幫我找一篇作文.題目:我想成為一名教師.字數:
1樓：匿名使用者
如果我是一名教師，我不會到處去吐苦水，說自己有多敬業，可是卻總是得不到回報。如果我是一名教師，我不會處處指責**和教育體制有多黑暗。如果我是一名教師，我不會去埋怨學生和家長有多麼的難侍侯，也不會認為這個社會對老師有太多的不公平。
如果我是一名教師，我會告訴學生，笑看人生的意義，我會告訴學生乙個人的成績好壞其實並不是很要，乙個人的心靈的美麗才會使人生綻放出奪目的光彩。 如果我是一名教師，我會告訴學生，當你們面臨選舉班委時請你們大膽的推薦自己，告訴同學，你們會給他們帶來什麼樣的班務活動，我不能讓你們在更大的舞臺表現自己，可是卻能給你們乙個小小的自由的天地。 如果我是一名教師，我會告訴學生，你們的每乙個同學都是人生道路上的夥伴，不管他的成績是好是壞，不論他的家庭是富是貧，你們如果好好珍惜，將會一起擁有乙份美麗而純真的友誼。
如果我是一名教師，我會告訴學生，自己的考試成績並不重要，而是自己夥伴的成績和自己一樣的優異，學會幫助他人，才會明白給比予的快樂更窩心。 如果我是一名教師，我會告訴學生，你們的父母並不是不在意你們，而是太在乎你們，才不肯鬆開緊緊抓住你們翅膀的雙手。 如果我是一名教師，我會告訴學生，我會永遠的愛他們，就如同熱愛自己的子女一樣，你們也是我的孩子。
如果我是一名教師，我會告訴家長，最可怕的不是沒考上大學，而是孩子們找不到人生的目標。 如果我是一名教師，我會告訴家長，孩子其實並不是不聽話，而他們也有自己的思想。 如果我是一名教師，我會告訴家長，孩子的成績並不能代表家長的付出有多麼的偉大，只能讓孩子離你們的心越來越遙遠。
如果我是一名教師，我會告訴家長，請不要剝奪孩子們心中的夢想，要學會陪著他們一起完成美麗的夢想。 如果我是一名教師，我會告訴家長，孩子們不是不心疼你們，而是沒有人好好的教會他們，應該如何去關心他人，所以他們才不懂得如何表達自己的思想。 如果我是一名教師，我會告訴家長，我很愛你們的孩子，因為他們也同樣是我的孩子，只是姓氏和模樣不太一樣。
如果我是一名教師，我會告訴全世界，我要讓我的學生和他們的家長擁有快樂和純真。 如果我是一名教師，我會告訴全世界，我的學生就算沒有優異的成績，可他們卻是我永遠的驕傲，因為他們可以快樂的面對成長後的人生。 如果我是一名教師。。。
2樓：匿名使用者
一定是哪個誤人子弟的壞老師出的題目，還說我想成為老師。唉，現在的教育真是。
以上是廢話）
我說同志？這是什麼命題啊，我小時候怎麼就沒寫過？？哪有這麼命題的 侷限太小了吧。
看來只能寫詩歌形式的了。
我想成為一名教師，不管風吹雨打，我都要堅持。
我想成為一名教師，不論嬉笑怒罵，我也要努力為之。
我想成為一名教師，就算忍辱負重，也要追求光明，燃燒自己，點亮他人。
就這個格式寫吧，到字數行就差不多了。
我想成為一名老師作文怎麼寫
3樓：點點繁星
這有篇範文 樓主可以借鑑。
理想，是飛向藍天的翅膀；理想，是揚帆航行的小船；理想，是……我相信，每一顆小小的心靈中，都蘊藏這乙個大大的夢想。我的心，也被乙個理想填得滿滿的——那就是成為一名小學教師。
在我年僅七歲時，老師用自己春蠶般、紅燭般的精神，催開了我心中「長大 後成為 老師」這朵理想的花兒。記得一次，我偷看了老師的工作計劃表，才知道老師為了我們，含辛茹苦地工作到夜深人靜的夜晚。我小小的心靈被老師那偉大的無私奉獻的精神震撼了。
還記得一次，我因得了重病，落下了好多課，回到學校後，老師便耐心地給我補課。可那時的我理解能力並不強，落下的課又太多，無論我怎樣努力，我都無法理 解 老師對我講的知識點。老師並沒有生氣，她一直用慈祥的眼神鼓勵我，用柔和的語音引導我，一遍又一遍，不厭其煩地向我解釋。
從那一刻開始，老師在我眼中，不僅是可敬的老師，還是慈祥的母親。我越發敬佩老師，越發希望 成為 老師了。 但當老師可不是見容易的事。
如果我成為了一位老師，學生們一定會向我提出各種問題。所以，我必須具備淵博的知識。現在，我不但會在課堂上全神貫注地聽講，課後認真仔細地完成作業，還會博覽群書，拓寬自己的知識面。
在家中，我會品讀那些我已讀過許多遍。
經，曾經我的理想是當老師，這個念頭從小學的時候起就深深的紮根在我的心底，孩提時覺得老師是那麼神聖，對老師是那麼崇拜，老師在自己心裡一直是那種飽讀詩書，不食人間煙花的樣子，雖然現在想起這個想法有著年少時孩子般的天真．
後來，慢慢的長大，小學畢業，初中，高中直到大學，當老師的想法一直未變，是的，在我眼中校園始終是一方淨土，我喜歡那群孩子，喜歡看著他們慢慢的長大，喜歡他們從一張白紙到色彩斑斕的圖畫，喜歡看他們純真的眼神～～直到那年專科畢業，在校園招聘會上，才知道自己的夢已經被碾碎了，當老師這麼普通的工作竟成了不可能，那麼多的學校竟然很少有單位接受乙個專科畢業生 近日去朋友的學校玩，他在乙個私立學校的小學部，那裡連小學也是寄宿式的，孩子們每週回一次家．去時，正趕上孩子們做班車回家，一群群的孩子在跟朋友打招呼」老師再見」心頭竟然很難過，曾經我多麼渴望我也站在講臺上看這那一雙雙純潔的眼睛說」同學們好」，聽孩子們異口同聲的說」老師好」
有一天我會有乙個美麗的學校，有一群美麗的孩子。
4樓：人歡喜喜洋洋
從小到大，我擁有過許多「假如……」但是現在，我更想成為一名教師。
大家都知道，老師的職責就是給同學們傳授知識。人們經常把老師比作辛勤的園丁，而學生就是祖國的花朵。我們這些花朵難道不需要辛勤的園丁來澆灌嗎？
正是因為有了這些辛勤、無私奉獻的園丁，我們的祖國才會有嬌豔而美麗的花朵。
假如我是一名教師，我一定不會整天板著臉，讓學生們怕我。雖說是嚴師出高徒，但我不想嚴厲過頭。可是也不能過分和藹可親，不能讓他們胡作非為。
那就合二為一，五分和藹，五分嚴厲，不僅能成為學生們的好朋友，而且能成為一名出色的教師。
假如我是一名教師，我一定不會留很多抄抄寫寫的作業。因為，這些簡單的作業沒有什麼意義，只能換來同學們的抱怨。 假如我是一名教師，我一定要讓學生們懂得學習是一件快樂的事。
課堂上，我用生動幽默的話語講解課文。瞧！講臺下，一雙雙渴望知識的小眼睛正聚精會神地盯著我看呢！
假如我是一名教師，我一定會把學生們帶進大自然的課堂。春天，我帶他們放風箏，捕蝴蝶；夏天，我帶他們劃小船，捉蜻蜓；秋天，我帶他們採果實，收集葉子；冬天，我帶他們打雪仗，堆雪人。我不信，這樣的生活，學生寫作文會無話可寫。
我不信，這樣的童年生活，學生們會輕易忘懷。 我真的想成為一名光榮的人民教師，想親身感受一下過教師節的滋味，我想把我所有的知識傳授給別人。所以，現在我要努力學習，為這個理想去奮鬥，將來我一定會實現我的教師夢。
啊！我多麼想成為一名受人喜愛的教師！
5樓：網友
可以寫：你為什麼想成為一名老師。
是什麼事或什麼人讓你有這個想法的。
為了成為老師要做什麼。
成為什麼樣的老師。
成為了老師之後你想幹什麼。
所以從現在起你要怎樣怎樣。
我想成為一名老師這個作文怎麼寫
6樓：網友
在我們每個人的心中，都有自己的理想。有的想成為一名醫生；有的想成為一名會計；有的想成為一名導遊……然而，我想成為一名教師。
我想成為的這位教師，不需要是非常優秀的，只需要是按照自己的意願。因為我很想體驗一下：為什麼語文老師只教了我一年的語文，對我的影響卻是如此的深？
甚至是讓我為了她給我的目標而努力學好語文，對她給我的目標執著地追求。我也很想體驗一下，為什麼老師永遠是那麼的無私、那麼的偉大？把與自己非親非故的學生當成是自己的子女一樣……這一切、一切的疑問向我衝來，讓我真的很想成為一名教師，回答我心中的疑問。
其實，我想成為一名教師。不但是因為這一串的疑問，更是因為我在很差的班級裡，一次又一次地絕望，是八年級的語文老師一次又一次地幫助我，讓我重振信心、努力學習。所以，我很想成為一名教師，盡我最大的能力，鼓勵一些在差的班裡好學的學生。
不要讓他們有一絲一毫的絕望，要像八年級的語文老師教導我那樣，教導他們做乙個堅強、勇敢、堅持不懈的人。
我想成為一名教師，就是因為這些源源不斷的原因。所以，在初三的這一年裡，我要爭分奪秒地爭取時間來學習，要為我的理想而努力奮鬥。
7樓：楓橋夜泊
自從上學後，我就給自己定下了乙個理想，那就是長大後要做一名老師。雖然老師這個職業工資不是最高的，也不是最清閒的。但卻是讓最多人記住，也是很有意義的乙份工作哦！
大家都把老師比作園丁，而我卻認為老師更像果農。因為老師把乙個個原本什麼都不知道的小孩子，教育成了滿腹詩文的棟樑。就像果農把一棵棵小果樹苗，栽種成果實累累的大果樹。
而果樹的成長只有果農才最清楚。所以，老師真了不起呢！
經我認真觀察我班的任課老師，我發現他們都有乙個特點，就是膽子大。明明又是新的一屆學生了，但老師卻依舊面不改色。我猜想，這難道是老師與生俱來。
的自信嗎？那可真不錯，我就是少了這樣乙份自信。如果我當了老師。那我也肯定能昂首挺胸，微笑的面對我的學生。但當我問老師才知道，原來，那都是老師日積。
月累的成果啊！
其實，我想做老師最主要的乙個原因是因為孔子。話說孔子桃李滿天下，我還真是羨慕呢！老師和學生明明就是不沾親的陌生人，但有了師生這層關係後，時。
間一長，老師對學生就不僅只有責任了，還有乙份難得的師生情。記得那是我上初一的時候，臨近高考的學姐來學校，還拿了不少東西呢！原來，學姐們是專門看望。
老師的。想不到，就算學生畢業了，仍不忘老師的教育之恩呢！我頓時覺得心裡暖暖的。
有人曾經說，老師是乙份短命的工作。而我卻不以為然，就算當老師有一萬個不好，我都會堅持。我一定要為人師表，做學生的好老師！
8樓：匿名使用者
1寫老師職業的神聖2寫為什麼想當老師3寫當老師後想怎麼做。
9樓：網友
為什麼想成為語文老師，成為語文老師要怎麼做。
幫我寫作文題目是《心聲》，幫我寫一篇作文 題目是《心聲》
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