記住了"在交大新上院樓"。一層層尋訪，當爬完四層高的"新上院"後，也沒有看見
四、六級委員會的招牌。正當我懷疑自己記錯地方的時候，才發現，在通往樓頂的階梯旁，有一塊不顯眼的小牌子，上寫全國大學英語
四、六級考試委員會。原來委員會辦公室設在加層的簡易房中。 由於辦公室是在樓頂加蓋的簡易房，房子很矮，也很不規則，顯得有些雜亂。
辦公裝置恨簡陋，惟一顯眼的東西是電腦。委員會辦公室比我想象的冷清得多，只有7個人。楊惠中教授告訴我，委員會辦公室是委員會的常設辦事機構，編制只有個，也就是這7個人，管理著紛繁複雜的全國大學英語四，六級考試的組織工作。
大學英語
四、六級考試是配合2023年的新大學英語教學大綱出臺的，由國家教委高等教育司主管，2023年正式推出，每年1月份和6月份各舉行一次，由於其嚴格而科學權威的地位，受到了高校的歡迎，每年參加考試的人數也由最初的幾萬人增加到現在的230萬人，成為世界上最為龐大的考試之一。到2023年6月，已先後舉行了20次四級考試和18次六級考試，直接促進了大學生英語水平的提高。目前，獲得四級證書的共有185萬人，獲得六級證書的考生有43萬人，全國平均通過率由最初的36．6％，已提高到了66．27％。
在狹窄的辦公室裡，嚴謹的楊教授邊畫圖，邊解釋
四、六級考試的管理體制及試題的形成過程。 由國家教委任命成立的全國大學英語
四、六級考試委員會具體管理實施大學英語
四、六級考試，該委員會共由清華大學、北京大學等11所著名大學的15位教授組成。為了方便管理，考試委員會下高參政個考試中心，分別設在清華大學（一中心）、上海交通大學（二中心）和武漢大學（三中心），分管全國高校的大學英語考試，具體的考務工作，則分別由各省教委協助組織。
題是怎麼出的
楊教授說，四、六級考試所有的試題都是經過"千錘百煉"後才出來的，因此絕不是社會上一些精製濫造的所謂模擬試題可以比的，這也是
四、六級考試權威之所在：不僅僅靠行政上的權威，更靠科學來鞏固這一權威。
楊教授畫了一份詳細的客觀性試題的命題流程：命題-初審-**-試題專案分析-審題-拼卷-施考-閱卷及統計分析-建立題庫。楊教授進一步解釋說，多項選擇題的命題是一項專業性極強的工作，難度大、週期長。
四、六級考試試題都由委員會任命的命題員擬出，每一位合理命題員擬出，每一位命題員都經過專門的訓練，他們根據教學大綱擬出一道道試題，最後彙總到委員會辦公室，在3個考試中心進行初審。最後還要經過試測、計算機試題專案分析、複審、拼卷等複雜的過程，在確保試卷的難易度、區分度都達到規定的要求後才能用於考試。其中的試測及分析非常重要，比如在對有代表性學生樣本進行測試後，經過計算分析就知道了學生的答題情況及題目的質量，題目是否偏難或者偏易，是否需進行調整。
只有當答對的同學與答錯的同學的得分處?quot;正態分佈"（即與同學的實際情況相對應，高分與低分考生各佔一定的較小比例，多數考生處於中間層次，用分數劃出的曲線基本呈對稱的拋物線形）的情況下才會被最後採用。主觀題如作文也有另一套嚴格的操作措施，以保證試題的科學性。
一套試題就是在這種反覆測試中才最後出臺的。
說到這，楊教授對目前市面上廣為流行的各種"大學英語
四、六級模擬考試題集"表示了不滿。"這些題沒有經過檢驗，缺乏科學性。如果用於考試，則毫無價值；如果用來教學，則無助於提高學生實際使用英語的能力，只會對大學英語中的應試教育現象推波助瀾。
"分數並不是實際卷面分數
四、六級考試的分數報告與一般考試有所不同，每個考生得到的最後分數往往並不是你的卷面分數，而是經過正態化處理的分數，使分數準確反映考生的實際水平，排除隨機因素。
為了保證分數的可比性，大學英語
四、六級考試報告成績時採用換算分，即將考生所得原始分經加權處理後換算成百分制形式?quot;正態分"，此外，每次考試在成績報告前，還要用irt理論進行等值處理，使不同考次的分數具有可比性。楊教授舉例說，比如寫作題，因為是主觀性試題，改卷又分在六個閱卷點進行，雖然採取種種措施，仍難免對評分把握的尺度會有不同，各地的同等次分分值不等值，這時就要進行調整了。
主要的做法就是通過計算機將現有分數進行座標處理（可體現出某一段分數有多少人），畫出一個曲線，按規律，這條曲線應該是和當初設計的一樣，分數處於正態分佈，如不符，就說明在判卷的標準上把握尺度有誤，或是偏寬，或是偏嚴，工作人員就將對這一分數曲線進行微調，濾除評分中的系統誤差。
除了這些，從今年開始，為了糾正英語教學中的應試傾向，四、六級考試中還實行作文最低分數制度，對考生分數再次進行處理。作文的最低分目前定為6分，如考生作文分低於6分，則最後的報告分數=原始分-6+作文得分，如作文分為零，即使其它題都得了滿分也按不及格處理。
不應過分追求通過率
四、六級考試以其科學與權威獲得了絕大部分學校的認可，甚至成為評比的一項硬指標。一些學校為了追求高通過率，於是在外語教學中大搞以
四、六級考試為中心的應試教學。對此，楊教授表示了堅決的反對：語言測試本身不可能提高學生的實際語言能力，絕不能將標準化試題作為教學的手段。楊教授說，為了反對應試教學，從去年開始，在
四、六級考試中，推出了一些改革措施，以限制應試教學的發展。一是採用新題型，如翻譯、聽寫、簡答題等，在每次考試中，事先不公佈具體採用哪種題型，以消除應試教學的可能，使老師將更多的精力放在教學上。其他改革措施還有作文設最低分及採用平均級點分報告成績等。
楊教授介紹說，四、六級的通過率和各學校的教學水平直接相關，靠搞應試教學，不僅害了學生，也不可能提高太多。各學校應根據自己的實際情況提出適當的追求目標，而在教學中應把主要精力放在提高學生的實際英語水平上。楊教授承認，雖然
四、六級考試獲得了大家的認同，但並非是十全十美的，也有著自己的不足，如何彌補這些不足是他們委員會所有人的目標。楊教授介紹說，口語考試與專業新聞記者的考試，他們正在積極從事研究，目標是提出一種科學的可以實際操作的評價標準，供參考。
數學競賽共20道題，答對1題得5分，答錯或不答倒扣1分。小王在競賽中得了82分，他答對幾道題
解 設他答對了x道題，則他答錯了 20 x 道題。5x 20 x 1 82 5x 20 x 82 6x 102 x 17 答 他答對了17道題。設他對x道，則錯了20 x道 5x 20 x 82 6x 102 x 17 答 他答對了17道題 解 設他答對x道 5x 20 x 82 5x 20 x 8...
學校舉行知識競賽共20道題，答對一題得5分，不答或答錯一題倒扣3分，肖磊得了60分則他答對了幾道題
設答對為x個那麼答錯為20 x個，由題意可得下列方程式 5x 20 x x 3 60 剩下自己算吧，手都酸了 假設全對，則可得 20 5 100 分 所以，錯了 100 60 5 3 5 道 答對了20 5 15 道 解 設答對了x道題。答 他答對了15道題。設他答對x題，則答錯了 20 x 題。列...
小聰參加省數學競賽，每答對一道題得4分，答錯一道題扣1分，不答不得分也不扣分，已知試卷中的25道題目他
都答了，假設全對可得25 4 100分 這時如錯一題應扣5分 對了加的4分與應該倒扣的1分 錯題 100 70 5 6題 對題 25 6 19題 給你兩種方法 第 種方法 假設法 假設 小聰都做對了。25 4 100 分 100 70 30 分 30 4 1 6 道 25 6 19 道 答 小聰做對...