1樓：寧ning子
為了把生活的各個方面抽象成資料或資訊，一個人就是一個決策模型。根據輸入和個人邏輯模型，當我們需要判斷時，我們需要給出答案。
牛為什麼是牛？事實上，在給出正確判斷的資訊較少的情況下，通常稱為遠見。
本質是模型強大，在同樣的輸入的情況下，牛人的邏輯模型保持著較高的準確度。這就是長期來看牛人能做出比一般人好的判斷，所以通常成為團隊的leader，好比在沙漠的時候他能更好的判斷哪有水源。
這個模型，就是智慧。
訓練模型的是知識。知識之所以不是模型本身，因為生活本身沒那麼簡單，if then else就行了。
模型的質量還取決於天資和積累，積累取決於經歷、時間、努力程度。
所以你可以學習知識，這是努力一般可以辦到的事情，但是模型好不好，有沒有別人好，這個取決於很多方面。
就像高中生多鍛鍊的是解題方法，而很少有人去思考為什麼會有這個巧妙的方法/一般的方法呢。我們對於自然的探索當然是從現實出發，尋找普遍規律（當然很有可能是錯的，所以才需要不斷地修正）去不斷解決出現在我們眼前的一些相似的問題。一般人可能就止於此了，事實上能做到這一步就很不錯了，因為畢竟世上是重複的事情所佔的比重。
而智者會從中得出更一般的原則，我們稱之為「哲學」。哲學的發展源於特定的科學，可以指導特定的科學，這就是真理其實用心觀察的話很多事情的本質都是一樣的，只是表現形式不同而已。或者說，其實世上的資訊量是有限的，很大一部分都只是冗餘而已，就像有了正交基就能表示無限空間一樣。
綜上，所謂知識，就是那些不是那麼抽象的道理，而智慧，更多的應該算「物質是世界的本源「之類的了。所以直接傳授具體內容是相對容易的，但是從具體——抽象——另一個具體就不是可以輕易傳授的了，更多的需要自己的體會。
2樓：sun_錦瑟流年
這麼理解吧，知識是關於物的，傾向於把人看作物；智慧是關於人的，傾向於把物看作人。同時，知識經常是邏輯的，無矛盾的，而智慧經常表現為，面對實際存在的，錯綜複雜的矛盾的能力。知識，特別是科學知識，經常假設一個固定的世界，模型的結構是不變的，把各種改變只看作數量的改變，比如土坡上滑下一個箱子，一般不考慮箱子把土坡表面蹭出溝，也不考慮箱子的磨損。
知識傾向於把一個變化的，「有意識（有某種自己的傾向，偏好）」的世界（人）看作不變的，無意識的世界（物）。同時，知識傾向於認為世界是符合邏輯的，無矛盾的。
知識是很方便理解的，但是智慧不一樣啊。當人發現了知識的有限性，並承認它，接納它，同時不放棄，繼續實踐的時候，人就會獲得智慧。如果你發現了世界不像書上說的那樣美好，但你依然不放棄這個世界，那麼你就有可能看到世界真正的模樣，此時，你就有了屬於自己的看世界的眼睛（世界觀）。
有智慧的人，已經發現世界不是固定的模式，所以不會執著於用固定的模式去套這個世界，而開始正視這個世界矛盾的一面，悖論的一面，開始尋找方法讓世界前進，以達到對立面的統一，「不負如來不負卿」。
（我覺得量子力學裡的「波粒二象性」就是世界本具的矛盾的反應，是規則和無規則的結合體。混沌現象也是這樣。）
正因為智慧是關於人的，所以一個人有多少智慧，經常不取決於人的知識多少，經歷多少事情。智慧的產生，積累，和保持，與人的心態，人格，甚至道義，密切相關。這就體現了修心的重要性。
一般來說，知足的，開放的，通達的，寬容的人，更容易發現，保持智慧。我們常常形容一個孩子聰明，而說一個老人智慧，不僅因為老人經歷豐富，而且因為老人看得開，心態平和。
我們平常的知識其實是十分簡單的！！知識一般能夠用語言表達，能夠直接學得；智慧本質上無法用語言表達，不能直接學得。
理論型的知識，描述型的知識，語言是可以表達的，騎自行車的技能，游泳的技能，語言不能表達，但通過實際操作體驗，是可以直接獲得的。但是智慧本身，是無法像學知識那樣學的，她的本質是一種觀察和體驗的能力，一種聯絡的能力，需要在實際體驗中觀察自己的體驗和所體驗的事物，需要把書上說的東西和實際見到的東西聯絡起來。
3樓：
知識是什麼？知識是可以別人教授給你的，但是這個知識的思維方式別人不可能教授給你的。也就是說，一切智慧，其實都可以歸納為：
對尚未被歸納為知識的或尚未被自己接受的東西，給出相對準確的判斷。換句話說：知識是個圈。
你知道得越多，圈的半徑越大，你不知道的便越多。而智慧則是另一回事：它使你有能力，去判斷不在你知識圈內的東西。
很多人覺得知識和智慧是一個概念的，其實並不是。因為智慧是你的思考方式，是你對知識的汲取能力。孔子說，學而不思則罔。
學就是獲取知識，思就是從知識裡提取智慧。孔子又最講究舉一反三。舉一反三，不學而能歸納判斷其大概，也就是智慧了。
因為到最後，能教授的一切，畢竟還是知識；而歸納推演、觸類旁通，卻只有自己能做到——老師沒法幫你觸類旁通，所以，智慧必須自己來。
所以，知識和智慧是不一樣的，你可以很快的學習到一個知識，但是你不可能很快的明白這個知識的由來過程。因此，對於知識，可以編碼、可以傳遞、可以轉移，編碼的載體是語言、文字、影象等等。而智慧，需要的是個人通過個人的能力，基於已有的知識，進行對比分析，是個人創造價值的過程。
總之，你可以先積累一定的知識，在去學習怎麼思考，這樣就會有你自己的智慧了、
為什麼知識可以傳授，而智慧卻不能？
4樓：帳號已登出
能思便出智，學知識而不思，死讀書。人的思維因出生之環境不同而有差別，同樣的知識不同的人學，不思，認知一樣，學而思，理解不同，所獲不同。學而思者與學而不思者彼此交流，智慧便可傳授，學而思者所產智慧為甲，學而不思者通過交流所獲智慧便是乙，甲為上游，乙為下游，甲為初，乙為從。
交流越廣，從屬越繁，智慧越窄離真越遠，喝水不忘打井人，學前人知識理論要看原版，就是教人明白這個道理；效仿成功者之手段做事難成。智慧用傳授這詞並不恰當，啟迪、引領方恰當。思之智慧出，智慧是對所學知識的應用能力。
六角螺絲，沒有合適工具，也可擰出來，這便是智慧；學而不思者遇見此問題，首要尋找工具；如何更快更方便更準確的在沒有合適工具下擰出來，便體現智慧的不同，用現有的資源做出與有合適工具的效果，越接近智慧越高。智慧高低是思的程度的表現，所以人的智慧並無差別，在於思，也就是說世上本沒有聰明笨的區別。常運動的人，力量、靈活度會強，不常運動的人，就會差；差的人不能說他沒有智慧，沒有力量，智慧人人都能有，關鍵在自己。
5樓：it蝸牛
知識就像課文，背下來就行了，但是智慧就像數學題，需要用腦子！有當然可以用，沒有就比較麻煩～
6樓：666666青草
因為知識是學習積累的，智慧是先天帶來的。有一個例外，如果你是個真修的正法修煉人，雖著你不斷的修煉，你的智慧會越來越高。
智慧之士，不學不成，不問不知，是什麼意思？
7樓：
意思是說：再聰明的人，不學他不會有成就，不問他永遠不會知道。
出自[東漢]王充《論衡·實知》，原文為：
不學自知，不問自曉，古今行事，未之有也。夫可知之事，惟精思之， 雖大無難； 不可知之事， 厲心學問， 雖小無易。故智慧之士， 不學不成， 不問不知。
譯文：不學習自能知道，不問別人自己就懂得了，從古到今做事情,還沒有這樣的人。可以弄懂的事情，只要專心思考，即使問題很大也沒有什麼困難；不可理解的事情，用心學習詢問，即使問題很小也不容易掌握。
所以即便有智慧有能力的人，不學也不會有成就，不問也永遠不會知道。
8樓：帥氣的小宇宙
意思是不學就沒有成就，不請教別人就不會知道。原句出自於漢代王充的《論衡·實知篇》。
原文：以今論之，故夫可知之事者，思慮所能見也；不可知之事，不學不問不能知也。不學自知，不問自曉，古今行事，未之有也。
夫可知之事，惟精思之，雖大無難；不可知之事，厲心學問，雖小無易。故智慧之士，不學不成，不問不知。
白話譯文：
現在用它來論述，所以能夠知道的事，通過思慮就能預見到；通過思慮不能夠知道的事，不學不問就不能夠知道。不學就能自己知道，不問就能自己通曉，從古到今已有的事例中，還沒有見到過。可以知道的事，只要精心去思考它，事情再大也不難明白；不可以知道的事，即使用心學習和請教別人，事情再小也不容易弄懂，所以即使有智慧的人，不學就沒有成就，不請教別人就不會知道。
9樓：匿名使用者
智慧之士，不學不成，不問不知的意思是說：再聰明的人，不學他不會有成就，不問他永遠不會知道。
出自[東漢]王充《論衡·實知》，原文為：
不學自知，不問自曉，古今行事，未之有也。夫可知之事，惟精思之， 雖大無難； 不可知之事， 厲心學問， 雖小無易。故智慧之士， 不學不成， 不問不知。
譯文：不學習自能知道，不問別人自己就懂得了，從古到今做事情,還沒有這樣的人。可以弄懂的事情，只要專心思考，即使問題很大也沒有什麼困難；不可理解的事情，用心學習詢問，即使問題很小也不容易掌握。
所以即便有智慧有能力的人，不學也不會有成就，不問也永遠不會知道。
擴充套件資料：
《論衡·實知》為東漢哲學家王充闡述知識**的重要篇章，把事分為可知和不可知兩類，並相應地強調精思和厲心學問，以求得對兩類事物的認識。這一命題包含了重視實際經驗的唯物因素，批判了當時「聖人生而知之」說。
王充反對「生而知之」的唯心主義「生知論」，堅持「學而後知」「不學不知」 的「學知論」。
他認為即使像項託、尹方那樣智慧超群的人，也必須「學而知之」。因此，王充提出了「人才有高下，知物由學。學之乃知，不問不識」的唯物主義觀點。
10樓：情水之戀
"智慧之士，不學不成，
不問不知"的意思是:
有學問的有才智的人，靠努力學習，而成才，多問才能明白懂得更多知識。
11樓：希羅
你好，這句話應該是文言文來著，我理解的意思就是，智慧聰明有能力的人，如果不學習就不會成功，如果有不懂的不問不去尋找答案就不會明白知道，就是這個意思，當然，這只是我個人的理解哦，至於正確與否，我也不太敢確定，因為我文言文也不是很厲害，可能解釋的不是很完美，你可去參考下。
12樓：
智慧之士，不學不成，不問不知這句話的意思是，再聰明的人不學習也是不會成功的 不問問題也是不會的 也就是三人行，必有我師
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