1樓：大臉貓大臉貓愛吃魚
雙桅船》是詩人運用朦朧詩的寫法，採用象徵、意象來表達人的主觀情緒，從而伸張人性的佳作。全詩表現了詩人雙重的心態與複雜的情感。一方面，是理想追求的「燈」，另一方面，是愛情嚮往的「岸」。
在執著追求理想的程序中，時而與岸相遇，又時而與岸別離，相和諧又相矛盾。同時，在理想追求程序中，詩人時而感到前行的艱難與沉重，又時而感到一種時代的緊迫感而不讓自己停息。「霧打溼了我的雙翼/可風卻不容我再遲疑。
詩中所表現的情緒與心態，既是詩人自我的、個性的東西，同時，又是那個特定時代的青年們所普遍感受到而難以言表的東西。詩人以她細膩的心，運用象徵的技巧，把它完美地表達出來，使之成為一首膾炙人口的佳作。
本詩的乙個重要藝術特點是象徵。在朦朧詩中，象徵多是用某種具體的事物和人們能直感的形象來替代人的某種主觀情緒和某種社會態度。簡言之，就是用具象來表達抽象。
詩題「雙桅船」，就是一種象徵。全詩的目的不在於描寫乙隻客觀的雙桅船，而是借用雙桅船這一具體形象來表現詩人自己，表現詩人雙重的心態與複雜的情感。或者說，詩人覺得，我就象乙隻雙桅船。
雙桅船中的「雙桅」又暗示著某種深層的含義。雙桅並在，意味著詩人心目中愛情與事業並立又相區別的心理。另外，詩中的「岸」、「風」、「風暴」、「燈」等都具有明顯的象徵性。
岸」象徵著女性的愛情歸宿，「風」意味著時代緊迫感給詩人的動力，「風暴」暗指詩人與同代人所經歷的不平常的年代風雲，「燈」則與光明信念連在一起。
2樓：帥哥無敵
熱心網友 雙桅船》是詩人運用朦朧詩的寫法，採用象徵、意象來表達人的主觀情緒，從而伸張人性的佳作。全詩表現了詩人雙重的心態與複雜的情感。一方面，是理想追求的「燈」，另一方面，是愛情嚮往的「岸」。
3樓：網友
昨天 過去的往事。
今天 現在的事情 就是現在的所做的事情。
明天 我們將要做的事情 我們每天都計劃的事情。
4樓：陶潛心跡活自然
安慰 啊我 額為我我我。
《雙桅船》原文
5樓：萬家小公舉
霧打溼了我的雙翼，可風卻不容我再遲疑。
岸啊，心愛的岸，昨天剛剛和你告別，今天你又在這裡。
明天我們將在，另乙個緯度相遇。
是一場風暴，一盞燈，把我們聯絡在一起。是一場風暴，另一盞燈，使我們再分東西。
不怕天涯海角，豈在朝朝夕夕。
你在我的航程上，我在你的視線裡。
6樓：君子陶陶
《雙桅船》原文：
霧打溼了我的雙翼，可風卻不容我再遲疑。
岸啊，心愛的岸。
昨天剛剛和你告別，今天你又在這裡。
明天我們將在，另乙個緯度相遇。
是一場風暴，一盞燈，把我們聯絡在一起。
是一場風暴，另一盞燈，使我們再分東西。
不怕天涯海角，豈在朝朝夕夕。
你在我的航程上，我在你的視線裡。
雙桅船》是現代詩人舒婷於1979年創作的一首現代詩。全詩借用一艘雙桅船的口氣，向連綿的海岸傾訴思慕，呈現出對愛的飄零感傷，以及對此超越的內在真實而矛盾的情感，表現詩人對自我價值的肯定，對人性和人道主義復歸的呼喊。
7樓：網友
舒婷霧打溼了我的雙翼。
可風卻不容我再遲疑。
岸呵，心愛的岸。
昨天剛剛和你告別。
今天你又在這裡。
明天我們將在。
另乙個緯度相遇。
是一場風暴，一盞燈。
把我們聯絡在一起。
是另一場風暴，另一盞燈。
使我們再分東西。
不怕天涯海角。
豈在朝朝夕夕。
你在我的航程上。
我在你的視線裡。
8樓：網友
霧打溼了我的雙翼，可風卻不容我再遲疑。
岸啊，心愛的岸。
昨天剛剛和你告別，今天你又在這裡。
明天我們將在，另乙個緯度相遇。
是一場風暴，一盞燈，把我們聯絡在一起。
是一場風暴，另一盞燈，使我們再分東西。
不怕天涯海角，豈在朝朝夕夕。
你在我的航程上，我在你的視線裡。
雙桅船讀後感
9樓：優點教育
舒婷這個名字，我是從我的一位語文老師那裡得知的，從她那兒，我還得知了不少人都認為舒婷的詩朦朧、看不懂。正因為如此，我才閱讀了她的詩集《雙桅船》。
也許旋渦眨著危險的眼，也許暴風張開貪婪的口，呵，生活，固然你已斷送，無數純潔的夢，也還有些勇敢的人，如暴風雨中疾飛的海燕這首《致大海》，使我感到舒婷的詩並攔世不朦朧。它的每一行，都能喚起我心靈的共鳴，並且使我窺見了詩人的苦悶和追求、沉淪和探索，窺見了詩人在生活這個洶湧的海洋中是如何掌舵的。
起初，憑著乙個簡單的訊號，集合起星星，紫雲英和蟈蟈的隊伍，向沒有被汙染的地方出發（《童話牧人》）。是的，童年是乙個沒有被汙染的地方，是乙個天真地認為自己將成為愛因斯坦的年代，是一輪帶著金色光圈的太陽。然而，年齡一年年增加，童年也隨著小溝裡的溪水一起溜走了。
於是，生活表面的金粉漸漸剝落，露出凹凸不平的真相來。（《生活、書籍與詩》）。舒婷把生活比作大海，這樣來描繪它：
大海的日出引起多少英雄由衷的讚歎；大海的夕陽招惹多少詩人溫柔的懷想。多少支在峭壁上唱出的歌兒，還由海風日日夜夜地呢喃；多少行在沙灘上留下的足跡，多少次向天邊揚起風帆，都被波濤秘密地埋葬（《致大海》）。生活是豐富而多變的，有日出和夕陽般美好的日子，也有奮鬥被惡運沖垮的'時候。
當我解出一道難題之後，當我在操場上和夥伴們一起享受拼搏的間歇時，我感覺到了自己的價值，感覺到生活中的日好衡哪出和夕陽。然而，當我因為批評一位老師照本宣科而被批評時，當我看到了生活的另一面：並非不斷朝前走去，就一定能把天邊的彩霞摟在懷裡（《生活，書籍與詩》）。
我開始認真地讀各種書。我希望從書籍中把握生活，觀察世界的全貌，經歷我未曾經歷過的旅程，品嚐我未曾品嚐過的甘苦。正如舒婷在《這友碼也是一切》中寫的：
不是一切大樹都被暴風雨折斷；不是一切種子都長不到生根的土壤裡；不是一切真情都流失在人心的沙漠裡；不是一切夢想都甘願被折掉翅膀。是的，我開始堅信：在這敏感的大地上，乙個真誠的人的噪音，不論多麼微弱，也會引起應有的反響。
就是因為有了這種信念，才使得那動人的熱帶陽光和最可靠的春風回到我身旁，新的信念和新的追求再次產生。
其實，舒婷的詩一點也不難懂。它是生活的哲理，是搏擊者的歌，是向現實和思想中謬誤宣戰的歌，是向遠大理想和美好未來奮進的歌。它使我堅信：勝利，屬於高歌猛進的搏擊者！
《雙桅船》的閱讀題
10樓：督書肖明
船象徵詩。
自岸象徵。歸宿風暴暗指詩。
與同代所經歷。
平代風雲。燈象徵光明與信念。
11樓：匿名使用者
我 也想要 擦擦才擦擦。
雙桅船賞析
12樓：龍之卉萊悌
舒婷雙桅船。
用了（朦朧詩的）的手法。
採用了（朦朧。
（象徵的意象）來表達人的主觀情緒。
雙桅船的作者是誰?
13樓：劉啊二
霧打溼了我的雙翼，可風卻不容我再遲疑。
岸啊，心愛的岸，昨天剛剛和你告別，今天你又在這裡。
明天我們將在，另乙個緯度相遇。
是一場風暴，一盞燈，把我們聯絡在一起。是一場風暴，另一盞燈，使我們再分東西。
不怕天涯海角，豈在朝朝夕夕。
你在我的航程上，我在你的視線裡。
舒婷雙桅船昨天今天明天的含義？對詩意的多種理解？不要抄
所謂舒婷詩歌的 低音區 部分，是指那些採用朦朧 象徵的意象來表達詩人內在的複雜心態與細膩情感的作品。如 自畫像 往事二三 童話詩人 雙桅船 北戴河之濱 等等。這部分作品由於內蘊豐厚，表達曲折，具有較豐富的美學價值，需要人們通過多層次的分析與透視才能理解與欣賞。因此，常被人們視為晦澀朦朧的 霧中之花 ...
坐中國船（閱讀短文答案），坐中國船（閱讀短文答案）
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