學校引入3D列印技術，能為學生帶來什麼？

1樓：合靜佛

如今，許多學校採用3d印表機教學，或將其作為課件用於課堂教學，3d列印已成為教育領域發展的趨勢，能更好地幫助學生，帶來各種變化。

d列印技術本身很流行。

就像在中小學裡使用電腦一樣，開設更簡單的3d列印課程。若用此方法，可選用簡易模型作為教學工具，成型時間可控制在30分鐘左右。

2、恢復課程模式。

歷史學、生物學、地理學等課程的一些示意圖、模型，可列印，能使學生直接掌握。例如學校自己購買青蛙解剖模型比較麻煩，但如果生物教師用心列印模型解釋，也許效果會更好。

3、學生學習三維模型。

能學到許多設計軟體。如學習cad和3d印表機工作原理後，使中小學生可以輕鬆入門設計，並直接列印出自己設計的內容，可以極大地提高學生的興趣。

把3d列印技術應用到教育中，究竟能為學生帶來什麼？

3d思維：許多兒童空間想象能力較差，主要是由於缺乏互動經驗，在學習3d印表機工作原理的過程中，兒童不可避免地會接觸到3d模型，在默契中對空間的認知也會變得良好。

創造性：3d技術賦予人們無窮的虛擬創造能力，但是這些技術局卻一直侷限於製造成本，無法完全釋放。較廉價的3d印表機可以完全消除生產的障礙，並且激發人們的想象力。

動手能力：以3d列印技術為基礎的創作者活動非常多，這些活動涉及到電子電路，都是手工組裝，孩子們需要手寫。兒童可在這些活動中改變設計、製作、裝配、測試、一系列發明創造的歷史，放鬆想象，得到快樂的實踐。

智力玩具：3d拼圖、3d迷宮、齒輪玩具、變形玩具等益智玩具傳統制作方法不當或成本太高。將快速生產和交付縱維立方（

3d印表機。

科學實驗：一些物理實驗裝置可以通過3d列印快速製作，深入瞭解科學原理。舉例來說，槓桿原理實驗、離心力試驗、重力和浮力試驗、聲振試驗等。

學校引入3d列印課程，可以讓學生學習到設計軟體和3d印表機工作原理，並且極大的激發學生的學習興趣，讓學習過程充滿樂趣。

如果要學習學習3d列印技術需要學習哪方面知識？ 5

2樓：飛龍在天

學3dmax只要有電腦基礎基本就能自學了。但要學精通最好學習一點程式設計。許多效果是手工操作實現不了的，那是個漫長的過程。

其次要提高空間想像能力，美術基礎當然也要有。

建議先學flash，從2d到3d應該輕鬆一些，然後再攻maya。實際上是利用光固化和紙層疊等技術的快速成型裝置。它與普通印表機工作原理基本相同，印表機內裝有液體或粉末等「列印材料」，與電腦連線後，通過電腦控制把「列印材料」一層層疊加起來，最終把計算機上的藍圖變成實物。

這列印技術稱為3d立體列印技術。

應該和自動化專業比較接近。

而隨著選材範圍越來越廣，3d 印表機可製作的物品越來越多，從汽車、飛機零件，到食物，到人體器官等等。加之如今網路的發達，每個人都能夠成立一個像 sculpteo 這樣的**，按客戶需求，個性化定製物品，讓「社會化製造」成為可能。3d列印概念股有：

3d列印技術-鐳射技術、奈米技術：光韻達、大族鐳射、蘇大維格。裝置：

華中數控、南風股份、中海達。列印膠水：巨集昌電子。

技術應用：中航精機等。列印材料：

銀邦股份。