1樓：匿名使用者
修辭主要是比喻排比誇張等…
作用就是讓文章更生動…
2樓：植穎秀
不以物喜,不以己悲.（對偶）
居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君.是進亦憂內,退亦憂.（對偶容,對比）
然則何時而樂耶?（設問）
先天下之憂而憂,後天下之樂而樂.（對比,對偶）微斯人,吾誰與歸?（反問）
差不多就這些種了,具體例句你可以對號入座~
文章第五段運用了哪些修辭手法？有什麼表達效果？
3樓：匿名使用者
需要把第五段打出來…
4樓：植穎秀
不以物喜
copy,不以己悲.（對偶）bai
居廟堂之高則憂其du民；處江湖之遠則憂其君.是進亦憂,退亦zhi憂.（對偶,對比）dao
然則何時而樂耶?（設問）
先天下之憂而憂,後天下之樂而樂.（對比,對偶）微斯人,吾誰與歸?（反問）
差不多就這些種了,具體例句你可以對號入座~
《都江堰》第五段用了那些修辭手法,有什麼作用？
5樓：課文你來說
《都江堰》的第五段「長城擺出一副老資格等待人們的修繕，它卻卑處一隅，像一位絕不炫耀、毫無所求的鄉間母親」運用了比喻、擬人的修辭手法。作用是突出都江堰的低調偉大。
6樓：匿名使用者
《都江堰》是按作者的遊蹤順序寫的。
本文是餘秋雨文化散文中最引人注目的名篇之一。
全文共由三部分組成： 第一部分將都江堰與長城進行對比，第二部分描繪都江堰的壯觀圖景，第三部分表現為民造福的李冰父子形象。
7樓：載長瑩潛芸
藏戲第一,第二第三自然段運用了反問，排比的修辭手法,這樣寫的好處是形成強烈氣勢，吸引讀者，為下文作鋪墊。
文中畫線的句子運用了什麼修辭手法？有怎樣的表達效果？
8樓：icecream榮榮榮
1、比喻：用（事物）比喻（事物），形象地寫出了（事物）……的特點（情態），表達了（人物）……的情感。
2、擬人：把xx擬人化（或賦予xx人的情感），生動形象的表現了……的情狀（描繪出一幅……的畫面），寫出了事物……的特點，表現了（人物）……的思想感情。
3、排比：使句式更整齊，氣勢更強烈，強調了（事物）的……，突出了(人物)……的感情。
1、例題:「雨點先是小而密，落在薄薄的小青瓦上，叮叮咚咚，如珠璣在玉盤裡亂跳；擊在玻璃瓦上，聲音尖脆，猶如琴聲中的高音階」。運用了什麼修辭手法？有什麼表達效果？
答:用了比喻的修辭手法，把落在小青瓦和玻璃瓦上的雨點發出的聲音比作在玉盤裡亂跳的珠璣和琴聲中的高音階，形象生動地表現了雨聲的特點以及帶給人美妙的感受。
2、文中畫橫線的句子運用了什麼修辭手法，它表現了三叔此時怎樣的心情？
答:擬人的手法，表達了自己後悔之情。
3、修辭手法有哪些？
答:比喻、誇張、擬人、引用、設問等等。
大自然的語言 第5段主要運用了哪些說明方法?有什麼效果?
9樓：匿名使用者
運用了對比。將2023年的物候記錄與2023年，2023年比較，強調說明北京地區2023年農業季節來得較晚。
在文學理論上，對比是抒情話語的基本組合方式之一。它把在感覺特徵或寓意上相反的詞句組合在一起，形成對照，強化抒情話語的表現力。對比的修辭效果主要是用比較的方式提示事物的本質，使好的顯得更好，使壞的顯得更壞。
讓人們在比較中鑑別，給人們留下深刻而鮮明的印象。
10樓：藍竹裡
1.舉例子 （北京的物候記錄，2023年的山桃、杏花、蘋果、榆葉梅②、西府海棠、丁香、刺槐的花期比2023年遲十天左右，比2023年遲五六天。）
這種說明方法的作用是使說明的物件具體形象（根據這些物候觀測資料，可以判斷北京地區2023年農業季節來得較晚。），便於讀者理解。
2.作比較 （而那年春初種的花生等作物仍然是按照往年日期播種的，結果受到低溫的損害。如果能注意到物候延遲，選擇適宜的播種日期，這種損失就可能避免）
作比較用於突出強調被說明物件的影響。
11樓：匿名使用者
排比,列數字,舉例子.假設,對比
朱自清的春中的第5段用哪些修辭手法
12樓：阿沾
運用了比喻、擬人的修辭手法。
「像母親的手撫摸著你」把春風比喻成母親的手；「鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，與輕風流水應和著。」是擬人，把鳥兒當作人來寫。
創作背景：該文創作時間大約在2023年間。此時作者朱自清剛剛結束歐洲漫遊回國，與陳竹隱女士締結美滿姻緣，而後喜得貴子，同時出任清華大學中國文學系主任，人生可謂好事連連，春風得意。
該文的主題思想即對自由境界的嚮往。朱自清當時雖置身在汙濁黑暗的舊中國，但他的心靈世界則是一片澄澈明淨，他的精神依然昂奮向上。
朱自清把他健康高尚的審美情趣，把他對美好事物的無限熱愛，將他對人生理想的不懈追求熔鑄到文章中去。熔鑄到詩一樣美麗的語言中去。從而使整篇文章洋溢著濃濃的詩意，產生了經久不衰的藝術魅力。
13樓：匿名使用者
「吹面不寒楊柳風」，不錯的，像母親的手撫摸著你，風裡帶著些心翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤溼的空氣裡醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來，呼朋引伴的賣弄清脆的歌喉，唱出婉轉的曲子，跟清風流水應和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮的響著。
運用了比喻、引用、擬人等修辭手法。
「吹面不寒楊柳風」是引用；「像母親的手撫摸著你是比喻」把春風比喻成母親的手；「鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，與輕風流水應和著。」是擬人，把鳥兒當作人來寫。
鄧稼先課文二，三，四，五段運用了什麼修辭手法？其作用是什麼
14樓：龍年鴻運吉星照
主要運用了排比、對比、引用等修辭手法。 ① 對比 第三部分將鄧稼先與奧本海默對比著寫。 ② 引用 第二部分中描述鄧稼先的一生「鞠躬盡瘁，死而後已」;第五部分對《弔古戰場文》和《中國男兒歌》的引用。
③ 排比 第一部分中2-5段，第三部分中第3段
運用頂針修辭手法的句子有哪些，頂針修辭手法的古詩有哪些
小溪淙淙，流向河流 河流潺潺，流向大海 大海嘩嘩，洶湧澎湃。天時不如地利，地利不如人和 頂針修辭手法的古詩有哪些 運用 頂針修辭手法 的句子有哪些？關愛是一個眼神，給學生無聲的祝福 關愛是一縷青風，給學生身心的舒暢 關愛是一場春雨，給學生心田的滋潤 關愛是一句問侯，給學生春天的溫暖。沒有理想，人生就...
《春》最後三段文字運用了什麼修辭手法，有什麼作用，順序可否顛
1 春 最後三段文字運用了用三個形象化的比喻，漸次排比，謳歌春天，使作品氣勢迭起，也使整幅春景圖更加豐潤。2 不可提調換，因為這三句的順序，從娃娃到小姑娘到青年，形象的點名了春天的成長過程，寫出了不同時段的不同景象。如果調換就違背了生命的成長規律。不能顛倒順序，因為它們是按照喻體的成長順序排列的，從...
鵲橋仙用的修辭手法秦觀鵲橋仙運用了什麼表達技巧
鵲橋仙 七夕 這首詩文采用襯托的修辭手法，用群仙相妒的情節來反襯出牛郎織女的悲劇愛情，頗有創意。全詞語言平實無華，語不驚人，正所謂絢爛于歸平淡，用人間的真情描寫神仙的故事。此首是南宋詞人范成大的詞作。這首詞寫七夕相會。上片起筆三句，點明七夕，並以側筆大肆渲染主角與配角的心情，烘托出一年僅只一度的七夕...