1樓：覺覺淺說教育
提示語在後的句子有：1、「你怎麼來了？」她睜大眼睛，一臉驚訝的問我。
2、「我們**有近道？還不是和你們一條道？」挑山工問。
3、「是的，我是最大的。」我怕父親說出哥哥來，就這樣搶著說了。
4、「哈哈！我就知道會這樣。」他頑皮的眨了眨眼，說。
5、「上課要認真聽講，不要搞小動作。」老師說。
6、「時間不早了，我們回家吧。」我對爸爸說。
提示語：提示語就是對人物說話時的表現進行記敘描寫，提示一下當前的情況。提示語原本是用來提醒人們注意自己的語言、行為，但是如果用不文明的語言來提示，就有悖於提示語的作用。
一、提示語在前面：1、他頑皮的眨了眨眼，說：「哈哈！我就知道會這樣。」
2、待了一會兒，父親才：「不要了就燒掉。你小孩子家知道什麼？」
3、挑山工說：「我們**有近道？還不是和你們一條道？」
4、我怕父親說出哥哥來，就這樣搶著說：「是的，我是最大的。」
二、提示語在中間：1、「什麼？」她說，「你是說今天要就要出差了？為什麼我事先不知道？」
2、「「我們**有近道？」挑山工說，「還不和你們是一條道？」
3、「不要了就燒掉。」待了一會兒，父親才，「你小孩子家知道什麼？」
2樓：旅遊小寶
舉例如下：1，「你怎麼來了？」她睜大眼睛，一臉驚訝的問我。
2，「我們**有近道？還不是和你們一條道？」挑山工問。
3，"是的，我是最大的。」我怕父親說出哥哥來，就這樣搶著說了。
4，「哈哈！我就知道會這樣。」他頑皮地眨了眨眼說。
1、因為有你，小草嫩綠，花兒鮮美。
2、為了方便患者就診，請三樓以下的員工儘量走樓梯。
3、節約用水、造福人類，利在當代、功在千秋。
4、請用力擰緊我，我願意承受痛苦。
5、強化城市節約用水管理，節約和保護城市水資源。
6、斑馬線前停一停，文明交通人先行。
7、用心換心，用愛傳遞愛。
8、水是生命之源，為了你我賴以生存的地球，請節約用水。
9、素質高點，遠光低點。
10、文明夜行，善用遠光。
3樓：暴走愛生活
提示語在後的句子：1、「你怎麼來了？」她睜大眼睛，一臉驚訝地問我。
2、「我們**有近道？還不是和你們一條道？」挑山工問。
3、「是的，我是最大的。」我怕父親說出哥哥來，就這樣搶著說了。
4、「哈哈！我就知道會這樣。」他頑皮地眨了眨眼地說。
5、「時間不早了，我們回家吧。」我對爸爸說。
提示語擬寫要求：提示語就是對人物說話時的表現進行記敘描寫，提示一下當前的情況。
提示語需要緊扣主題，傾向鮮明；語言簡明，注意錘鍊詞語；語言得體，語氣委婉、親切友善、充滿人文關懷，讓人能愉快接受；善用修辭，兼顧內容和形式。
4樓：教育研究者
1、提示語在前面，「說」的後面打冒號。如：媽媽好奇地問：
這是誰送的禮物呀？這麼精緻。」我傷心極了，對著小狗的屍體大聲喊：
美美，你醒醒，你醒醒！」2、提示語在中間，「說」的後面打逗號。比如：
是你嗎？」爸爸在**那頭焦急地說，「紅紅，快回來吧，我們找你一天了。」「孩子，別難過。
老師撫摸著我的頭，關切地說，「以後，我就是你的媽媽。」3、提示語在最後，「說」的後面打句號。比如：
孩子，你看見過三隻灰雀嗎？」列寧著急地說。「沒，沒看見。
我低著頭，紅著臉。
提示語在前面的句子
5樓：匿名使用者
1.他頑皮的眨了眨眼，說：「哈哈！我就知道會這樣。」
3.挑山工說：「我們**有近道？還不是和你們一條道？」
4.我怕父親說出哥哥來，就這樣搶著說：「是的，我是最大的。」
6樓：馤麗
1我懇切地對爸爸說：「爸爸，你教我集郵，好嗎？」 1.他頑皮的眨了眨眼，說：「哈哈！我就知道會這樣。」
3.挑山工說：「我們**有近道？還不是和你們一條道？」
7樓：匿名使用者
提示語在前面：
1.他頑皮的眨了眨眼，說：「我贏了。」
3.挑山工說：「我們**有近道？還不是和你們一條道？」
8樓：生祺
爸爸著急地說：「時間不早了，起緊睡覺吧！」
提示語在前,中,後的不同句子有哪些？
9樓：小李聊生活家常
1、提示語在前面，「說」的後面打冒號。如：
媽媽好奇地問：「這是誰送的禮物呀？這麼精緻。」
我傷心極了，對著小狗的屍體大聲喊：「美美，你醒醒，你醒醒！」
2、提示語在中間，「說」的後面打逗號。比如：
是你嗎？」爸爸在**那頭焦急地說，「紅紅，快回來吧，我們找你一天了。」
孩子，別難過。」老師撫摸著我的頭，關切地說，「以後，我就是你的媽媽。」
3、提示語在最後，「說」的後面打句號。比如：
孩子，你看見過三隻灰雀嗎？」列寧著急地說。
沒，沒看見。」我低著頭，紅著臉。
公園、廣場提示語。
1、公共場所，測試美德，要監考，祝您合格。
2、繞行三五步，留得芳草綠。
3、距離產生美，謝絕親密接觸，保護草坪。
4、「痰吐」得體，從我做起。
5、投入大自然的懷抱，請不要弄髒她美麗的衣裳。
6、讓你的痰吐與談吐同樣高雅。
7、帶走的花兒生命短暫，留下的花兒才是永遠。敬請腳下留「青」。
10樓：教育研究者
1、提示語在前面，「說」的後面打冒號。如：媽媽好奇地問：
這是誰送的禮物呀？這麼精緻。」我傷心極了，對著小狗的屍體大聲喊：
美美，你醒醒，你醒醒！」2、提示語在中間，「說」的後面打逗號。比如：
是你嗎？」爸爸在**那頭焦急地說，「紅紅，快回來吧，我們找你一天了。」「孩子，別難過。
老師撫摸著我的頭，關切地說，「以後，我就是你的媽媽。」3、提示語在最後，「說」的後面打句號。比如：
孩子，你看見過三隻灰雀嗎？」列寧著急地說。「沒，沒看見。
我低著頭，紅著臉。
11樓：知識改變命運
提示語在後面的句子：
1、「你怎麼來了？」她睜大眼睛，一臉驚訝的問我。
2、「我們**有近道？還不是和你們一條道？」挑山工問。
3、"是的，我是最大的。」我怕父親說出哥哥來，就這樣搶著說了。
4、「哈哈！我就知道會這樣。」他頑皮的眨了眨眼地說。
5、「時間不早了，我們回家吧。」我對爸爸說。
提示語的種類：
提示語擬寫要求：緊扣主題，傾向鮮明；語言簡明，注意錘鍊詞語；語言得體，語氣委婉、親切友善、充滿人文關懷，讓人能愉快接受；善用修辭，兼顧內容和形式。
對偶形式：採用對偶句式是編擬提示語時最常用的方法，如"撥出來的是煙，損人；吸進去的是毒，害己"，"席地而坐綠草怨，信手塗抹白壁嫌"，"高高興興出門來，平平安安回家去"，"帶走滿腹知識，留下一架好書"，"只帶走滿腹詩書，不留下半點遺憾"，"一支菸燃盡修養，半口痰辱沒斯文"等。
這類提示語有節奏有韻律，讀來朗朗上口，聽來和諧悅耳，給人以美感，也便於記憶。
諧音雙關：就是利用諧音、諧義賦予詞句幾層不同的意思，從而收到耐人尋味之效。如公廁提示語"來也匆匆，去也沖沖"，以文雅的隱含博如廁者會心一笑，起到了很好的效果。
提示語在後的句子算幾句話
12樓：匿名使用者
我們要根據具體的句子來判斷有幾句話。
提示語在最後，「說」的後面打句號。比如：
孩子，你看見過三隻灰雀嗎？」列寧著急地說。這就是提示語在後，有兩句話。
沒，沒看見。」我低著頭，紅著臉。
2. 【提示語在前、在後、在中間的句子要多】
提示語在後面的句子： 1.「你怎麼來了？」她睜大眼睛，一臉驚訝的問我。
2.「我們**有近道？還不是和你們一條道？」挑山工問。 3."是的，我是最大的。」
我怕父親說出哥哥來，就這樣搶著說了。 4.「哈哈！我就知道會這樣。」
他頑皮的眨了眨眼地說。 5.「時間不早了，我們回家吧。」
我對爸爸說。 提示語在前面的句子： 1.他頑皮的眨了眨眼，說：「哈哈！我就知道會這樣。」
2.待了一會兒，父親才：「不要了就燒掉。
你小孩子家知道什麼？」 3.挑山工說：
我們**有近道？還不是和你們一條道？」 4.
我怕父親說出哥哥來，就這樣搶著說：「是的，我是最大的。
結論：只要涉及人物對話，看到前後引號，不管裡面有多少句，都以後引號為準，就算一句。
提示語在前、在後、 在中間的句子 要多一些
13樓：拋下思念
1、提示語在前面，「說」的後面打冒號。如：
媽媽好奇地問：「這是誰送的禮物呀？這麼精緻。」
我傷心極了，對著小狗的屍體大聲喊：「美美，你醒醒，你醒醒！」
2、提示語在中間，「說」的後面打逗號。比如：
是你嗎？」爸爸在**那頭焦急地說，「紅紅，快回來吧，我們找你一天了。」
孩子，別難過。」老師撫摸著我的頭，關切地說，「以後，我就是你的媽媽。」
3、提示語在最後，「說」的後面打句號。比如：
孩子，你看見過三隻灰雀嗎？」列寧著急地說。
沒，沒看見。」我低著頭，紅著臉。
提示語在中間的句子有幾句話，提示語在中間的句子有幾句話
在孩子們認識了標點後，就要開始認識句子，什麼才算是一個完整的句子？孩子們通常都會說有句號的就算一個，也會說有問號 感嘆號 省略號的就算一句，孩子們會說但不見得都會數，特別是一些特別的標點符號。對孩子來說，怎麼數句子呢？1 一般表示一句話完結的有句號，問號，感嘆號。一年級也就到這了，當然還有省略號，高...
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