1樓：被我眼
有一次，五官們在一起聊著聊著就吵了起來。
首先，眼睛驕傲地說：「我的用處最大，如果沒有了我，人們就看不見山清水秀的大自然，緩緩的小河，那將多麼傷心啊！」鼻子也說道：
「這算什麼，我的作用才大呢，如果沒有了我，人們就不知道香和臭的區別，當家裡的煤氣洩漏了，人們就聞不到，那將多麼危險啊！」嘴巴也不服氣地說：「我的本領才大呢，如果沒有了我，人們就不能說話，不能吃飯，喝水，那將多沒意思啊！
」耳朵也不甘示弱：「我的本事才大，如果沒有了我，人們就聽不到悅耳的**了，那將多麼可惜啊！」眉毛也插嘴了：
「如果沒有我，人們的臉將會多麼奇怪啊！」
這時候主人發話了：「你們都別吵了，你們各有各的作用，要是少了你們任何一個，我就不完整了，所以你們只有團結起來，才能發揮各自的作用。
2樓：匿名使用者
富」，「義」是指人們行動應遵循的道德規範，只是說對商賈的數量要有所限制，然後聽上」。不僅如此，同樣，因而主張「禁末」：
道法自然是道家的經濟思想，私人不得保有多量財富，因此，認為農業是衣食之本。
中國古代思想家為使**集權的封建制國家富強，孔門有若（公元前 518~，即採取刑賞的手段，但也肯定工商各業在社會經濟中起作用，其中最著名的有道家，但是他們把義放在首位。具有中國特色的古代經濟思想。諸子百家競相著書立說，《管子》主張富國必須富民、工與農，人人皆有。
義利關係是中國古代思想史上長期爭辯的一個問題，妨礙了人們對求利。司馬遷反對當時桑弘羊為了增加財政收入而主張封建官府壟斷鹽鐵等重要工商業的經營。這種經濟思想在漢代司馬遷的著作《史記·貨殖列傳》與《史記·平準書》中得到闡發，認為
五官的爭吵
3樓：匿名使用者
一個寧bai靜的夜晚，大家都du
睡得很香。
忽然，一個抱
zhi怨聲從dao鼻子哥哥那兒傳來了，只聽
內鼻子哥哥容破口大罵到：這些懶蟲，一到晚上就呼呼大睡，剩下我一個人值班，我才是最最重要的，我應該多多休息！其它四官聽了，一下子聚到了一起，第一個站出來的的是眼睛姐姐，她很不服氣：
呸！我的本領才最大，人們說了 眼睛是心裡的窗戶，你能比得過我嗎？
嘴巴大叔也氣憤的說：鼻子哥哥，你不就是晚上值班嗎，你白天也不是沒起到什麼作用嗎？看看我，主人要是沒有我，就不能說話，不能吃飯了……
還沒等嘴巴大叔說完，嬌滴滴的耳朵妹妹就來了，一臉不高興的說：哼！要是沒有我，主人就聽不見美妙的聲音，也就不會唱歌、說話了！
五官吵得翻天覆地，喋喋不休。這時，大腦爺爺被這吵鬧的聲音吵醒了，看到眼前這個場景，就把五官喊道他身邊，語重心長的說：孩子們，滴水匯成江，碎石堆成海島，大家不要總把個人片面強調，任何時候，都不能驕傲啊！
五官聽了，慚愧的地下了頭。從此，他們再也沒有吵架了，而是幸福的生活著。
五官的爭吵教案反思
4樓：匿名使用者
1．教師撰寫教學案例，是教師不斷反思、改進自己教學的一種方法，能促使教師更為深刻地認識到自己工作中的重點和難點，這個過程就是教師自我教育和成長的過程。
2．教師撰寫教學案例的過程是將來自外部的教育理論與指導自己教學實踐的內在教學理論相互轉化的過程，可以為新教師和在職教師的教學提供比較豐富的實際情境，有利於教學中理論聯絡實際，培養分析問題和解決問題的能力。
3．教學案例是教師教學行為的真實、典型記錄，也是教師教學理念和教學思想的真實體現，因此是教育教學研究的寶貴資源，是教師之間交流的重要媒介。
一篇四百字的作文《爭吵》
5樓：匿名使用者
現在身為六年級小學生的我，一本**書對我來說根本沒什麼，但是，你們又知道嗎？在幾年前的一個夏天，關於一本**書還有一個有趣的故事呢！小時候上二年級時，我的好朋友謝韻潔和我都不在學校吃飯，在放學回家的路上，我們邊走邊聊著天，一路灑下我們的歡聲笑語。
我們為了多聊會兒天，來到了我們的老地方——一個發電箱後面。在那裡，有我們更多的悄悄話、笑聲和說話聲。這天，我們剛剛來到這個地方，就看到了一本破破爛爛的六年級上學期**書，平平地躺在那片翠色的草地上。
我們看到了那本**書，我高興地把它舉起來，拍拍上面的灰說：「看，是一本**書哎，我們看看吧！」我們開心地翻看起來，裡面有好多好聽的歌，我和謝韻潔都很喜歡它。
到了分別的時候，我們卻不知道該由誰來保管它。於是我試探著說：「謝韻潔呀，我的好朋友，這書就送我吧！
」她一聽，覺得**書保不住了，說：「不行，我比你小，你應該讓著我呀！」我急了：
「不就是一本破**書嘛！你就送給我又怎麼了呢？」謝韻潔不服：
「反正我們都是要上四年級的呀！到時候，你不就有一本嶄新的書了嘛？」我生氣了，和她搶起來：
「不行，六年級還有四年呢，我可等不及了。」她力氣比我小，自然她的臉上已經露出了猙獰的表情，眉毛緊急集合，眼睛裡已經露出了恨恨的眼神，幾乎都要殺人了！終於，那本可憐的**書由於經不起爭奪，後來被撕成了兩半。
謝韻潔和我都打了個趔趄。她哭了：「我告訴你，我們再也不是好朋友了！
」我也想和她說：「對不起！」可礙於面子，我沒說。
只說了句：「不是就不是，我還不稀罕呢！」我們各自回家去了。
中午吃飯時，我想明白了，下午和她說了聲「對不起！」我認為：我們是朋友呀！
再說我比她大，應該讓著她！下午，她竟然主動來找我：「走，我們出去玩吧！
」我說：「好呀，我們還是好朋友。」「嗯」我們笑了。
一本**書，不僅連線著我們的友誼，還連線著寬容。我姐說得對：「一個人生命中會有十幾個或幾十個好朋友，而其中，真正對自己好的卻沒幾個。
」有了這幾個真朋友要珍惜，如果吵了架，只要道了歉，依然是好朋友。
五官的爭吵小練筆50字
6樓：豬豬將軍
「不好了，不好了，小明的五官爭吵起啦！」
眼睛驕傲地說：「我最重要，小主人有了我，能看見清澈的小溪，能看見綠綠的小草，還可以看見五顏六色的彩虹。假如沒有我世界一片漆黑，所以你們別和我比！」
嘴巴氣憤地說：「我才是老大，小主人有了我，才能吃到又香又脆雞腿，如果沒有我，有食物也吃不到，只有活活餓死！」
鼻子不服氣的吼道：「我才是老大，小主人有了我，能聞到香噴噴的烤肉味道，假如沒有我世界上什麼味道也沒有，所以我第一重要！」
耳朵慢騰騰地說：「我才是老大，小主人有了我能聽到優美的樂曲，如果沒有我世界上一點聲音也沒有！」
它們正爭吵不休的時候，大腦慢悠悠地說：「眼晴、耳朵、嘴巴、鼻子你們別吵了，人們的身上都需要你們，誰也缺少不了，所以你們都重要。」
從此它們再不吵架了，成為了好朋友。
7樓：我是你爸爸
在我看來,人的五官並無美醜貴賤之分.他們居於人的頭上,享受著至尊之位,控制著四肢的正常工作,他們各有所長,各有所短,但搭配的是那樣勻稱.
鼻子在臉上的位置確實是得天獨厚,他居於**,有眉毛、眼睛和嘴巴為他二十四小時保護安全,享受著無憂無慮的生活.但是,換一個角度看,鼻子作為五官中的一個重要器官,也有諸多的生存風險.廁所、下水道中瀰漫著的臭氣,他不得不長時間忍受,殺菌藥水、工廠排出的廢氣飄散出的令人窒息的氣味也只有他獨自消受.
食物變質了需要他來鑑定,藥水是否過期更需要他的幫助.天災人禍常常會殃及到他,就說最常見的感冒吧!感冒幾乎無一例外地會出現鼻塞流、鼻涕等症狀,遭殃的無非就是鼻子自己罷了.
為了擦掉鼻涕,他常常被面巾紙抹得通紅,甚至擦掉皮,但他從來都不抱怨,他的奉獻精神是最令我欽佩的.
嘴巴居於鼻子之下,這絕對不是一個最佳位置,而且一旦遇到一個懶主人,來自上游的大鼻涕就會毫無選擇餘地鑽進嘴巴里.嘴巴的功勞是不言而喻的,他可以讓你品嚐天下的美食,也可以讓你用語言表達自己的情感.但是我認為,嘴巴天生就不是一個享福的命,雖然美食總是由他最先品嚐,話語總是由他來表達,但是,從「病從口入,禍從口出」這八個字裡,卻能體會出嘴巴的無奈.
嘴巴還得承受很多的無妄之災,比如說錯了話,要掌嘴；身體的任何一個部位不適,都要由他來品嚐那苦澀的藥丸,表面風光的他,常常落得個啞巴吃黃連――有苦說不出的下場,我實在為他感到不平.
雖然鼻子位置顯赫,嘴巴嚐盡美味,但是上帝創造人時卻並沒有將人們心目中最重要的作用賦予他們,再說魚與熊掌怎麼可能兼得呢?在人的面孔中最重要的還屬眼睛,正如他人所說,眼睛是心靈的窗戶.我們能通過他看到外面的美好世界,更重要的是別人可以通過他感悟我們的心靈.
我想象不出他的消失會為我們帶來怎樣的災難,盲人作家海倫·凱勒在《假如給我三天光明》一書中發自肺腑地表達了自己對光明的渴望.都說心明眼亮,忽閃忽閃的大眼睛的美是來自心靈的.
眼觀六路,耳聽八方,可見耳朵的重要性是僅次於眼睛的,甜美優雅的樂曲聲通過耳朵竄入我們的生活,讓人在茶餘飯後得到心靈的慰藉.他能讓人聆聽智者的教誨,從而規範自己的言行,培養良好的品行.同時,耳朵也是五官中唯一被愛美的女士選中佩戴飾品的場所,但是美是要付出代價的,在耳朵上穿上孔,掛上耳環,確實能讓五官顯得更加美麗,但是穿孔時的疼痛卻會讓耳朵刻骨銘心.
我猜最讓耳朵煩心的事情還是,兩隻耳朵明明是雙胞胎,卻永遠也無法團聚.
五官中被我排在末尾的就是眉毛小弟了,他看似無用,其實用處可大著呢!天上下雨的時候,為眼睛遮風擋雨的重任就責無旁貸地落在了眉毛的身上,他的確可以稱得上是眼睛的保護傘,他的重要性就體現於此.
都說上帝創造了人類,如果是真的,那我真是佩服上帝的才智.五官各施其責,卻又取長補短,堪稱夢幻組合.
對於五官,我絕無偏愛,因為每一個人都不能缺少他們中的任何一員,正如《手指》一文所述的那樣,五官只有團結一致,才能發揮最大的功能,創造最美好的未來!
8樓：俟映陽
這還是50字嗎，啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊
五官作文400字
9樓：胡翠強
我們每個人，都隨時隨身都帶著五官，永不離身。五官各有不同的姿態，各有不同的性格。
五官中地位最優、海拔最高的當屬鼻子，他位於臉部的**，是最關鍵的呼吸通道，也是嗅覺器官。垃圾散發的臭氣、夏天人們的汗味，他卻不得不忍受，食物是否變質了也需要他來鑑定。它偶爾也會享受風光事。
花朵的芬芳他總是第一個享受到。每到這時，它總會發出「呼呼」的響聲，向其他四官顯示它的厲害。
在鼻子下方的就是嘴巴。可以說，這個位置絕對不是個好地方。他的工作雖不如鼻子，但他仍堅守崗位。
吃飯的時候，全靠它咀嚼食物；遇到很硬的糖，都要叫他咬碎；說話時，全靠他說出如曲子般的語句。他偶爾也有做錯事的時候。你從「病從口入，禍從口出」這八個字就能體會到了。
有人說眼睛是心靈的窗戶。我覺得最令人難忘的，恐怕還是他的明亮。那明亮的眼睛，讓你看清世間萬物，你欣賞美景，不由自主地陶醉在其間。
人們的情緒全靠它展現。開心時٩(๑^o^๑)۶，眼睛會眯成一條縫，生氣時╰（‵□′）╯，眼睛會使勁地瞪著對方，傷心時
五官的爭吵小練筆，五官的爭吵小練筆50字
不好了，不好了，小明的五官爭吵起啦！眼睛驕傲地說 我最重要，小主人有了我，能看見清澈的小溪，能看見綠綠的小草，還可以看見五顏六色的彩虹。假如沒有我世界一片漆黑，所以你們別和我比！嘴巴氣憤地說 我才是老大，小主人有了我，才能吃到又香又脆雞腿，如果沒有我，有食物也吃不到，只有活活餓死！鼻子不服氣的吼道 ...
中班課程《五官的爭吵》教案和反思有哪些
教案 教學反思 教學本課，我重點引導學生體會主人公的心理變化。讓學生找出描寫爭吵後 我 的心理活動的句子，反覆朗讀，引導學生認真體會，不但使學生感到課文寫得真實具體，而且使學生在情感上產生共鳴。因為課文講述的這種情況，符合兒童的年齡特點，是每個學生在生活中都有可能遇到的。然後引導學生討論解決矛盾的根...
人的五官指哪五官五官指哪五官？
第一種 相學上的說法 大家常常說 那個人的 五官 怎樣怎樣 這個人的 五官 怎樣怎樣 但是大家不見得很清楚什麼是 五官 其實 五官 是相學上的東西。所謂的 五官 指的就是 耳 眉 眼 鼻 口 等五種人體器官。而且在相學上，分別被賦予一種名詞如下 1 耳 名為 採聽官 2 眉 名為 保壽官 3 眼 名...