1樓：冬夏
教師要上好課，就必須鑽研教材，吃透教材，科學處理教材。教師教學時不能僅僅按照教材的結構把內容原封不動地搬到課堂上，而必須根據教學內容、教學目標、學生的知識基礎以及學生個性特點，結合自身的教學風格以及學校的現實條件，重新處理教材，能否恰當地補充教學材料；能否把當時、當地及學生身邊的事例、現象巧妙地引入到教學中，使教材成為學習過程的重要資源而不是唯一資源，要用好教材，但不是教教材。
點選新增**描述（最多60個字）
聽課評課之所以重要，是因為公開課大多是老師精心準備的，付出了老師們大量的心血，也最能體現教師不同的教學風格，是教師智慧的集中顯示。古人說，他山之石，可以攻玉。借鑑別人研究教材、處理教材的方法，學習別人的教學藝術，移用別人的教學資源，顯然對提高自己的教學能力大有裨益。
俗話說，尺有所短，寸有所長。哪怕聽新手講課，也可以學到不少東西。而評課則可以提高自己的鑑別力、思考力和表達力。
1.學會「備課」：「帶著自己的瞭解」聽課。
在聽課前，首先，聽課教師要了解一下上課內容，看一看教材的編排和教學的要求，查一查其他教師是怎麼教的；其次，聽課教師要了解一下上課教師情況，看一看教師的風格和研究的特長，查一查其之前是怎麼教學的。這樣有準備地聽課，容易做到心中有數。
2.學會「問課」：「帶著自己的需求」聽課。
自己遇到的問題，觀察上課教師怎麼來解決這一問題。
3.學會「觀課」：「帶著自己的眼睛」聽課。
在聽課中，不能只是「聽課」，聽教師的說，聽學生的說，還要「觀課」，不僅要看教師的教態、看教師的教法，更要看學生的表情、看學生的表現。我們不能只是盯著教師，而應該多看看學生。因為教學效果往往是從學生那裡反映出來的。
聽課教師除了在課中多看看學生，還應該在課後多問問學生，問問學生學習的真實想法和真實感受。
4.學會「議課」：「帶著自己的思想」聽課。
聽課需要「聽記」，也需要「聽看」，更需要「聽想」，對上課教師的一言一行都要作出價值判斷，也就是要讀懂上課教師每一句話、每乙個動作所包含的意思和具有的意義。
2樓：網友
聽課可以通過觀摩學習提高自己的講課水平，聽課可以從多個角度去聽，講課的技巧 重難點的把握，如何調動學生，如何掌控課堂。
聽課應該如何點評?
3樓：惠企百科
聽課點評萬能句子：
1、知識面廣，教態親切和藹，與學生互動好，啟發式、討論式恰到好處。教學重點突出，課堂容量適當。課件製作有效到位，幫助學生更好學習。
2、教師課前準備充分，教學安排容量適當，目標明確，重點、難點突出帆伏；講授清晰、注重啟發學生，引導學生積極思考；教師點撥得法，總結、歸納、反饋等過程及時、到位。
3、教態親切，語音清晰，講解層次性較強，推理正確，能突出重點，課堂嚴謹，解題思路清晰，教學方法使用得當，目標設定準確，內容安排合理，有思想教育的內容。結構完整時間分配合理。
4、教學設計合理、科學。教學重點、難點突出，現代教育技術運用恰當、熟練。毀轎猜全面關注學生的知識、能力，重視學生良好學習習慣的培養。
師生互動氛圍好，學生在老師的啟發下能積極問題。
5、教學重點難點突出，操作演示正確規範，課堂容量、密度適當，符合認知與發展規律。能有效地創設學生自主、合作、**的情境，重視學生對過程的體驗，啟發得當，發問有利於學生思考，學生練習充分，作業量適當。
6、教學內容難易適當，由淺入深。注重引導學生思考，纖型但師生雙邊活動較少，課堂氣氛不夠活躍。板書工整有條理，分析透徹，提示恰到好處。但二倍角的相對性要著重強調。
如何編寫教學設計與教案，如何聽課與評課，教學反思及其寫作
教學設計本質上來說是和教案一樣，只是要加上設計意圖！設計意圖可以在教案開頭寫，也可以每個環節寫。至於格式，視當地教育局的常規而異 怎樣寫好教學反思與教育教學案例 如何寫教學反思和教學案例 一 教學敘事 關於優秀教學敘事 的撰寫 教學敘事就是講一個教育 教學的故事，再加一些在敘述具體事件時自己的看法和...
為什么小孩要聽話，為什麼小孩要聽話？
因為小孩子思想還不太成熟，大人也是為了引領小孩子不犯錯誤 因為小孩子不聽爸爸媽媽的話，就會有生命危險，假如 不聽爸爸媽媽去水那邊玩，不聽爸爸媽媽爬欄杆，不聽爸爸媽媽玩一些危險的玩具。小孩子為什麼要聽話？這是因為小孩兒年齡太小。什麼都不太懂。心智還不太成熟，缺乏這個社會上生存的規則，歷練比較少，所以要...
為什麼喜歡聽抒情的歌，為什麼總是喜歡聽悲傷的歌
蘇打綠的小情歌 不需要給你介紹別的了 因為你聽過三遍你就離不開這個歌了專f 男人最完 屬美的嗓音 年度最佳歌曲第二名 明天我要嫁給你 第一名 主要這個歌在內地很少有人知道 你不聽你會後悔的 mv 蘇打綠 小情歌 http v.youku.歌曲地址 http 快點去聽吧 太好聽了 樓主本人特別來推薦的...