1樓：暨英慧
盲童的話，這短文最後一個自然段的含義是什麼？這個短文的很有深層次很有，嗯，感覺這個具體是什麼我也沒太看清，具體你看看網上怎麼評價的這部分**。
2樓：20年的那個春天
《盲童的畫》最後一個自然段的含義是:告訴我們不要放棄，要勇敢地面對生活，迎接挑戰，不放棄，不氣餒。這段話抒發了作者對盲童熱愛生活，積極向上的精神的讚美，也體現了祖國對殘疾人的關愛。
說明:不是《盲童的話》而是《盲童的畫》。
謝謝，希望對您有幫助。
3樓：阡陌上花開
滿足,幸福,美好,對自己生活夢想的嚮往.今天真是奇怪啊!我今天在腦海裡想的一幅畫和你描繪的一樣,我當時是一種對生活的自己的有深刻的認識之後,眼前好像一片光明一樣,反正我不知道,只知道我好高興...
4樓：平振翱
盲童的話，這篇短文最後一個自然段的含義有很多，可以上網搜尋一下。
文章最後一個自然段的含義是什麼？
最後一句話的含義是什麼？從這幅畫可以看出盲童是一個怎樣的孩子？
5樓：匿名使用者
滿足,幸福,美好,對自己生活夢想的嚮往.
今天真是奇怪啊!我今天在腦海裡想的一幅畫和你描繪的一樣,我當時是一種對生活的自己的有深刻的認識之後,眼前好像一片光明一樣,反正我不知道,只知道我好高興好高興!
6樓：匿名使用者
沒有色彩的心靈依然美麗。
7樓：雲中霞客
平和、寧靜，還有對這種生活的嚮往，也希望自己活在當下。
8樓：沈昕童
人的生活需求其實很簡單！
是怎樣理解短文最後一自然段的含義的
9樓：為自己取個名
篇短文主要寫了一件什麼事?
1、拙劣,倒黴.
2、從側面看到了作者與朋友之間的友誼,以及作者的為人及體貼與細心；
從正面我們看到了人類堅強的信念.作者的朋友,從遭遇不幸時沉溺在頹廢、失落和無助的情緒中,而無法自拔.到後來的頑強與堅強.
3、這裡的良苦用心是指：作者在去見朋友時,怕觸痛朋友的短處（失去右手）,而選擇在炎炎夏日下,穿了件不符合常理的長袖衫.
4、作者的朋友,人生態度的轉變主要體現在：遭遇不幸-失落、頹廢-頓悟-自強.
是什麼原因使他發生了這樣的變化呢?主要是：「古人牙齒都掉光了,卻還說：「口中無礙,咀嚼愈健」以及「即使所有器官都喪失知覺,我也能在心靈中繼續活著.」
盲童這篇短文最後一道思考題：老師為什麼要說這句話
10樓：hjylzx666是
老師說這句話是因為他想讓孩子們知道盲童的諸多不便。我發現其實盲童也與平常孩子一樣，只是他們是在用心去感受這個世界所給他們帶來的幸福與美好。
老師說這句話是因為他想讓孩子們知道盲童的諸多不便。我發現其實盲童也與平常孩子一樣，只是他們是在用心去感受這個世界所給他們帶來的幸福與美好。
盲童這篇短文最後一道思考題：老師為什麼
11樓：匿名使用者
老師說這句話是因為他想讓孩子們知道盲童的諸多不便。我發現其實盲童也與平常孩子一樣，只是他們是在用心去感受這個世界所給他們帶來的幸福與美好。
盲童這篇短文最後一道思考題：老師為什麼要說這句話？用心觀察後，你會發現什麼？ 100
12樓：傾聽丶巴黎
老師說這句話是因為他想讓孩子們知道盲童的諸多不便。我發現其實盲童也與平常孩子一樣，只是他們是在用心去感受這個世界所給他們帶來的幸福與美好。
閱讀短文平分生命理解最後一個自然段這句話的含義
13樓：鄭丹蘋
平分生命的最後一個自然段在文中起什麼作用
一般文章最後一段的含義和作用是什麼
14樓：匿名使用者
點題、首尾呼應、昇華主題、總結全文主旨大意，大概就這些了
短文第三自然段描寫了沙漠胡楊的形態作者這樣寫的目的是什麼
2 短文第三自然段細緻地描寫了沙漠胡楊的形態，作者這樣寫的目的是什麼？答案 其目的是 讓讀者對胡楊有更直觀的瞭解，從而與作者產生心靈上的共鳴。2分 更細緻地突顯胡楊頑強的生命狀態，為下文的抒情作鋪墊。文章 沙漠胡楊 節選 3第一次走進沙漠，見到胡楊，我就被胡楊頑強的生命力所折服。粗壯的樹幹 開裂的樹...
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第一自然段說的是故事的起源,之後再往下就是故事發生的原因,時間,地點,回人物以及故事答 的情節在寫故事情節的時候,一定要生動活潑,讓人便於閱讀,使人容易讀完以後,覺得有道理,而且非常的深刻,最後就是對故事情節的總結,一定要緊扣主題,把結尾寫成很精彩的段落,這就是第一段和最後一段的關係。梅花魂中,最後...
一張紙條的前自然段是什麼最後自然段是作者的什麼這樣的寫法就叫什麼
一張紙條 的前三個自然段是敘事，最後一個自然段是作者的議論，這樣的寫法就叫先敘後議法。一張紙條 前三個自然段是什麼最後一個自然段是作者的什麼這種寫法就叫什麼？5 前三個自然段和後一個自然段是分總的關係，總結全文。一張紙條前三個自然段是什麼？最後一個自然段作者這種寫法叫做前後呼應的手法。一張紙條，前三...