中學常見八大修辭手法
1樓：網友
1、比喻：比喻由三部分構成：本體、喻體和比喻詞。
作用：將表達的內容說得生動具體形象，給人以鮮明深刻的印象，根據事物的相似點，用具體、淺顯、常見的事物對深奧生疏的事物解說。
3、誇張：對事物的性質，特徵等故意地誇張或縮小。作用：提示事物本質，烘托氣氛，加強渲染力，引起聯想效果。
6、對偶：字數相等，結構形式相同，意義對稱的一對短語或句子，表達兩個相對或相近的意思。作用：
整齊勻稱，節奏感強，高度概括，易於記憶，有**美感。
7、反覆：為了強調某個意思，表達某種感情，有意重複某個詞語句子。
8、設問：引起注意，啟發讀者思考；有助於層次分明，結構緊湊；可以更好地描寫人物的思想活動。
2樓：匿名使用者
比喻、比擬、借代、誇張、對偶、排比、設問、反問。
3樓：我有一顆西柚
八大修辭手法：比喻、比擬、借代、誇張、對偶、排比、設問、反問。
中學常見八大修辭手法？
4樓：藺小夕
1、比喻。
比喻的特點及作用：比喻就是「打比方」。即抓住兩種不同性質的事物的相似點，用一事物來喻另一事物。
比喻的結構一般由本體（被比喻的事物）、喻體（作比方的事物）和比喻詞（比喻關係的標誌）構成。
構成比喻的關鍵：甲和乙必須是本質不同的事物，甲乙之間必須有相似點，否則比喻不能成立。比喻的作用主要是：化平淡為生動；化深奧為淺顯；化抽象為具體；化冗長為簡潔。
2、比擬。比擬的特點及作用：把物當作人來寫，或把人當作物來寫，或把此物當作彼物來寫，其形式特點是：事物「人化」，或人「物化」，或甲物「乙物化」。
其作用是使所寫「人」或「物」色彩鮮明、描繪形象，表意豐富。
3、借代。4、誇張。
誇張的特點及其作用：誇張指為追求某種表達效果，對原有事物進行合乎情理的著意擴大或縮小。要求使用時不能失去生活的基礎和根據，不能浮誇。其作用在於烘托氣氛，增強聯想，給人啟示。
5、對偶。對偶的特點及其作用：對偶就是「對對子」，也稱「對仗」。它必須是一對字數相等，詞性相對，結構相同，意義相關的短語或句子。
兩句間的關係有承接、遞進、因果、假設和條件等。其作用有：便於吟誦，有**美；表意凝鍊，抒情酣暢。
6、排比。排比的特點及其作用：排比由三個或三個以上結構相同或相似，內容相關、語氣一致的短語或句子組合而成。常用強調的同一詞語重複出現在各個短語或句子的同一位置上。
其作用在於加強語勢，強調內容，加重感情。
7、設問。設問的特點：「無疑而問」。往往明知故問，自問自答或提出問題不需要確定答案。目的是強調問題，以引起人們注意，啟發人們進行思考。
8、反問。反問的特點也是「無疑而問」，用疑問句的形式表示確定的意思，以加強語氣，增強表達效果，句末一般打問號，有的也可打感嘆號。
借代的種類：
1、特徵代本體。例如：大鬍子凶神惡煞地吼叫著。
2、具體代抽象。例如：不拿群眾一針一線。
3、專名代泛稱。例如：我們的時代需要千千萬萬個雷鋒。
4、人名代著作。例如：我們要多讀點魯迅。
5、部分代整體。例如：吟罷低眉無寫處，月光如水照緇衣。
6、結果代原因。例如：專弄文墨，為壯士捧腹。
7、原料代成品。例如：五十年間萬事空，懶將白髮對青銅。
8、地名代本體。例如：延安還是西安？要划清這種界限。
初中語文修辭手法及作用
5樓：唐一憨
一、初中必學的八種修辭手法：
比喻、擬人、排比、誇張、設問、反問、反覆、對偶（8個）
二、表達效果。
1） 比喻。
含義：利用不同事物之間某些相似之處，借一種事物來說明另外一種事物。（本體、喻體要分清）
作用：1.生動形象，凸顯特徵，給人以鮮明的形象；
2.化抽象為具體，化深奧為淺顯，化平淡為生動。
3.激發讀者的想象，引起讀者共鳴。
答題模式：運用比喻的修辭手法，生動形象地描繪了…….的特點（情景），抒發（或烘托）了人物的……心情。
2）擬人。含義：把物當作人來寫，給事物賦予人的動作或情感。
作用：1. 將事物人格化，描寫形象具體，賦予某物人才有的動作或情感；
2.表意豐富，表達生動形象且富有趣味。
答題模式：運用擬人的修辭手法，把……擬人化，賦予他人才有的動作或情感，形象生動地描寫了……特點（情景），抒發了……的情感。
3）排比。含義：三個或三個以上結構相同或相似的句子。
作用：1.句式整齊，富有美感；
2.增強氣勢，說服力強，3.便於抒情，感染力強。
4）誇張。含義：故意言過其實，誇大其辭，對人或對事進行擴大或縮小的描述，一般體現在數字或動作等詞語上。
作用：1.烘托氣氛，加強渲染，給人啟示；
2.引起聯想的效果，更好的突出事物的特徵，引起讀者的強烈共鳴。
答題模式：運用誇張的修辭手法，突出強調了……的特點，表達了……的情感，引發想象或給人留下深刻的印象。
6樓：123未來教育
二建考試：岩層的產狀。
初中修辭手法
7樓：數學答題官
八大修辭手法有比喻、擬人、排比、誇張、設問、反問、對偶絕友帶、借代。
一、比喻。比喻就是「打比方」，即利用不同事物之間的某些相似之處，用乙個事物來比方另乙個事物。
二、擬人。把物當做人寫，賦予物以人的情感、意志或動作。
三、排比。由三個或三個以上結構相同並蘆或相似、內容相關、意義相近、語氣一致的短語或句子構成。
四、誇張。誇張是對事物的告肢性質，特徵等故意地、合情合理地誇大或縮小。
五、設問。六、對偶。
對偶又叫對仗，是一種結構相同、字數相等的一對短語或句子，表達相近或相反的意思。
七、借代。借代是不直接說出本體事物的名稱，而借用與本體事物相聯系的其他事物來代替本體。
八、反問。反問就是無疑而問，用疑問形式表達確定的意思，答案就在問句中。疑問句是四種語句中的一種。
初中修辭手法
8樓：網友
初中的修拆褲辭手法有：比喻、擬人、誇張、排比、對偶、汪御基反覆、設問、反問8種修辭方法。
其中最常用比喻。
比喻是用某一具體的、淺顯、熟悉的事物或情境來說明另一種抽象的、深奧、生疏的事物或情境的一種修辭方法。比喻分明喻、暗喻、借喻三種形式。
明喻的形式可簡縮為：甲（本體）如（喻詞：困謹像、似、若、猶、好像、彷彿）乙（喻體）。
暗喻的形式可簡縮為：甲是（喻詞：成、變成、成為、當作、化作）乙。
明喻在形式上是相似關係，暗喻則是相合關係。借喻：只出現喻體，本體與比喻詞都不出現。
如：燕雀安知鴻鵠之志！
作用：用在記敘、說明、描寫中，能使事物生動、形象、具體，給人以鮮明的印象；化無形為有形，使抽象的事物更形象具體，使深奧的道理變得淺顯易懂。
常用的修辭手法有哪些，常見修辭手法都有哪些
常用修辭手法彙總如下 比喻比喻是根據事物之間的相似點，把抽象的事物變得具體，把深奧的道理變得淺顯的修辭手法。忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。岑參 白雪歌送武判官歸京 大漠沙如雪，燕山月似鉤。李賀 馬詩 擬人擬人就是把事物人格化，將本來不具備人動作和感情的事物變成和人一樣具有動作和感情的樣子的修辭手法...
常見的修辭手法有那些全部修辭手法有哪些？
常見的修辭手法有以下幾種 1 比喻 就是打比方，是用具體的 淺顯的 熟悉的 形象鮮明的事物去說明或描寫抽象的 深奧的事物。這樣可以把事物的形象描寫得更生動 具體。例句 a.遠看桃花，就像一片火紅的朝霞。b.紅紅的柿子像燈籠似的掛在枝頭。c.小河清澈見底，如同一條透明的藍綢子，靜靜地躺在大地的懷抱裡。...
修辭手法有哪些，修辭手法有哪些？
修辭手法有哪些？具體都有什麼作用 修辭手法，就是通過修飾 調整語句，運用特定的表達形式以提高語言表達作用的方式或方法。共有六十三大類，七十八小類。文段中主要使用的修辭手法有以下 比喻 擬人 誇張 排比 對偶 又名對仗 排偶 反覆 借代 比擬 又名比體 寄寓 寄託 互文 設問 引用 呼告 反問 頂真 ...